原创《让快乐走近科学课堂》
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【摘 要】科学是一门以实验为基础的学科,教师要让学生有更多亲自实验的机会,让学生更多的动手实验,在“做”中获取知识,提高能力,享受乐趣.科学来源于生活,有服务于生活,只有带领学生走进生活,走进大自然,去学科学,用科学,这样不仅可以让学生深刻理解所学知识,而且可以让学生在大自然中放松,更有利于学生身心健康,享受学习所带来的乐趣.
【关键词】科学课堂快乐平等和谐动手能力
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.037
科学作为改革浪潮下的一门新型学科,只有让学生走进快乐的殿堂,让快乐真正走进科学课堂,学生才能感受到学习科学的快乐,中国的素质教育才会得以实现.
一、教师要有高超的专业知识
俗话说：“一碗倒一碗永远倒不满.”作为一名小学科学教师,不仅要有丰富的科学知识,还要有不断学习的科学态度,给学生一碗水,自己要有一桶水,给学生一桶水,自己要有一眼不断喷涌的泉水,上课前充分准备,及时应对学生的疑问,驾驭课堂,游刃有余,妙趣横生,引人入胜,让学生真正感受到学习科学的快乐.
二、建立平等和谐的师生关系
成功的教学取决于和谐的师生关系,要想让快乐走进课堂,教师要尊重学生,热爱学生,正视学生间的差异,这样才能拉近师生间的距离,走进彼此的内心,才能建立和谐的师生关系.一句真诚的关心,一个会心的微笑,一次不经意的赞扬,一个赞赏的眼神,都会给生很大的激励.只有教师走进学生心里,才能打开学生的心锁；只有教师善于发现学生的闪光点,并及时表扬赞赏,才能让学生充满自信和动力,才能体验到成功的喜悦与自我的价值,这一切都源于沟通,源于和谐.
三、让学生积极动手操作
科学是一门以实验为基础的学科,教师要让学生有更多亲自实验的机会,让学生更多的动手实验,在“做”中获取知识,提高能力,享受乐趣.在上《研究磁铁》一课时,当研究感受磁铁斥力,了解磁悬浮列车这一活动时,学生通过做一辆磁力小车,应用磁铁斥力的作用推动小车运动,并用手感觉斥力的大小；通过课件演示磁悬浮列车的高速前进动画,感受磁悬浮列车风驰电掣般的速度；学生通过动手实际感受了磁铁同极互相排斥、异极互相吸引的性质,又对现代科技磁悬浮列车模拟体验,激发了科学学习的兴趣,从中享受动手操作成功,带来的快乐.
四、带领学生走进生活,真切感受科学的实用性
科学来源于生活,又服务于生活,只有带领学生走进生活,走进大自然,去学科学,用科学,这样不仅可以让学生深刻理解所学知识,而且可以让学生在大自然中放松,更有利于学生身心健康,享受学习所带来的乐趣.如打乒乓球是小学生喜欢进行的一项运动,把乒乓球弄瘪了也是孩子们常见的事情,在教学《热胀冷缩》时,我拿出一个瘪了的乒乓球问学生：这个球还能用吗？学生个个直摇头,我说：让老师变个魔术给你们看看吧！”然后我把球装进有热水的盆子里,球慢慢地鼓起来了,学生个个目瞪口呆.看了老师刚敢于的实验学生就会感到科学就在身边,从而对科学产生了浓厚的兴趣,感受科学带来的快乐.
走近科学论文参考资料：
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