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美术活动类有关毕业论文范文 跟大班美术活动:小脚丫类硕士毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:美术活动范文 类别:专科论文 2024-02-22

《大班美术活动:小脚丫》

本文是美术活动方面有关论文范文资料与小脚丫和大班美术活动和美术方面论文范文资料。

设计思路:

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美.”本次活动就是结合绘本与美术进行教学,借助绘本的创意、美感的图片给孩子以想象的空间和美的感受,来进行美术创作活动.绘本总是能让孩子目不转睛、兴趣浓厚,因为绘本的创意、精彩画面总是吸引孩子.同时借形想象能较好地培养幼儿想象力,即孩子们可以通过对某一形态或者情景进行联想转换成另一种形态或者情景,以此来促进其想象力发展.《小脚丫》正是一本能为孩子拓展思路,留下极大创作空间的绘本.该绘本内容也正是通过对十个脚趾头排列的情景为原型借形想象十只小脚丫的变化.所以我结合这个绘本设计尝试了本次美术教学活动《小脚丫》!

活动目标:

1. 通过观察绘本图片、欣赏情景变化,发现借形想象变化的规律,感受绘本图片的创意与美感.

2. 积极发挥想象,以十个整齐排列的脚趾头为原形进行变化,将自己想象的情景表现出来.

3. 主动积极参与活动过程,体验想象与创作的乐趣与美感.

活动准备:

绘本《小脚丫》PPT、纸、笔等.

活动过程:

一、导入环节:观察绘本封面

1.逐页观察欣赏绘本画面,感受绘本画面的创意与美感.

教师提问:“这是什么?”“你觉得这个脚丫像什 么?”

( 幼儿答案预设: “ 山” 、“ 房子” “ 城堡”等)

二、欣赏绘本画面,寻找规律,感受画面的美感,自由“借形想象”.

1. 逐页观察欣赏绘本画面,感受绘本画面的创意与美感.

教师重点提问:关于创意的提问:“看,画中的小脚丫变成什么了啊?”“感觉神奇吗?和你想的一样吗?” 关于画面美感的提问:“你觉得这样的画面美吗?哪里美?”“造型怎么样?

线条流畅吗?”

( 幼儿答案预设: “ 变成太平洋里的小岛!”“变成一座有十个桥洞的拱桥!”“变成十座高达雄伟的宫殿! ” “ 变成了十个小朋友!”)

2. 引导幼儿观察小脚丫在图化的规律教师提问:小脚丫变成的东西都有个什么特点呢?周围发生了什么变化?

(幼儿答案预设:“都是十个!”“像山一样,从矮到高!”“然后从高到矮!”“中间的要大,两边的要小!”)

教师小结:孩子们在观察中发现了脚趾头变化原形的数量与排列规律,以及周围环境随着小脚丫的变化而改变.

3. 根据绘本内容,激发幼儿“借形想象”.

教师提问:你还能让小脚丫变成更多不同的东西吗?

三、幼儿根据“借形想象”,自主创作.

1. 教师运用归类的方法,引导幼儿拓展、发挥想象.

教师提问:你还能把小脚丫变成什么不同种类的东西吗?

(根据幼儿的回答进行归类拓展,如:除了风景还有什么呢?除了交通工具还有什么呢?等等)

2. 幼儿自主创作

教师:“现在老师请你们当小小作家,把你想到小脚丫还可以变成的不同东西画下来好吗?”

3. 教师巡回指导

1 指导幼儿按照小脚丫变化的规律进行借形想象.

2 提示幼儿绘画时注重画面的美感:如造型的奇妙、线条的流畅等等.

(3)提醒幼儿背景随主体要进行变化,鼓励小朋友要对背景进行大胆添画.

3. 幼儿相互评价

将作品粘贴到展示墙上,请幼儿找找,谁的小脚丫变化得最有创意,最有情景!

美术活动论文参考资料:

世界美术杂志

美术杂志

美术欣赏论文

美术观察杂志

少儿美术期刊

关于美术的论文

此文总结,本文是适合小脚丫和大班美术活动和美术论文写作的大学硕士及关于美术活动本科毕业论文,相关美术活动开题报告范文和学术职称论文参考文献。

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