关于文化建设类本科论文范文与用班级文化建设引领班级方面学术论文怎么写

《用班级文化建设引领班级》

本文是关于文化建设类硕士论文开题报告范文与班级和引领和建设相关硕士论文开题报告范文。

摘　要：班级建设是一项系统工程.每接手一个新班级,笔者都会先了解学生,了解班级,在此基础上规划班级稳步发展的路径,架构班级内涵建设的框架,设计班级特色课程的体系,用文化发展学生.本文具体阐述了如何通过打造班级文化使班级具有特色.

关键词：班级文化物质文化精神文化活动文化班级发展

班级是学校进行教育、教学的基层组织.它是一个与学生的学习、生活关系最密切,影响最深的“小社会”.一个优良的班集体对学生集体主义思想的形成、刻苦学习习惯的培养和其身心的健康成长都具有十分重要的作用.

班级建设是一项系统工程.笔者每当接手一个新班级,都会先了解学生,了解班级,在此基础上规划班级稳步发展的路径,架构班级内涵建设的框架,设计班级特色课程的体系,用文化发展学生,使班级具有特色的班级文化.笔者在中等职业学校做班主任已经八年,在这八年多的时里,既完整地接手了一个五年制高级技工班级,也中途接收了一个还有一年就毕业的班级,但是无论是新接手的班级,还是中途接班,笔者的班级始终都是充满活力的班级.笔者是如何做到的呢？总结起来就是,班级是否有特色,主要在于一个班级是否具有良好的班级文化.班级文化作为一种特有的教育力量,渗透于一切班级活动中.它的成长与形成,对于学生的心理素质培养具有引导、平衡、充实和提高作用,对班级的每一个学生都起着潜移默化的教育作用.只有在良好的班级文化熏陶下,学生各方面表现才会朝着理想的方向前进.

一、营造班级文化氛围,创建班级物质文化

从入校开始,教室就是学生学习生活最重要的场所,无论是传道授业,还是师生交流沟通,都离不了教室.一个教室的温馨与否,决定着学生是否具有继续生活学习下去动力,因此一个好的文明的班级文化氛围,有助于培养学生的正确审美观念,激发学生以班为家,热爱班级的热情.笔者从以下几个方面入手.

1.确定班级文化标志

根据班级的专业层次首先确定班级的奋斗目标.每人写出一两句言简意赅的班训.笔者所带的班级主要是以模具、数控类的班级,要求动手能力强,因此经过班委的讨论决定,在“进德修业”校训的基础上,将“动手、动脑,手脑并用”作为班训.这就要求职业学校的学生除了要认真学习外,还要善于思考,使学生通过理论与技能的学习,成为能够灵活应用知识解决企业疑难问题的企业专家,而不是只把自己培养成为只会做重复性劳动的一线操作工.在教学中,也需要将企业文化融入日常的教学内容中,使学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向,结成一个集合体,形成一种理想的人格,从而起到“润物细无声”的作用.

2.营造专业特色教室氛围

学校在每个月都有文明教室评比,借此机会,笔者在班级教室墙壁布置上,将教室打造成宣传阵地.为了调动学生的积极性,笔者利用课余时间与学生一起精心设计和布置.在教室黑板旁,学校留有空白展板,在这些地方,充分展示学生日常活动,考勤、品得分、并将学生典型周记上墙,每个月更换大国工匠人物介绍,将学生的生日登记在展板上,在生日当天为学生送上一句生日祝福.在这个过程中,学生的亲历亲为,极大地培养了学生对本专业的感情和对班级的热爱.

3.通过微信公众号展示学生的个性特点

随着智能手机的普及,信息的更新也日渐加快.为了展示班级的特色,笔者在教学之余将开发了“老王有话说”的微信公众号,包括“班级管理制度”“通知公告”“班级文化”等板块,每天定时通过微信公众平台推送图文信息,上传或转发与专业相关的各种学习资源链接,调动学生的积极性,提高学生的参与度,做到及时更新班级动态,不定期上传班级活动影像资料,加强学生之间的联系与沟通,增强学生的归属感与荣誉感,有效地为学生提供学习便利和拓展学生的学习空间,打通线上线下混合式学习的通道.

4.建设班级图书角

发动全体学生捐献书刊,工科类学生的文学素养偏低.基于以上情况,笔者要求学生主要捐献文学类书籍,在教室前左上角建设班级的图书角“读书苑”.由生活委员担任组长,成立一个管理小组,健全借阅管理制度.每天早上自习课,根据央视“朗读者”的节目模式,进行诵读,提升工科类学生的人文素养,拓宽学生的文学视野,增长学生的文学知识,根据读书情况,收集读书笔记,通过班级微信公众号展示学生的优秀作品,使读书角真正地发挥教育的作用.

二、打造班级精神,创造班级精神文化

一个班级物质文化在丰富,没有强大的精神文化支撑,也体现不出班级的特色,因此加强班级精神文明建设是从管理班级到管理好班级的重要途径.班级精神文化的建设方面,笔者主要从以下几个方面入手.

