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关于体育教学方面电大毕业论文范文 与体育游戏在高职体育教学中应用策略分析方面学术论文怎么写

版权:原创标记原创 主题:体育教学范文 类别:专科论文 2024-02-28

《体育游戏在高职体育教学中应用策略分析》

本文是体育教学类学年毕业论文范文跟高职体育教学和策略分析和体育游戏相关电大毕业论文范文。

摘 要:提升高职体育教学质量的重要手段是在教学中开展体育游戏活动.现如今,随着我国素质教育的不断提高,人们对运动教育的要求也越来越高.但是因为各种因素的限制,比如:基础设备不完善、教师素质不高以及学生认识低等因素,体育游戏在许多高职学校的应用情况都是相当不乐观的.所以本文从不断提升学生综合素质的角度出发,仔细分析体育游戏在高职教学中的应用策略.

关键词:体育游戏 高职体育教学 应用策略

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:1006-8902-(2018)-05-SY

1、体育游戏的特点介绍

1.1、较强的合作意识

通常,体育游戏主要都是集体活动,因此,要求参与的学生自身必须要具备较好的团队合作意识.在体育游戏的过沉重,重视学生的相互配合,每个参与者都有自己的任务,通过学生之间互相合作和互相协商,才可以保证教学活动顺利进行.在高职体育教学中,通过运用这样的体育游戏,不仅可以帮助学生培养团队合作精神,而且可以培养学生的合作意识,促使学生步入社会岗位的时候,可以更好、更快的适应工作环境.

1.2、具有生动趣味性

众所周知,目前我国有许多体育项目都是由体育游戏演化而成的.比如:篮球、足球、排球、羽毛球以及乒乓球等等.在游戏中,不存在贫富贵贱之分,真正做到公平公正,让每个参与者都可以享受到一样的待遇,不仅锻炼自己的身体,而且可以放松身心.在体育教学中引用体育游戏的教学方式,有助于缩短游戏参与者的距离,加强他们相互之间的信任,拉近彼此的关系.在这些游戏中,有些游戏迎合了现代人的需求,经过长时间的演变,可以发展成为一种体育项目;有些游戏不能满足现代人的需求就会被淘汰.因此,体育游戏必须要具有生动有趣的特点.在新课程不断改革的背景下,高职体育教学必须要引进一些有趣的体育项目,目的在于激发学生参与体育活动的热情,提高学生的综合素质.

2、体育游戏的教学准备工作

2.1、根据教学目标,选择适合学生需求的游戏内容

培养学生团队意识的重要因素是选择适合学生需求的游戏内容.在高职体育游戏教学中,教师必须要不断增强学生的组织规律,制定体育项目内容,考虑考虑学生的实际需求.如果体育项目内容脱离学生的实际需求,那么,其带来的教学效果是不好的,不仅让学生丧失学习体育的积极性,而且降低教师的教学质量.但是如果体育项目内容符合实际需求,那么,就会有效提高学生的学习积极性.除此之外,体育游戏的环境和条件,也可以根据学生的身心健康情况做出适当的改变.

2.2、选择合适的游戏场地和游戏器材

在高职体育教学中,必须要重视体育设备的选择.而体育游戏也要重视游戏场地的选择.体育游戏选择场地的时候,首要考虑的因素是场地是否清洁、地面是否平坦以及面积是否宽敞等等.如果在室内开展体育游戏,尽量要选择通风好、采光相对较强的室内环境;但是如果在室外开展体育游戏,教师应提前清理所有阻碍学生运动的障碍物,以免出现安全事故,对学生的身体健康造成伤害.根据游戏内容的要求以及所需要的条件,教师可以在场地上划出界定范围,比如:跑步区、热身区、以及休息区等等.并且在场地上设置一些游戏内容中必需的标志性物件.学生在体育游戏中,也可以根据自身的实际需求,选择合适的体育器材.

3、体育游戏在高职体育教学中的作用

3.1、有助于调动学生的学习积极性

由于体育游戏具有生动有趣的特点,因此,其可以引导学生 积极参与到活动中.在高职体育教学中,有很多技术动作需要反复的练习,时间长了,容易让学生产生枯燥乏味的情绪.但是如果将这些技术动作设计成游戏进行练习,不仅有助于提高学生的学习积极性,而且可以产生显著的学习效果.

3.2、放松心里状态

一般来说,作为高职院校的学生,他们的心理状态都还是处于发展阶段,但是有趣的体育活动可以让学生在学习中感受到成功带来的快乐.通过在反复的失败中,积极吸取学习经验,在某种意义上,能够达到适当放松心态、解除心理障碍的教学目的.

3.3、培养学生的竞争精神

无论什么游戏,都存在着竞争性.而高职体育教学中的体育游戏也不例外,在游戏中,教师安排小组进行比赛,使学生之间在无形中形成一种竞争感.通过这种体育游戏,可以帮助学生培养竞争精神.让学生在以后步入工作岗位时,可以更好的面对社会竞争,增加自身的竞争优势.

3.4、激发学生的创造力和想象力

当前,现代化对人才的要求是相对较高的.作为高职院校,不只是要求学生掌握大量的教学知识和专业的技能,也要不断提高学生的创造思维.因此,在高校体育教学中运用体育游戏的方式,让学生在游戏的过程中独立思考,不断创新,在一定程度上,不仅可以调动思维的创造性和活跃性,而且有助于开拓学生的创新思维能力.

