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关于医科大学在职研究生论文范文 与医学院校工科专业毕业生质量与社会需求调查和分析以重庆医科大学生物医学工程专业为例类在职研究生论文范文

版权:原创标记原创 主题:医科大学范文 类别:专科论文 2023-12-20

《医学院校工科专业毕业生质量与社会需求调查和分析以重庆医科大学生物医学工程专业为例》

该文是关于医科大学方面硕士毕业论文范文跟重庆医科大学和生物医学工程和医学院校有关在职研究生论文范文。

中图分类号:G640 文献标识码:A DOI:10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.07.062

摘 要生物医学工程是高度综合的交叉学科,涉及领域的跨度大、专业知识体系复杂.为了深化生物医学工程专业教学改革,办出医科特色,本文对142 名毕业生和20 家用人单位进行了毕业生质量及社会需求调查.通过分析毕业生质量定量评价、毕业生就业岗位分布、毕业生对学校教育的评价等方面的调查结果,在培养目标、办学优势与不足、知识结构与课程设置、实践能力与创新创业能力培养等方面进行教学改革.

关键词生物医学工程毕业生调查社会需求

Survey and Analyses of the Demands of Society andGraduates´ Quality about Engineering Specialties in Med原ical Universities: Taking the Biomedical Engineering Spe原cialty of Chongqing Medical University as an Example //Wang Cuiping,Du Yonghong,Bai Jin,Wang Zhilong,ZouJianzhong

Abstract Biomedical engineering is a comprehensive, high-techsubject, which is characterized by its multidisciplinary andcross-domain knowledge system. In order to intensify the teachingreform, we conducted a survey involving 142 graduates and20 employers on graduates´ quality and their social demands.According to the feedbacks of graduates´ quality quantitative evaluation,job distribution and the evaluation of school education,we carry out teaching reform in aspects of training objective, advantagesand disadvantages, knowledge structure, curriculum establishment,as well as cultivation abilities of practice, innovationand entrepreneurship.

Key words biomedical engineering;graduate survey;the demandsof society

人才培养是高等教育的主要职能, 一所高校办学成功与否不在于培养了多少学生,而在于培养了多少为社会服务的高素质优秀人才[1].随着科学技术与经济的发展,越来越多的高校朝着多元化、综合化的方向发展,改变专业设置单一的情况,不少医学院校也改变了传统的临床医学专业一枝独秀的局面,新建了许多新兴的学科和专业,涵盖工、经、管、文等专业.但是对于办工科专业,在指导思想、培养目标、课程体系、实践教学等方面都缺乏经验和条件.如何发挥医科自身优势,办出专业特色,以适应社会需求,是医科院校共同面临的问题.开展毕业生质量调查工作是获取毕业生质量信息和改进人才培养工作的有效途径[2].

学校于2002 年开始招收五年制生物医学工程专业(医疗器械方向)本科学生,以培养医学仪器领域内的高级工程技术人才和科研人才为培养目标.近年来,工科学生就业市场竞争日益激烈,如何进一步了解社会需求,总结十多年来工科专业办学的经验及存在问题,提高人才培养质量,是学院发展所需.开展毕业生质量及社会需求调查,及时了解社会需求的变化和对毕业生质量的评价,客观地评价自身的办学优势与不足,提出切实有效的教育改革方案.

1 调查对象与实施方法

1.1 确定调查对象

本研究以用人单位调查为主渠道,同时开展对毕业生本人调查.

1.1.1 用人单位调查

内容为两部分,一是请用人单位对本院生物医学工程专业(医疗器械方向)本科毕业生质量进行定量评价;二是召开座谈会及以问卷形式了解用人单位对生物医学工程专业医学仪器方向毕业生的需求和培养建议.

1.1.2 对毕业生本人调查

请毕业生在经历工作实践后对学院教育教学工作进行反思,包括培养目标、课程设置、医工结合的安排、实践环节及创新能力培养等方面的特色和问题,提出改革的建议.

1.2 精心制定质量评价的指标体系和调查问卷

1.2.1 采用文献法建立初步的质量评价指标体系

采用文献综述法主要研究三类文献,一是教育方针;二是专业培养目标;三是近几年有关毕业生质量调查报告及研究文献.建立指标体系的基本理论和初步框架.

1.2.2 采取专家咨询法修改和认定指标体系及问卷

对初步形成的指标体系及调查问卷,邀请十位专家进行了两轮咨询,对指标体系及权重、调查问卷进行了修改和认定.并在毕业生人数相对集中的企业进行了预调查,对指标进行了局部调整.

