原创《做四有好老师塑造人类文明》
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社会主义教育事业发展的关键是教师队伍的建设.总书记指出,我国教育界应该鼓励和提倡做“四有好老师”（有理想、有道德、有学识、有爱心）.从总书记重要讲话中我们不难发现,无论从政府层面来看,还是从人民群众对教育的期待来看,总体上是一种高标准、严要求.教师不仅是人类灵魂的工程师,更是人类文明的塑造者,做“四有好老师”,是人民教师的基本标准.
改革开放以来,教师队伍的素质不断提高、学历提升最为明显.以前初中毕业生、高中毕业生就可以做小学教师,现在硬性要求小学教师最低为专科学历.目前,小学教师本科学历占比大,更有大批研究生学历的人才充任中小学一线教育岗位,高素质、高学历的人才加入教师队伍,将极大地提升我们整体中小学教育水平,也会惠及广大中小学生.近年来,国家在教育方面重视教师的继续教育,延请各方面的专家学者,给广大教师队伍免费培训,提升教师的专业水平,增强他们教育教学的技能.
“师者,传道授业解惑也”,唐宋八大家之首韩愈早在一千多年前就界定了教师的职责.到如今,我们的教育不仅重视知识、技能的传授,更重视情感态度、价值观、人生观的培养和塑造.我们的教育理论和实践不断走向现代化和科学化,中华民族几千年的优良传统的继承和发展,转化成社会主义教育的科学规律.在中国的坚强领导下,教师队伍涌现出一大批“又红又专”的杰出先进集体和先进个人,激励着全国教师向着正确的方向昂首阔步,勇往直前.
我们都知道作为社会主义国家的“四有新人”,要有文化、有理想、有道德、有纪律.丰富的科学文化知识和素养,是为人民服务的基础.我们要怀揣崇高的社会主义和共产主义理想,坚定中国特色社会主义强国一定会实现的信念,积极进取,不断拼搏.一个文明国度的繁荣昌盛需要制度的保证,更需要道德伦理的约束,正确的社会公德,优良的职业道德和个人品德,都是社会可持续发展的保障.我们有十几亿的人民群众,没有统一的纪律约束和制度规范,就很难形成整体的合力.由此看来,“四有新人”不是一句空洞的口号和抽象的名词,而是对我们伟大的中华民族的历史、现实和未来的全盘设计和总体要求,炎黄子孙都应该做到“四有新人”,如此,则中华崛起,民族振兴,国家强盛,人民幸福.
2017 年10 月, 中国第十九届代表大会在北京胜利召开,大会报告指出：“要把握好新时代教育的新使命,坚持教育自信,培养新时代的‘四有’好老师.”2018 年1 月20 日,、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》进一步指出：“健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,创新师德教育,完善师德规范,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做‘四有’好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人.”可见,党和政府对教育工作的重视,对广大教育工作者的殷切期待.大会报告还具体的提出四个“统一”来规范和指导教师,帮助他们努力奋斗,“争做‘四有’好老师”.
做“四有”好教师,正是在做“四有”新人的基础上的升华和再提高,这是基于教师队伍的特点和所承担的社会责任.教育在国家各条战线上的基础地位不可动摇,教师作为培养和造就一批批国家建设的栋梁之才的先锋,理应在自身修养和道德情操上,严于律己,高标准,严要求.所谓“学高为师,身正为范”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,教育前辈高风亮节,垂范千古.教育界涌现出一批又一批各种级别的教坛新星,“英模”,“劳模”,“最美教师”,骨干教师,成为教育界的脊梁,带动了全国的教育工作者工作热情和创造精神.WW
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