原创《新时期职业院校科研能力》
本文是创新能力硕士论文开题报告范文与创新能力和院校和科研类硕士毕业论文范文。
摘 要：本文在总结已取得科研成绩的基础上,分析了职业院校科研工作存在的学术氛围不浓、科研管理制度不健全,学校科研实力、科研平台相对薄弱,科研经费投入、保障条件不足,高层次科研成果少,服务地方经济社会发展的能力不强等问题,并在此基础上提出了加强科研管理的体制机制建设,实施人才培养工程,完善科研评价、激励机制,加大科研资金的支持、监管力度,强化学科平台和科研创新团队建设等对策.
关键词：职业院校 科研 创新 研究
课 题：本文系2017年菏泽学院科研基金项目（XY17ZX03）资助项目成果.
职业院校是培养技能型人才的摇篮,随着现代科技的快速发展,社会迫切要求职业院校输送理论基础扎实、实践技能熟练的毕业生,而科研训练可让学生了解本学科专业的前沿动态,让学生把握本学科的发展趋势,及时汲取最新专业知识、技能,提升自身专业素质.科研创新是职业院校丰富教学内容,培养学生创新意识,提高其分析、解决问题能力的重要举措.因此,职业院校应适应现代职业教育的发展要求,通过科研活动培养学生的自主学习能力、团队协作精神,提高应用型人才发现问题、解决问题的创新能力,提高学生的培养质量.
一、职业院校科研工作成效
1.科研管理体系、科研绩效评价与考核机制不断完善
职业学校认真贯彻执行国家有关科技、人才培养制度改革创新的政策,客观公正地举荐优秀科研成果.不断加强科研制度建设,修订、完善了科研项目、经费、成果与奖励管理等方面的文件,初步形成了适合学校发展的科研工作管理体系.结合办学定位,紧紧围绕科研体制机制改革,创新了科研管理模式,建立院、系二级科研管理体制.进一步完善学校优秀成果评选机制,聚焦原创性、突破性、引领性成果,加大对优秀青年科研人员的引导激励.优化科研人才队伍组织模式,强化科研团队的集中、协同能力、学科交叉和凝聚力.
2.人才队伍、平台建设能力增强,科研立项、科研奖励机制不断健全完善
学校相继出台了多项人才引进措施,努力打造技能型人才培养高地,培育结构合理的科研创新团队.通过各级各类课题、科研奖励的申报,加大对各类优秀团队的支持力度,促进学科交叉融合,强化学科平台建设.根据办学定位、办学理念、学校人事分配制度改革,制定学校科研成果奖励办法,鼓励教师开展科研活动.教师主持、参与承担省级以上重大、重点项目、一般项目的能力得以提升；公开发表论文、编写教材、出版专著、获得国家发明专利的数量、质量有所提高.
3.持续加大科研经费投入力度,学术交流不断加强
学校积极筹措资金,建立专项科研经费,组织教师积极申报各级各类科研项目、科研奖励,加大对高层次项目的培育.将科研创新工作经费纳入学校年度预算,严格按照科研项目经费管理办法实施科研经费的支出、审计,提高科技创新活动经费的使用效益.学校出台了加强学术交流活动的文件,支持各院系邀请专家学者来校作学术报告和科研指导；鼓励教师积极参与国内外高校的学术交流,扩大与科研院所、企业的合作、协作,为教师搭建科研交流平台.
4.服务地方经济社会发展能力提升
依托地方、行业发展,学校坚持为企业生产服务,积极培育标志性成果,加大科研成果的转移转化力度.根据地方产业发展需求确定学校的科学研究方向,建立校企合作科研平台,加强新技术的开发和应用研究,推进产学研的良性互动,为服务地方经济社会发展多做贡献.
二、职业院校科研工作存在的主要问题
1.学术氛围不浓,科研管理制度不健全
目前职业院校许多教师的科研缺乏理论提升和整体化知识的理念,学校还没形成浓厚的学术氛围,尚未建立完善的科研创新管理机制,科研管理还存在重管理、轻服务,与科研人员之间缺乏有效的交流与沟通等问题,科研管理专业化水平不高.教师仍然存在“重申请、轻管理”“重结题验收、轻成果管理”等现象,影响了科研经费的使用效益和科研成果的产出.
2.学校科研实力、科研平台相对薄弱
学校学科基础、科技创新基础薄弱,高水平人才较少,学科建设缺乏有影响的学术带头人,学术团队整体实力不强,获取科研项目的渠道少,对基础性、前沿性、交叉性学科问题研究深度不够,所承担课题层次较低,原始性研究、省部级以上科研奖励少,科技成果转化率低.多数教师尚未形成明确的研究方向,研究力量单薄而且分散,科研成果关联性较差,产学研合作发展思路不清晰,有影响力的学术创新团队较少.各类学科平台数量少、层次低,学术团队力量薄弱,科学研究仍处于起步阶段.