1.3 合理设计调查的实施办法

1.3.1 采取直接调查和间接调查相结合

学院采取邮件、微信、电话的形式与学生沟通,对毕业生本人以电子问卷进行间接调查.

为了避免用人单位因工作忙,对该项工作不够重视,填表容易出现随意和应付的情况,对用人单位采取了直接调查的方法,组成调查组对单位进行走访、座谈,并请毕业生的直接领导填写调查表,对毕业生质量进行定量评价,使结果更加真实可靠.同时与用人单位相关领导及部门进行座谈,对毕业生的情况及社会需求、培养建议有更深入的了解.

1.3.2 注意用人单位样本的代表性及提高学生问卷的回收率,以保证调查的可靠性

本专业截至2015 年,招生14 届,毕业学生9 届,由于前几届实行前期趋同、后期分化选方向,不少学生选择医学,致使工科毕业生共有176 人.对全体毕业生进行调查,发动教师和在校生与毕业生联系,以各种方法扩大问卷的回收率.除联系不上的学生外,共发放问卷142 份,占毕业生总数的80.68%.回收133 份,回收率93.67%,其中有效问卷120 份,占90.23%.

该专业毕业生人数虽少,但就业单位分散,据统计达87个.对用人单位采取直接调查,根据学生就业单位及工作岗位类型进行抽样,共走访了20 个单位(医院14,企业6),占学生就业单位总数的23%.

1.4 统计分析方法

本研究采用Excel 表建库,SPSS 20 统计软件对所收集的数据进行统计分析.

2 调查结果

2.1 毕业生基本情况

地域分布:学生工作单位分布在重庆、四川、江西、陕西、北京、江苏等15 个省市自治区,其中川渝两地占67.5%.单位类型中企业占40.8%、医院占52.5%,其他类型占6.7%;其中甲等占49.14%、乙等占4.76%,二级甲等占36.57%、二级乙等占8%、一级甲等占1.5%.毕业生从事岗位如图1 所示:从事医技的占28.3%,医疗设备维护、管理等的占21.7%,医疗设备销售的占18.3%,售后占9.2%;行政工作的占7.5%,技术研发的占2.5%,其他的占12.5%.

2.2 用人单位对本校毕业生质量的评价

以四项一级指标(工作态度占0.2、专业知识与能力占0.3、发展潜力占0.2、身心素质占0.3,总分为100 分)和10项二级指标,向用人单位进行本专业毕业生质量问卷调查.调查结果显示,用人单位对毕业生的评价平均得分为86.08.其中优秀率为41.7%(总分90 分以上),良好为占44.4%(总分80 分以上).通过表1 可见,用人单位在工作态度和身心素质方面对本院毕业生评价最高,而在发展潜力上评价相对较低.

2.3 毕业生对学校教学的评价

2.3.1 毕业生对培养目标的建议

毕业生所学专业与工作专业对口,可以用到相关知识的占70%;毕业生建议的培养目标从事技术研发的占44.2%;从事医疗设备维护、管理等的占38.4%,从事医疗设备销售的占6.7%,其他占10.8%.

2.3.2 毕业生对知识结构、课程设置的评价

医工结合是本院的办学特色,17.5%的毕业生认为医工结合的比例合理,66.7%的毕业生认为医学所占比重太多;65.8%的毕业生认为工科知识需要加强.学生普遍希望增加医疗器械维修技术、计算机语言、图像处理等工程类课程.

2.3.3 毕业生对实践环节的评价

37.5%的毕业生认为医学实习20 周的时间合适,52.5%的毕业生认为工程专业实习一年的时间过长.毕业生希望增加放射科和设备科的实习,增加医疗设备的维修,设备及耗材采购与维护流程、医疗设备的操作和使用相关内容.

2.3.4 毕业生对创新能力培养的评价

学院非常重视对学生的创新教育,把创新教育、课外实践活动贯穿到本科教育的全过程,以海扶之星学生科研项目、技能培训、暑期论坛、国际会议、专家讲座、综合素质拓展训练、参观工程中心等活动培养生各种创新素质.其中对毕业生产生了重要影响活动前三项为:综合素质拓展训练、海扶之星学生科研项目、暑期论坛.70.8%的学生参与了海扶之星学生科研项目,其中67.07%的毕业生认为该项目对培养其创新意识有很大帮助,调动了科研积极性、训练了科研思维.89.17%的学生参与了暑期论坛、国际会议、专家讲座,其中85.05%的学生认为该活动拓宽了其专业视野.89.17%的学生认为综合素质拓展训练提高了学生的团队协作能力.

