原创《虚情假意何时了》
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感情真挚是高考优秀作文的重要标准之一,“关注生活,书写真情实感”近几年成为吸引阅卷教师的最大亮点.可在高中学生写作的实际中,往往会见到很多虚情假意的文章.情真则文活,情虚则文僵,要想文章生动优美,就必须既要合乎情理不失真,又要自然流露合乎情.那如何写出抒真情的记叙文呢？试看下例两文及其例析.
【记叙文抒情评说例文一】
1.题目：理解.
2.例文呈现.
理解
跌跌撞撞地登上了那班列车,耳畔立马充斥起嘈杂与狂躁.
眼前的景象近乎不可直视,几个头发蓬乱的男子窝在一起,浑身仿佛都能溢出尘土与烟灰来.泛白的裤角有一搭没一搭地翻卷着,旁边散落着一盒劣质.我厌恶地咂了咂嘴,撇过脸去,心中很是后悔,若不是错过了末班车,才不会坐这夜间车.真不理解,这些人怎么就不能多花几块钱坐白天的车吗？非要挤在这儿,哎,真是的.
也许是我与父亲的到来有些突兀,那几个男人立刻停止了议论,关掉手机中播放的吵闹乐曲.我瞥了一眼他们,昏暗的灯光下,那几个男子浑浊的眼睛中目光似乎有些涣散,又有些局促不安.我不再管他们,掏出手机把玩了一会儿,一扭头却触见一个男子的眼睛,瞬间他移开视线,我便也未再多想,见父亲已然入睡,便也靠着椅背睡去.
再睁开眼时,天已微亮,车上亦是一片寂静,只有车行时的颠簸声.想摸出手机看时间,却翻遍所有口袋也未能找到.低头到地上找寻也是无果,可不经意地一扭头,在那个男子的包下看到了手机的身影,不禁想到那个男人昨日奇怪的眼神和他的老款手机,似乎所有证据都指向了他,我心中认定是他拿了我的手机.
“喂,你拿我手机做什么,快还给我！”我粗暴地叫着.那男子一脸无辜地看向我,拾起手机递给我：“啊,我没有啊！”
“姑娘,它有可能是自己掉下去的吧！”坐在他旁边的男子帮腔道.
“拿了就是拿了,还需要辩解什么？”我不耐烦地扭过头去,仔细检查着手机.
“姑……”那男人似乎又想再说些什么,旁边的男子拍了拍他,几个人拐着几包编织袋匆匆离去.我旁边的中年女子叫嚷着：“这些农民工啊,真是的,自己没本事,手也不干净！”我未去理会她.她旁边的男子却道：“姑娘,我看见你那手机自己滑下地的.”那妇女厉声叫道：“哎呀,你不早说！”男人嘟哝着：“我刚睡着了嘛……”
我不禁呆住,向窗外看去,那几个佝偻的身影渐行渐远,让我不禁想到我乡下的亲人.他们都一样,为了生计或守着一片田地,或处于尘土飞扬之中,在沙石泥土之中匍匐着的——卑微而倔强的人生,我太后悔.
或许,这理解,有些太迟？
3．号脉诊断.
这是高一学生写的一篇记叙文,文章的文笔很好,构思也很巧妙,故事发生在车里,在手机丢失前还做好了铺垫,对人物的描写也很细致,但读了却让人难以感动,这是什么原因呢？细究之下便会发现因为缺少了真情实感.文中“我”开始对这群人是“厌恶”的,瞧不起的；当发现手机不见时,便独断粗暴地认为是“那个男子”拿了“我”的手机；当那几个人匆匆离去,旁边的男子证明手机是自己滑下去时,“我”感到后悔.感情转变得太快,而且充其量是因为误解了那个男子而生发的愧疚之意,谈不上理解他们.虚情假意绝不可能打动读者,打动读者心灵的真情实感必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得.所以,作文选材要选那些自己融入其中的,被深深感动了的事件,只有自己先感动了,才能感动别人.选什么材料容易抒真情呢？
一是选自己熟悉的人.如同学、教师、父母、亲友.因为熟悉,所以才能写得很真挚.当然还需要观察.比如朱自清先生《背影》中的父亲,穿过铁道、跳下月台、再攀上月台去帮儿子买橘子的动作,就因为观察仔细而令人难以忘怀.
二是选身边新鲜的事.如家庭、班级和学校里的事,或社区或小街上发生的事,还有上学放学路上遇到的事,外出参观或旅游碰到的事,同学、父母或朋友告诉你的事,都可以作为写作的材料.当然,首先要真实,其次要完整,再次要有重点.所谓“重点”就是根据立意需要,确定什么要详写,什么只需几笔带过.
三是选书籍报刊中的人和事.这多半是用来改写、扩写,或“故事新编”.对于从书刊中选用的材料,尽可能进行合理的想象.所谓“合理”,就是要符合生活的真实.
【记叙文抒情评说例文二】
1.题目：理解.