1.从学生的实际需要出发

班级需要哪些精神文化,这些是由学生做主的.以往的班级建设,班主任担任主导者,学生只是参与者,学生到后来已经没有参与班级的热情.因此,班级精神文明建设更要以学生的需求出发,笔者利用“课堂派”的无记名调研模式,做出深入调查,了解学生想要什么,班级如何管理,学生的未来目标等等.通过调研,学生普遍反映希望生活在一个温馨和谐,团结进取的班级,班主任在严厉之余要能尊重学生,平等相待,不要做家长式的老师.为了尊重学生的意见,笔者在班级管理、班级制度建设、班级活动设置、班级任务布置等在必须保证完成质量的前提下,发扬了班级,使学生乐于做事,高兴做事,班级在系部的各项活动中都能顺利开展.学生从参与班级活动中,体验到的不是一种“辛苦”,而是收获到了一种“快乐”.

2.做好班干部的培养

班级管理中,班干部是不可或缺的帮手.笔者在带班过程中,不要做到家长式的大包大揽,而是充分发挥班干部的主动作用.早上的晨会课由班干部轮流主讲,根据自身分管的任务,在班级中进行分析,对于不足进行自我剖析,对于目标进行展望,充分锻炼每一位同学的发言技巧,特别是针对内向的同学,更要结合班会、自修等机会给予其锻炼表达的机会.针对班干部做事情不到位的情况,笔者一般采用的不是批评,而是鼓励,剖析其做得不到位的地方,帮助其分析工作中遇到的困难,并及时给出个人的建议.在班级中,不搞背后小报告等学生反感的做法,及时调节班干部与普通学生由于沟通不畅造成的矛盾.通过努力,随着时间的推进,笔者与学生见面的次数越来越少,但是班级的日常考核分数,活动参与的数量,一直保持在刚入学时的水平,充分说明一只高效率班干部队伍的作用.

3.耐心做好学生的心理医生

班主任不是每天进到教室就绷起面孔,教师应该在教室中与学生沟通中善于发现学生的长项.笔者的一个学生,平时在教室中独来独往,不愿意与同学沟通,经过与其谈话,发现其在初中时,经常热心帮助同学解答问题,其初中班主任不认可其行为,在班级中多次批评,造成该生恐惧与学生沟通.笔者发现这点后,决定重新建立其信心.根据其实习成绩,该学生的钳工实习成绩最好.在班级中,笔者大胆鼓励他帮助同学分析钳工加工工艺问题,帮助老师纠正其他同学的错误动作,适时在班级中树立起权威.通过努力,该生恢复了以往的开朗,其家人也认为在技师学院读书改变了很多.

除了解决心理问题,班主任还要有耐心,特别是男教师,能够一对一地针对学生的问题进行解决.无论是班级中多么“调皮”的学生,只要认为你是他的朋友,就会对你敞开心扉,因此,班主任必须要能够做到“倾听”.笔者从做老师开始,学生无论是发、还是微信,都会第一时间的回复,让学生知道老师随时在他们的身边.

三、开展丰富的班级活动,创建班级活动文化

塑造班级精神,打造班级特色,通过活动来培养.一个充满活力的班集体,应该经常性地开展富有特色的班级活动,团队精神的建设,班风、学风建设才能深化,班级的团队凝聚力才能形成.班级活动方面主要体现以下方面.

1.积极组织课外活动

工科类学生男同学多,比较好动.为了充分调动学生积极性,笔者组织了多场课外活动.通过活动,学生从手机“低头族”解放出来,锻炼了身心.现在的学生是“95后”,笔者新接手的这个班级是“00后”,对于手机和电脑游戏不能采取“堵”的方法.针对学生爱玩游戏的特点,笔者在保证学生完成学习任务的前提下,也组织了几场游戏对抗赛,采用随机组队的形式进行游戏对抗,增加学生的团队意识.学生普遍认为,通过这些活动,适时放松了心情,避免了禁止玩游戏给学生造成的压抑心情.

2.班级活动体现职业特色

班主任要结合专业特色,组织一些相应的活动,比如参观生产企业,增强学生的职业认识,开展以专业为主体的班会,听取“大国工匠”的专题报告,听取技能大赛冠军的讲座等,让学生在活动中体会到职业的乐趣,增强学生对机械类专业的认同感与自豪感.

总之,一个良好的班集体,离不开良好的班级文化氛围.通过以上途径,笔者所带班级在系部考核中一直名列前茅,班级卫生、宿舍卫生、学习风气等排名均靠前.笔者的班级先后涌现出“无锡市三好学生”“无锡市优秀学生干部”,班级也获得“文明班集体”“先进班集体”等称号.一个班级的特色归根结底的体现在班级文化建设上.创建和谐上进的班级文化,创建富有专业特色的班级文化才能更好地提升学生的综合素质.

参考文献：

[1]华锦霞.刍议如何创建和谐班集体[J].教育界,2012(26).

[2]关月玲.班主任的班级文化建设[M].咸阳:西北农林科技大学出版社,2014.

[3]王俊花.关于中学班级文化建设的思考[J].素质教育论坛,2009(9).

[作者单位：无锡技师学院（无锡立信）]

文化建设论文参考资料：