美术教学相关论文如何怎么撰写跟兴趣教学法在初中美术教学中的应用类在职开题报告范文

《兴趣教学法在初中美术教学中的应用》

本文是美术教学相关在职开题报告范文与初中美术教学和兴趣教学法和应用类论文如何怎么撰写。

江苏灌云县四队中学（222200）吕彦

［摘要］现如今的美术教学主要以教师授课为主,让学生学习美术的一些技能技巧,并不能够做到以学生为中心,让学生贴近生活,在生活中培养兴趣,做到理论与实践相结合.只有通过兴趣教学才能够更好地激发学生本身的潜力,让学生得到全面发展.

［关键词］初中美术兴趣教学

［中图分类号］G633.95［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)240060

当前初中美术教学,主要以教师授课为主,这种方式并不能够很好地培养学生的学习兴趣.在美术教学中应用兴趣教学法,能够将理论与实践相结合,更好地将生活融入美术中,调动学生学习美术的积极性和培养其创新思维,只有这样学生才能够得到更长远的发展.

一、美术教学现状

现如今的义务教育中,学生主要偏重于学习专业课知识,而忽略了美术等学科的学习,主要是因为中国应试教育的教学模式,学生在平常的学习中只把美术当做副科来对待,没有太多的精力去学习除数学、语文之外的学科.近年来,随着素质教育的全面开展,提倡培养学生德、智、体、美、劳全面发展,让学生做一个全面人才.而在美术教学中要实行兴趣教学,改变传统的教学模式,只有这样才能够让学生在学习中寻找快乐,在美学中感受生活,全面锻炼学生的动脑与动手能力,让学生可以自主地学习美术,做一个学习上的主人.通过对多个学校的调查研究表明,大多数学生都认为学习是一件特别累的事情,很多课程特别无聊乏味,时间久了就失去了学习的兴趣.兴趣教学能够从学生的兴趣方面入手,全面提高学生的动脑与动手能力,让学生充分锻炼自己的思维,保持持久的兴趣,把学习美术当成是一种乐趣,这样就可以达到事半功倍的效果.

二、初中生美术兴趣分析

很多学生对美术有着浓厚的兴趣,只是因为学习压力过大,从而失去了对美术的学习.随着新型教育模式的改革,很多学校开始注重培养学生全面的素质,但初中生在学习美术方面还存在着一些问题.为此,我们对8家中学初二100名学生学习美术的情况做了一项调查,调查表明,有72%的学生对于学习美术有着浓厚的兴趣,有20%的学生对于学习美术并无太大的兴趣但并不反感,只是感觉美术可有可无,只有8%的学生对于美术不感兴趣,认为美术没用也不喜欢.从这项调查中不难看出,大多数初中生对于学习美术有着浓厚的兴趣,可见美术在初中生的心目中占据着很大的比重.所以一定要加大学生学习美术的力度,让学生能够更好地学习美术.

后来,我们又对不喜欢美术的8名学生做了一次深入调查,调查结果显示,其中有2名学生本来对美术有一定的兴趣,但因为教师讲课的方式枯燥乏味,并不能够调动他们的积极性,所以渐渐地就对学习美术失去了原有的兴趣.有4名学生是因为学习任务繁重,而且美术教学模式还太传统,所以渐渐地就不喜欢美术了.剩下的2名学生才是一点都不喜欢学习美术的,认为学习美术毫无用处.所以,教师一定要激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜力,调动学生学习美术的积极性,只有这样才能够更好地完成美术学科的学习任务,让学生得到更大的发展空间.

三、兴趣教学的意义

现阶段的教育模式中,学校已经加大了对美术教学的力度,只有这样才能够更好地发展学生的整体素质,培养学生的品德素养.但传统的教学模式并不能够全方位调动学生学习的积极性,只是以教师教授专业知识为主,学生自主思考和实践为辅,这样时间久了就会让学生失去原有的兴趣.所以必须实行兴趣教学法,也就是以学生为中心,教师为主导的方式,主要是培养学生学习的兴趣,让学生可以充分发挥聪明才智,在生活中学习美术,在学习中寻找快乐,在快乐中完成学习.就像去年夏天去8家中学支援教学时一样,当时笔者只是教他们一些专业性的知识,比如直线应该怎样画,曲面应该怎样画等,他们对此懵懵懂懂,毫无兴趣,后来笔者就用实际的事物,进行现场讲解,怎样画会出现什么样的效果等,学生渐渐地就产生了兴趣,开始自主学习绘画,也同笔者产生更多的交流.这就说明要想让学生爱上美术,自主学习美术,就必须从他们的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师.

只有加强兴趣教学才能够让学生更好地学习美术,这样不仅可以提高学生的审美能力,还能够提高学生对事物的分辨能力,让学生得到更大的发展.

［参考文献］

［1］游桂兰.兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析［J］.才智,2015,(6):249.

［2］万晓晔.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用［J］.亚太教育,2015,(33):31.

［3］孙莹.兴趣教学法在初中美术教学中的应用［J］.美术教育研究,2015,(17):176.

（责任编辑陈剑平）

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