原创《技能大赛和钳工实训课融合的有效教学》
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摘 要：近些年来,伴随着我国经济社会的不断发展,实体经济成为推动经济发展的重要因素,技能教学逐渐成为全社会关注的焦点.中等职业技术学校的育人目标是培养技能与品德兼具的新时代人才——不仅要有出色的操作技能,还需要具有良好的综合素质.本文从学生参加钳I技能大赛出现的问题入手,分析并提出相关问题的解决策略.
关键词：技能大赛钳I实训融合
产业结构的转型使中等职业技术教育显得愈发重要,各行业对高级技工、技师的需求量呈逐年增加的趋势,但是实际培养人数并不能满足经济发展的需求.为了扭转这一局面,积极地发掘新式技能型人才,职业技能大赛就派上用场.同时,技能大赛包含多方面的考核内容,钳工是大赛的主要项目之一,做好技能大赛与钳工实训课融合是实际教学需要格外注意的地方.下面笔者对自己多年的钳工专业教学经验进行归纳,以期对业内人士有所借鉴.
一、钳工实训课教学过程中存在的问题
1中职学生表现不够成熟
受传统教育观念的影响,中职生源以学习成绩稍差的学生为主,不能够接受普通高中教育的学生才进入中等职业学校.中职学校的学生大多未成年,正处于青春发育期,心智极不成熟,并且容易受到外界事物的诱惑.现在是信息社会,手机、电脑等设备广泛存在于我们的生活中,加上电子游戏的诱惑力比较强,这些东西会占去学生的大部分精力,导致学生忽略了正常的学习.
2钳工实训缺少科学的教学设计
我们现在虽然在逐渐转变教学模式,但是仍然是以传统的教学模式为主,按照传统的方法来进行教学内容的设计规划.这种方法虽然能够在一定程度上保证教师完成任务,但是学生对此却缺少兴趣,不能持之以恒,调动不起学生参与课堂训练的积极性,对教学效果产生一定的负面影响.笔者所在专业的学生一般都会在毕业前考取钳工资格证,教师会倾注大量的心血,对学生的实训进行指导和建议,这就会使这一部分学生熟练掌握操作技能,可以参加技能大赛.但是其他专业的学生往往忽视钳工实训课,无法充分发挥钳工实训课的重要作用,达不到人才培养的需求.
二、技能大赛与钳工实训课融合的有效途径
1构建起完善的钳工实训课教学计划
在教学过程中,教学计划的确立是影响教学效果的重要因素.教学计划可以从理论层面对后期的实际教学给予理论支持.技能大赛对人才的要求比较高,完善的教学计划是实训课训练效果的保障,它可以促使学生们提高自身的科学素质.教学计划的构建必须遵循学生的客观发展规律,根据实际情况对不同的学生群体采取不同的策略,推动教学内容的科学化、规范化、有序化,从而提高最终的教学效果.
2做好高素质人才的选拔
由于技能比赛涉及的人员多、范围广、难度高,自然会产生较大的竞争压力,所以要想在技能大赛中获得理想的成绩,就需要在实际教学活动中注重对高素质人才的选拔工作.制定高素质人才的选拔方法,融合科学的教学方式,将教学与选拔融为一体.关于人才的选拔主要有两种方法,一是观察法,通过日常教学中对学生行为习惯、思维习惯等方面的观察,对具有相关素质的学生进行重点培养,然后结合钳工实训课的特点,选择最佳的人选；二是优胜劣汰,通过举办一定的技能比赛,根据比赛成绩选择人才.
三、小结
技能大赛是学生展示自身才能的良好平台,既是更深一步的学习,也是对学生学习成果的检验.学生可以在参加技能大赛后,对自己学习的不足进行及时改正,并选择更好的学习方法,最终提高自身的综合素质.同时,教师也要在不断提高自己专业素质的前提下,结合时展特点,与时俱进,转变教学职能,构建起良好的师生合作关系,为技能大赛与钳工实训课的融合做出应有的贡献.
教学研究论文参考资料：
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