3 讨论

毕业生质量及社会需求调查在培养目标、办学方向、知识结构及课程设置、实践能力培养等方面提供了大量优势与不足的信息.抓住良机,根据社会需求的变化和自身的优势与不足,深化教学改革.

3.1 从社会需求与毕业生就业岗位反思培养目标与专业定向

从学生就业岗位情况看,从事医技的占28.3%,从事医疗设备维护、管理等的占21.7%、售后占9.2%,技术研发的人员只占3%.医院建议的培养目标:从事医疗设备维护、管理等的占74.1%,技术研发的占11.1%,从事医疗设备销售的占3.7%,其他占11.11%.用人单位在座谈中反映,医疗仪器设备是衡量医院规模,先进与否的主要标志;加强医院医疗仪器设备的规范管理、使医疗设备更好地为医院创造经济效益,已成为医院领导和医学工程技术人员关注的一项重要内容.虽然大型医疗设备的售后维修系统完善,但医院内部总是需要一定的技术力量来对公司的维修和维护进行监督与管理, 对设备的采购和软件系统的开发提出技术需求.[5]因此,根据社会需求对培养目标进行了调整,明确地将培养目标定位为培养医工结合的医学仪器管理、维护和使用的应用型工程技术人才.他们从事的岗位主要是:医院从事医学仪器管理、维护的设备工程师;医院医技科室(放射科、医学影像科等)从事医疗技术工作的技师;企业从事医疗仪器销售和售后的工程师.

3.2 从社会和学生评价反思办学的优势与不足

用人单位对学生培养质量比较满意,学生岗位胜任力良好,认为本院生物医学工程专业学生医学知识比其他院校毕业生扎实.毕业生在医院就业的占52.5%,其中从事医技岗位的占28.3%,说明本校毕业生有较好的医学知识,拓宽了就业面.调查显示用人单位和学生都认同学校医工结合的方向,认为医学知识宽厚和进行临床实习是学院办学的特色,使学生更了解医学,在工作中具有一定优势.

有65.8%的毕业生认为所学工程知识尚不能满足工作要求.66.7%学生反映医学所占比重太大;用人单位也反映本院学生的工科知识需要加强,提示对于医工结合的比例需要调整.地方高校工科学生人才培养计划的完善,重在课程体系的改革[3].学院根据新的培养目标进行了培养计划的调整,合理优化医工的课程比例.在课程设置中重点加强了工程技术基础及医疗仪器管理等的相关课程,同时在坚持医工结合的原则上,减少了医学的基础课的学时比例,围绕必要的实习内容设置医学基础及临床课程.

3.3 从毕业生对实践教学的评价反思实践教学改革

提升工科学生的工程实践能力,是我国培养卓越工程师的基础和关键教学环节的要求[4].由于医学院校工程实践平台的资源有限,学生动手机会少,工科教师的实践能力也有待提高.学生反映在求职过程中最困扰他们的因素是缺少实践.在学校支持下,教改中积极整合全校相关专业和附属医院设备科的优势,加大投入,建立了工程实践综合能力训练平台,同时加强实践教学内容改革,增加了与实践能力训练相关的课程.

3.4 从毕业生对创新创业教育的评价反思创新教育对学生成才的影响

在科学技术飞速发展的今天,创新意识和创新能力越来越成为一个国家竞争力和国际地位中重要的决定因素[6].学院把学生创新教育贯穿到本科教育的全过程,积极开展多种形式的创新教育课外实践活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及创新人格,使学生受益匪浅.在求职过程与工作中,与其他院校相比,本院的优势之一是重视学生综合素质的培养;用人单位对毕业生质量评价中身心素质得分最高,其中包含团队协作精、抗挫折能力、身体素质.在“大众创业,万众创新”的时代潮流中,应将创新教育与创业教育深度融合,为学生提供优良的创新创业发展空间,推进学生知识、能力和素质全面协调发展.

生物医学工程作为一门高度综合的交叉学科,是多学科、广范围、高层次上的融合,整体的发展飞速而广泛.对于高等院校而言,培养目标和课程设置也必须紧跟学科和社会的发展,进行适度的调整,同时凝练自己的办学特色,使生物医学工程专业人才的培养方式呈现百花齐放的态势,共同服务社会需求.

医科大学论文参考资料:

大学物理杂志

大学论文题目

大学物理论文2000字

大学心理学论文

大学生涯规划论文

大学心理论文

总而言之,此文为关于对不知道怎么写重庆医科大学和生物医学工程和医学院校论文范文课题研究的大学硕士、医科大学本科毕业论文医科大学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。

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