2.例文呈现.
理 解
“呦,王大爷,又出来蹬车呐！”还在睡梦中的我被奶奶这一句问候惊醒.
王大爷是小区的“空巢老人”,退休前是个远近闻名的老教师,退休后明明有着不错的退休金,但还是执意要出去蹬三轮车,虽然大家都笑他“掉钱眼里去了”,但有时也会故意拿出大钞让王大爷“找不开就别找了”,可王大爷总会把钱找好送回去.
“王大爷,等我一下,我今天坐你车上学.”我顾不得梳洗,冲着窗外喊道.
“好嘞,我等你啊！”王大爷的声音依旧清脆,像是一个牙口极好的人咬了一口极脆的萝卜.
担心王大爷等太久,洗漱完后拿了片面包就往楼下奔.只见王大爷仔细端详着一张照片,离近一看,是张小孩子们的合影.照片的角微微卷起,不再如新.王大爷见我来了,忙把照片小心翼翼地揣进兜里.“你来了.”王大爷的口气里多了几分欣喜.
天还没有大亮,泛起微微鱼肚白,但我知道很快天空中那颗启明星的光辉就会被太阳所掩盖.我心疼王大爷这么早起来蹬车,又不知该说些什么.“王大爷,你不是有退休金吗？为什么还要蹬车赚钱啊？”
“你还小,不懂.”王大爷仿佛是随便搪塞我似的说了这句话.
我以为他说我不懂钱的重要性,我心想这个爱财如命的老头,不告诉我拉倒！
晚上放学,进了小区.只见前面闹哄哄的,我加快脚步,向前看去,只见王大爷倒在地上,母亲急切地在边上打120.不一会儿急救车带走了王大爷,我心里不免有些担心.
晚饭时,一家人围在桌子前,我却怎么也吃不下饭.妈妈已经去看过王大爷了,说是老毛病了,暂时没什么大碍,但还要住院观察几天,王大爷却死活不肯,说住院太贵了还不如回家休息,过几天就又能蹬车了.
“这犟老头,还想着蹬车呢……”
“咚咚咚”,母亲的话还没说完,一阵急促的敲门声传了进来.
“王大爷是住隔壁吗？他不在,这个包裹先寄放在你家.”原来是个快递员.我们耐不住性子,打开了包裹,包裹里是一些孩子的合影,还有几封信：爷爷,谢谢你寄来的钱,我们过得很好……
看到这儿我仿佛一下子理解了什么,理解了王大爷为什么一把年纪了还要蹬车,为什么总对着照片看个不停,他的善良仿佛流星一般划过天际,美好无比.
3.点拨剖析.
这也是高一学生写的一篇同题记叙文,教师打了60分,主要是里面的感情比较真挚,也许不一定是作者的亲身经历,但确实是会发生的事情,而且作者的叙述里浸透着人性的善.仔细分析这篇文章感人原因有以下几点：
一是材料要真.文中的王大爷可能并不是空巢老人,也许不是退休教师,但确实有退休的老教授捡破烂捐助贫困地区孩子的事,确实有老人独自一人生活,生病靠邻居帮忙送医院的事,所以,这些事在现实生活中是会发生的,或者发生过的.记住一定要从生活中取材,多取平凡的人、平凡的事,因为“平凡的人们给我最多感动”.
二是基调要善.这篇文章中感情的基调应该是高尚的、美好的,如文中王大爷退休蹬三轮、生病省钱不住院、捐助贫困儿童,小区邻居在王大爷生病后送他去医院,不放心去看望他等都是美好的,这种情感容易引发人的共鸣.
三是描写要细致.生活中不缺少感情,而是缺少真切的感受.其实,生活中使我们感动的东西有很多.一句嘱咐、一声祝福、一个眼神、一杯清茶、一双球鞋、一条毛巾、擦一擦汗、抱一抱、拍一拍……这一点一滴的细节,只要能拨动感情的琴弦,笔下就会流淌出感人至深的文字.
当然这篇文章,未能完全摆脱不自然的质地,如后面得知真相的情节,家人拆了王大爷的包裹,还读了信的内容,就显得过分了.不如改成：“王大爷是住隔壁吗？他不在,这个包裹先寄放在你家.”原来是个快递员.可能因为长时间运行,包裹已经破旧,在袋口散落出来一张孩子的合影,几封信,地址都是同一个地方,一个似乎很遥远的山区,一个很土的小学的名称.字是歪扭而一笔一画的……
看到这儿我仿佛一下子想到了什么,理解了王大爷为什么一把年纪了还要蹬车,为什么总对着照片看个不停.此时,仿佛有一颗流星划过天际,化解了我心中的疑惑,美好无比.
要有真挚的感情,并不是要你离开具体的记叙去大段抒情,而是要你将真情实感融入字里行间的细节描写之中.
（江苏省盐城市盐城中学；224211）
虚情假意何时了论文参考资料：
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