原创《在户外体育活动中如何培养幼儿的兴趣》
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陈年云 李虹燕
【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》指出：要开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性.
【关键词】户外体育活动 培养 兴趣
在幼儿一日活动中：让幼儿做他们感兴趣的运动,结果幼儿精神饱满；而让他们做没有兴趣的运动时,很快就会出现倦怠的疲劳状态.由此可以看出,幼儿对体育活动的兴趣与体育活动的效果有着直接的关系.那么,如何培养幼儿在户外体育活动中的兴趣呢？
一、首先在户外体育活动的选择中要适合幼儿的年龄特点
各年龄阶段的幼儿身体发展水平和心理发展水平有着显著差异.小班幼儿的体力较弱,身体的基本活动能力较差,应选择一些规则少,难度较小的集体性活动.中班幼儿的体力有所增强,易开展具有较复杂规则及带有一定合作意识的游戏.到了大班,应考虑动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大等因素,以保证所选择组织的活动让幼儿喜欢,同时又有效的促进幼儿身心的健康发展.
二、为幼儿设计户外体育活动要具有新颖性和多样性
新颖的活动器械无疑会对幼儿好奇心产生良好刺激,如在组织幼儿学滚球动作时,为幼儿准备色彩鲜艳并带有声响的打彩球,幼儿便饶有兴趣很快地学会了滚球走、跑等动作,在幼儿熟练滚动打彩球后,继续为幼儿准备篮球等各种球类,并辅以塑料圈、羽毛球拍、彩瓶等多种器械,充分发挥幼儿的个性爱好与体育器械的多种功能.活动从易到难、由简到繁,丰富新鲜的体育活动使幼儿乐此不彼.多样性的体育活动不仅调动幼儿对体育活动的主动性、积极性与创造性,还可保证幼儿在体育活动中的持久性.
三、创设适宜的体育环境
环境是很重要的教育资源,适宜的环境会对幼儿的身心起到很大的作用,也会激起幼儿对体育活动的兴趣.如场地上悬挂高低不同的触摸物发展幼儿弹跳力；草地里用木桩做成的独木桥发展幼儿平衡等.幼儿进入这样的体育环境,就会根据自己的爱好选择合适的体育活动.这样,也大大发挥了孩子主动参与体育活动的兴趣.
四、教师要用富有激励的语言与情绪去感染幼儿
教师在整个体育活动的过程中也发挥着不可替代的作用.如在进行竞赛性游戏时,教师可以以饱满的热情投入到幼儿中间,与幼儿一同游戏、参与竞赛,这样会对幼儿的情绪产生积极的影响,使幼儿产生更大的兴趣参与,从而使幼儿获得更多的情绪体验.生动幽默的语言、健康大方的仪表、积极向上的情绪、优美准确地示范都会唤起幼儿的兴奋感与惊奇感,会使幼儿始终渴望游戏而不松懈.
五、尊重个体差异,让每个幼儿感受成功
由于每个幼儿的身心发展各不相同,他们之间存在着显著地个体差异,这要求我们在组织体育活动时,必须充分了解每个孩子的具体情况,在实施体育活动的过程中不能搞“一刀切”的模式.让幼儿根据自己的能力进行选择,让每个幼儿在原有的基础上得到提高,让每个幼儿都有获得成功的机会.从而对自己树立自信.
总之,幼儿对体育活动的兴趣不是一朝一夕能够培养起来的,影响幼儿体育活动兴趣的因素还有很多,我们将继续探索、努力发现,让每个幼儿都对体育活动情有独钟,主动加入到“快乐体育”活动中来；使每个幼儿都活泼、自信,身心都能得到和谐的发展.
【参考文献】
《儿童发展心理学》[M],华东师范大学出版社,1997.
(作者单位：551300贵州省贵定县第一幼儿园）
体育活动论文参考资料：
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