4、体育游戏在高职体育教学中的应用方法

4.1、将体育游戏和德育融为一体

在高职体育教学中,体育优势是重要实施手段之一,能够帮助学生调动参与体育活动的积极性.作为高职体育教师,必须要正确利用体育游戏,传递运动技能给每个学生 ,促使学生的身体素养可以得到有效的提高.在体育游戏中,不只是要提升学生的身体素质,还要融入德育的教育理念,教师应当积极激励学生之间必须要相互合作,紧密配合,不可以单独进行,从而促进学生之间的信任和友谊,不仅增强学生自身的团队交流合作意识,而且培养学生的坚持不懈的精神.作为高职体育教师,务必在体育游戏中融入德育教育理念,有助于培养学生优良的中华传统美德.并且教师也要把体育游戏看做成促进学生学习进步的主要动力,融入德育的教学理念,将两者完美结合为一体,可以有效发挥体育游戏的作用.

4.2、重视竞争性与安全性的结合

相信大家都知道,竞争性是体育游戏中趣味性的来源之一.通常,在某些条件下,一个体育项目所包含的竞争因素与学生的参与积极性形成正比关系.换句话,如果项目包含的竞争因素越多,那么,学生的参与积极性也就会越高.反之,如果项目包含的竞争因素少,学生的 参与积极性也会降低.因此,作为高职体育教师,在教学中组织体育游戏的时候,必须要根据每个学生的身心特点,提高体育游戏的竞争性,但是不能一味的强调竞争性,应当尽力而为,只需要满足学生的心力竞争需求.学生在体育游戏时,因为大脑处于兴奋的状态,所以容易出现一些问题,比如:擦伤、碰伤以及扭伤等等.作为教师,在组织活动的时候,务必要保证学生在游戏中不会出现安全问题,并且让每个学生都听从老师的指挥,严格遵守学习纪律,确保体育教学可以正常进行.

4.3、选择提高技能的练习游戏

受到传统教学模式的影响,许多高职院校的体育课学习都是非常枯燥无聊、相对单一的.如今,随着新课程的不断改革,在现代高职体育教学中,合理运用体育游戏,能够有效改善这个枯燥的学习方法,从而激发学生的学习积极性,提高学生的体育动作水平.体育教学中运用体育游戏的时候,教师采用相同的练习方式,容易让学生在练习中产生厌烦的情绪.那么,为了避免这种情况的出现,教师需要根据学生的实际情况,在练习形式上进行创新,尽量采取多种练习方式,在一定程度上,可以为学生带来强烈的新鲜感.比如:讲解”短跑中学生速度需要提高,启动反应较慢“的问题时,可以在教学中进行“触球追人”的体育游戏.首先,在场地中心画一个五边形,在五边形的中心放一个实心球,并且在五边形的每个顶角地方放一个立柱.其次,由教师将学生分成五个小队,分别是A、B、C、D、E.小队呈现纵向,面朝着中心点,站在离立柱2.5米远的地方,形成彼此互追的格局,比如:A追B、B追C,或者C追D等等.一旦教师发出开始的信号,各个队员的领头必须要严格按照规定的路线进行跑动且触球,得分最多的学生获得胜利.由此可以得出,在高职体育教学中运用这种游戏方式,不仅激发学生的学习热情,而且提升了学生的身体素质和反应速度,最终达到教学效果.

4.4、将理论知识与实际情况相结合

无论什么实践活动,都离不开理论,理论是实践活动的基础和前提.而体育游戏也不例外,因此,作为高职体育教师,设计体育游戏时应该坚持“理论联系实际”的哲学理念,一方面是教师在组织体育游戏的过程中,必须要利用学生的实践成果,正确检验体育理论是否属实,这样可以有效提升理论的具体科学性;另一方面是教师利用专业的技术理论指导游戏,也就是说每个游戏环节都要符合理论知识,并且教师在组织学生参加游戏的时候,也要向学生传动科学的理论基础.

4.5、体育游戏要不断创新

高职体育教师选择体育游戏时,需要考虑游戏的时效性.不能一味的坚持传统的体育游戏,否则会降低学生的学习积极性.教师应该在游戏内容上进行改进创新,联系社会现实.比如:歌曲“小苹果”的舞蹈,这种舞蹈是深受学生欢迎的,可以将其运用到教学实践中.同时,教师在制定游戏时,还要考虑到学生自身的生理情况和心理情况,游戏内容不能过于松散或者过于激烈.由此可以得出,高职体育教师在整体配合上,必须要合理组队,合理分配任务.

4.6、选择适合高职院校群体性的体育游戏

想要提高体育教学效果,必须要改变传统的教学方式,引进新的教学方式——体育游戏.作为高职院校,必须要考虑学生的身心情况,选择合适的体育游戏,比如:田径接力赛、两人三足等游戏.这些游戏虽然简单,但是具有群体性和教学的实践意义,给学生带来的好处非常多,不仅整体提升学生的身体素质,而且提高学生的学习积极性.

5、结语

总而言之,体育游戏在高中体育教学中发挥着重要的作用.作为高职体育教师,在选择体育游戏的时候,不可以脱离学生的具体需求,必须要从学生的实际情况出发,根据课程规定的教学内容,适当选择一些竞争性强,生动有趣的活动,这样有助于营造一个轻松愉快的课堂学习氛围,从而激发学生的学习兴趣,提高体育技能.

参考文献:

[1]童丽珍.体育游戏在高职体育教学中的应用[J].当代教育实践与教学研究,2017(10).

[2]侯可.浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用[J].当代体育科技,2016,6(27).

[3]胡勇波,刘炜.关于体育游戏在高职体育教学中的应用分析[J].好家长,2016(24).

[4]张志刚.浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用[J].教育观察(上半月),2016,5(04).

[5]谢玉萍.体育游戏在高职体育教学中的运用研究[J].当代体育科技,2013,3(27).

体育教学论文参考资料:

体育教学期刊

体育教学杂志社

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体育教学论文

教学论文范文

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