3.科研经费投入、保障条件不足,高层次科研成果少
学校科研经费的来源渠道窄,结构较为单一,横向科研经费数量少；学校科研经费投入不足,有价值的成果产出少；学校缺少长远科研规划,科研方法、项目申报等方面的培训、讲座较少；教师科研保障制度和激励机制不健全,致使科研成果的领域分布难以集中,高层次项目、高质量的科研成果不多.学校重视教学实验室教学设备投入,忽视科研仪器设备的购置,可用于教师科学研究的仪器设备较少.实验室没有实行开放式办学及资源共享,没能主动对接地方产业发展需要,与地方优势企业的合作平台数量少；缺乏教师开展相关科学研究的国内外论文数据库.
4.服务地方经济社会发展的能力不强
学校参与技术市场的交易数量少,存在重“学术”轻“市场”问题,对科研成果的推广应用重视不足,科研成果转化应用率不高.学校服务地方经济社会发展的能力不足,与社会的横向合作课题少,对地方经济建设发展与需求情况的研究不够,主动服务地方的意识不强,没有形成有特色的服务于地方经济建设的应用型研究方向.
三、加快职业院校科研创新的对策
1.加强科研管理的体制机制建设
实现科研管理模式、理念的创新,提升科研管理人员的能力素质,充分发挥科研的激励作用.强化科研机构的二级管理机制,建立一支专相结合的研究队伍.科学制定科研量化考核办法,在专业技术职务评聘、聘期考核等方面实行科研量化评价,完善科研项目管理、经费管理和管理机制创新,强化重点项目培育,加大高层次课题成果管理力度.通过开展科研专题讲座、科研管理培训等方式,增强科研管理人员的服务、管理能力.把科研管理系统建成完善的科研项目管理信息化体系.加强科研项目过程的审核、监督管理,做好科研项目中期检查和结项、鉴定工作.
2.实施人才培养工程,完善科研评价、激励机制实施青年教师“学历提升计划”“青年学术带头人培养计划”,通过全职引进、任务合作等多种模式吸引人才,加大优秀人才的引进与培养力度.通过超常规措施,建立多元化用人机制,培养学术领军人才,提高科研创新团队整体学术水平.加大高层次立项、科研成果奖励的力度,建立合理的激励机制,树立量质并重、以质为主的科研考核和评价理念.完善人事管理和职称评聘办法,将科研工作纳入教师工作量,建立适合职业院校自身特点的科研考核与学术评价机制,逐步制定、完善相关的科研管理制度,充分调动教师从事科研工作的积极性、主动性和创造性.
3.加大科研资金的支持、监管力度,强化学科平台和科研创新团队建设
加大学校对科研的资金支持力度,建立校级科研专项基金,对获得省级以上的科研项目给予配套资金支持.加强与企事业单位的合作,增加应用技术横向课题数量,确保科研经费稳步提升.严格执行国家相关部门的规定、要求,建立动态的科研经费监管体系,确保科研经费的合理支出.积极探索多学科交叉融合的新模式,鼓励加强校际、校企等多方合作、协调创新,立足行业和区域优势,构建集学科建设、科学研究、人才培养三位一体的特色鲜明的学科平台建设模式,优化科研资源配置,加强综合性学科平台建设,注重团队其他成员的选择和培养.建立协调创新机制,促进校企资源共享.整合科研资源,汇集各类创新型人才,依托校企合作平台提高学校的科技创新能力.
4.通过科技成果转化服务地方经济社会发展
立足地方区域经济社会发展,关注研究企业的实际问题和难题,面向市场开展应用型研究,将科研成果转化为现实生产力.加强校企合作,搭建科技研发平台,争取企业委托项目,加强技术转化,增强社会服务功能,将科研成果转化为现实生产力,提高学校自主创新能力.以市场应用为导向,通过优势互补、资源共享,坚持政产学研结合,与企业实现师资共用、资源共享,开展团队化、协同化研究,推进校企跨学科平台建设,培育一批创新团队和高水平科研成果.
5.加强学术交流和学术道德建设
加大对高层次国内外学术交流的支持力度,鼓励青年教师参与其他院校、科研院所的合作项目,培养学科带头人,形成高水平的学术科研梯队.建立、完善学术规范,严格学术纪律,严厉惩处那些剽窃他人学术成果或编造科研数据的行为,建立科研人员诚信档案,形成有效的学术管理体制和工作机制,营造风清气正的学术环境.
创新能力论文参考资料：
结论:此文为一篇大学硕士与创新能力本科创新能力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写创新能力和院校和科研方面论文范文。
