原创《中职机电设备安装和维修课程一体化教学模式探究》
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［摘 要］随着新课程改革的出现以及素质教学的不断深入,当今的教学部门已经更正了对中职学生的认知,并改变了对其设置的教学目标,提升了对中职教学的重视程度.在当今的中职教学中,一体化教学几乎成为其中的重点教学内容.一体化的教学模式不仅能够提升学生的学习效率,同时也能降低学生的学习压力.基于此,对如何在中职“机电设备安装与维修”课程开展一体化教学模式进行分析.
［关键词］中职；机电设备安装与维修；一体化教学模式
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）21-0059-01
“机电设备安装与维修”课程是机电设备安装与维修专业的主要课程,同时也是重点的教学内容之一.但是根据调查显示,在我国当今的中职教学中,该门学科还存在一定的问题,这些问题不仅会影响学生的学习质量以及教师的教学效率,同时也会影响我国的机电行业发展.因此,在实际教学中,教师一定要摆正自身的教学理念,提升教学手段,为学生提供优质的教学服务.
一、“机电设备安装与维修”课程教学目标
中职教学与其他教学不同.其目的是培养学生的实践能力以及对知识的运用能力,同时学生应该通过学习培养自身正确的价值观以及人生观,并且能够学以致用.此外,学生通过学习还应该提升自身的学习能力,并能够快速地适应社会的发展[1].因此,在整体教学中,教师不仅要对学生进行教材中的知识传授,同时也要帮助学生掌握以下技能：（1 ）教师应该培养学生的识图能力,使其能够将设计图纸与实物零件相结合；（2）教师应该培养学生的工具使用能力,使其能够正确地分出不同用具的使用方式以及用途；（3）教师应该指导学生掌握一定的安装技能,使其能够通过自己的努力独立完成机电设备的安装.
二、“机电设备安装与维修”课程的一体化教学模式
(一)一体化教学内容的选取
首先,在推行“机电设备安装与维修”一体化教学模式之前,教师应该对现有的教学内容以及教学任务进行分析,摆正自身的教学观念以及教学目标,重视实践教学,进而实现一体化教学模式.
其次,在开展一体化教学模式时,教师应该更正自身的教学手段,摒弃传统的师生授受的教学手段,使用实践教学模式,将学生视为课堂主体,为学生布置一定的实践教学内容以及实践教学时间.帮助学生在实践学习中提升自身的安装与维修能力.但是在此处值得注意的是,教师开展一体化教学初期,应该将学生进行分组处理,并要求其以小组为单位开展教学.这种教学模式可以在一定程度上降低教学设备的损坏,同时也能降低学生的安全隐患.开展小组教学可以在一定程度上提升学生的观察能力,进而提升其安全,并使其加深知识记忆.
(二)建立和谐的师生关系
当前,根据调查显示,当今多数教师对中职学生存在一个错误的认知,他们认为,中职学生的学习成绩并不理想,并且难以管教,所以多数教师并不会对学生多加管理.在这种情况下,学生就会对教师产生抵触心理,并开始放弃学习.久而久之,学生就会产生较为严重的厌学情绪,甚至部分学生会开始忽视实训教学.因此,为了解决这一问题,提升学生的学习兴趣,教师首先应该摆正对学生的认知,并与学生建立良好的师生关系.比如,在日常生活中,教师可以与学生进行课业之外的交流,将学生视为自己的朋友,倾听学生的秘密.但是在此处值得注意的是,当教师在了解学生的秘密后,一定要对其进行保守,不能将其泄露,否则会丧失学生的信任.
(三)将枯燥乏味的教学内容转化为学习游戏
当前,受网络深入的影响,多数中职学生并不喜欢学习,甚至会沉迷于网络游戏.在此状况中,教师一定不能对其进行严格管理,这样不仅无法提升学生的学习兴趣,甚至还会引起学生的逆反心理.正确的做法是,教师可以将教学与游戏相结合,比如,教师在指导学生学习电路安装时,可以借鉴“水管游戏”要求学生将混杂的电路进行重新拼接安装,倘若电路能够正常连接,则证明学生胜利,此时教师可以为学生颁发小奖励,以此提升学生的学习热情.
(四)教师应该适应角色的转变
当教师在开展游戏教学的时候,一定要适应自身新的身份.在教学中,教师不再是课堂的领导者,而是其中的参与者,同时也是辅助者.当学生在学习中出现问题时,教师可以如同游戏中的“非玩家角色”一样,对学生进行指引,辅助学生自行寻找出问题的答案,在提升学生学习认知的同时,也能提升学生的实践能力以及分析能力[2].
综上所述,在中职教育深入改革的当今时代,教育部门不仅加大了对普通高校学生的关注力度,同时也提升了对中职学生的关注程度.在中职教学中开展一体化教学,能够有效地提升学生的学习兴趣以及学习质量,进而为我国提供全面型技术人才.所以,在此情况下,教师一定要坚持以人为本的教学理念,并提升自身一体化的教学手段,为学生营造合适的教学氛围,丰富学生的学习内容,推动学生综合发展.
参考文献：
［1］易定操“. 机电设备安装与维修”课程一体化教学模式探究［J］.机电学科攻略,2014,3（11）：12-13.
［2］董佳航.中职“机电设备安装与维修”课程一体化教学模式探究［J］.中职教学初探,2013,3（12）：18-19.
教学模式论文参考资料：
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