原创《产前教育对初产妇分娩方式选择的影响》
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【摘 要】随着我国社会建设的不断完善、社会经济也在飞速发展,我国的国民生活水平也在随着其收入的增长不断完善.而女性生产在社会中的重视程度也在不断提高,在广大社会群体中产妇分娩的健康要求也随之不断增高,特别是对于第一次面临生产的女性来说,分娩方式的选择、产前准备、产后护理等方面的要求也在不断地提高.而根据现阶段的临床研究资料调查,在我国社会群体中第一次面对生产的许多产妇都对分娩方式的选择存在犹疑以及众多的疑虑.与此同时在面对相关的分娩状况的时候初产妇也缺乏必要的认知.在产妇群体中出现相关的心理问题也是当今社会中经常发生的问题.随着社会的不断发展,产妇的心理忧虑也不断地增加,经常伴有不同程度的心理障碍,进而影响分娩方式的选择.这和产妇的在生产前对于生产的知识的了解还不充分有重要的联系.因此对产妇进行产前教育就显得至关重要.
【关键词】产前教育；初产妇；分娩方式；效果影响
妊娠是自古以来女性所特有的一种生理状态,并且孕妇作为普通人群中的一个特殊群体就要经历这一状态.作为这种特殊状态下的特殊群体在生理以及心理上都会由于这一特殊时期的生理状态出现或多或少的自己的特点.而在初产妇这一特殊社会群体中,特别是当孕妇经历了漫长的怀孕过程即将面临末期接近分娩的时候,往往由于初产妇没有生育的经验,面对初次生产这一重要的人生时刻常常会诱发其心理脆弱的部分.特别是一些初产妇会在生产前期产生强烈的心理波动,像是会在孕期伴随有恐惧、焦虑等不良情绪,这也是当前社会中出现的普遍、正常的情况.但是如果这些不良情绪得不到及时、正确处理,那么这就将有很大概率影响分娩过程,以及分娩方式的选择.通常情况下来说,一般都是在足够安全的情况下,孕妇选择自然分娩.所谓的自然分娩就是尽量选择不经过人为的手段进行干预,使胎儿从孕妇的产道分娩出来.而且在我国漫长的社会发展过程中自然分娩一直都是人们认为的最理想的方式.随着现阶段我的社会经济不断发展,社会相关建设也在不断地完善,为了进一步满足人们的生活需求,我国的医疗水平的也在不断提高,其中我国的剖宫产的相关技术也在不断地普及,由于剖宫产的技术的发展以及其自身的特点、社会中一些价值观的不同,越来越多的产妇分娩选择剖宫产.而由于无医学指征的剖宫产的人群不断地增加,导致选择自然分娩的产妇的比例不断地降低.随着选择自然分娩的初产妇的群体逐渐缩小的现状来看,其选择剖宫产的原因有很大部分只是一种无科学分析的选择,其自身并没有接受系统科学的产前教育以及没有正确认识分娩过程.因此需要通过产前教育的手段使初产妇对于分娩有系统、科学的认知进而提高自然分娩的比例.
1 产前教育的内容
产前教育的重要内容就包括产妇的身体健康教育和产妇的心理护理等方面.特别是初产妇对于产前教育知识了解还不够充分的现状在现代社会群体中非常普遍,因此如何解决这一问题就显得尤为重要.对初产妇群体进行产前教育就是解决这一问题的重要并且有效的途径.产前教育是将产妇为中心而进行的一系列的关于生产流程的知识教育活动,其中包括对于孕妇的身体健康、心理护理方面具体系统的知识教育以及产妇的分娩知识、注意事项等相关内容的教育.产前教育护士作为产前教育中的重要的一员其职责主要是根据初产妇不同的妊娠阶段的特点和需求,来专门针对初产妇及其丈夫或亲属进行系统性、专业性的产前教育活动.其中产前教育护士的主要知识传授内容包括妊娠、胎儿发育、分娩、产后的有关知识以及相关的注意事项.此外还要向他们介绍各种检查、化验以及有关治疗的目的和必要性,以争取能够得到他们的理解、重视和配合.通过这些知识的普及以达到帮助初产妇及其丈夫或者亲属来了解、明确妊娠和分娩的正常生理过程这一认知进而帮助帮助消除对于生产的紧张和恐惧心理；与此同时,产前教育人员都是由相关专业的医护人员构成.而且产前教育的主要负责人员也都是具有丰富的工作经验和沟通能力中级职称以上的医护人员.
2 研究的资料与方法
本研究的目的就是探讨产前教育对初产妇分娩方式以及促进自然分娩的临床效果.主要采取了观察对照法进行试验.首先选取了在我院（XXX医院）定期进行产前检查的孕妇150例,并将参与试验的初产妇人员名单进行打乱,将其随机分为观察组和对照组,每组75例.
作为其中的对照组,其中试验的初产妇都是仅仅在我院接受常规的产前保健检查.而作为接受产前教育的初产妇的观察组则是一方面要接受和对照组一样进行常规性的孕期检查活动一方面还要接受对于初产孕妇的产前教育的一系列的课程以及孕期观察监测项目.最后通过对比分析两组初产孕妇的最终分娩方式选择情况,以及其中两组孕妇中选择自然分娩孕妇的产程时间.
具体实验内容如下：
首先对于对比观察组的案例进行选择,主要是从2014年4月至2017年2月在XX医院进行分娩的建档初产妇150例.进行选择的初产妇标准有（见表1）.
而对于初产妇的排除标准主要有（见表2）.
根据入院顺序分为观察组与对照组各75例,另外对于这两组产妇的身高、体重、年龄、受教育程度等相关的一般性基础资料进行对比观察.
对比干预方法：
对照组主要是按照一般性的常规护理办法,参与对照组观察实验的初产妇还要遵照医嘱进行常规的孕期检查.
观察组（见表3）.
分娩方式比较（见表4）.
通过对比结果进行分析发现其中观察组的孕妇选择自然分娩方式的比例明显高于对照组孕妇选择自然分娩的比例.通过这些产前教育对于初产妇分娩方式选择的影响的相关研究内容,发现初产妇接受产前教育能够促进初产妇提高对于自我保护意识的认知度.另外通过产前教育能够在涉及到产妇心理的问题时,进行初产妇的心理疏导进而缓解.通过系统科学的产前教育改善初产妇的身体状况,使之保持良好的孕期体质状况.此外通过心理护理课程以及初产妇的情绪疏导治疗进一步缓解初产妇面对分娩生产时的紧张、焦虑等心理状态.通过科学的护理使初产妇逐步缓解其心理压力并且在孕期不断地提高其自我认知意识以及自我保护意识,保持积极乐观的心态面对生产,避免发生产前或是产后抑郁的情况.通过对初产妇的产前教育,使得初产妇对于生产的相关知识有了一定的基本的了解之后会对初产妇选择分娩方式有一定的影响,产前教育在进行心理干预的同时会影响到产妇的分娩方式的选择.
参考文献
[1]古梅,黄醒华,李坚主编.围产医学最佳证据[M].杭州:浙江大学出版社,2004.
[2]陆恒等主编.现代家庭医生全书[M].武汉:湖北科学技术出版社,2000.
作者简介
严珺（1978-）女,浙江省东阳市人.大学本科学历.浙江省东阳市东阳江镇卫生院主管药师.
探讨论文参考资料：
本文结论，本文是一篇关于经典探讨专业范文可作为分娩和产妇和教育方面的大学硕士与本科毕业论文探讨论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
