把课堂还给学生论文

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  • 【摘要】新课标明确指出学生是学习和发展的主体 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式 现代化的教学就应该以学生为中心,突出学生主。

  • 摘要翻转课堂下的学生学习评价体系是保证翻转课堂有效实施的重要因素之一 文章针对现有学生学习评价体系的不足,借助布鲁姆教学目标分类理论,构建基于翻转课堂的学生学习多元评价体系,并将其应用在教学实践中 笔。

  • 【摘要】数学课就是要提供给学生充裕的探索、实践的空间和时间,让学生积极的参与,充分发展学生对数学的体验,培养学生的数学意识、应用意识和创新意识,使其成为活动的、创造性的课堂   【关键词】数学课堂主动。

  • 文言文记录了古人思想以及传统文化,是我国重要的文化遗产 高中语文教材中收录了许多文质兼美的文言文,目的是让学生在课堂学习中能够借助工具书阅读浅易的文言文,并掌握一定数量的名家名篇,增强理解和运用古代汉。

  • 摘要本研究以布鲁姆的掌握学习理论、人本主义理论和建构主义理论为基础,将定量研究和定性研究相结合,探讨了翻转课堂对高职学生英语自主学习能力产生的影响 研究对象是酒泉职业技术学院15级化工专业两个班的学生。

  • 摘要伴随着青少年法治教育大纲的颁布实施和以素养为本位的课程改革如火如荼地开展,提升学生法治观念、法治精神和法治信仰的要求受到了广大教师的关注 但是在法治教育的过程中,出现了理念滞后、目标缺失、情境单一。

  • 时代召唤素质教育 教育必须以培养具有全面素质的创造型人才作为根本任务,从知识本位转变为创新本位,使学生的创造潜能得到有效的开发,形成强烈的创新意识和无限的创造能力 然而,在实施素质教育的过程中却出现了。

  • 甘肃天祝藏族自治县新华中学(733200)白生明摘要新课标提出教学的主体是学生,要体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用 教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,要从学生实情出发,精心选择和设计好讲。

  • 课堂教学是实施语文教学创新的主阵地,是培养学生创新精神和实践能力的主渠道 研究和实现语文课堂教学的创新,其意义非同寻常 将课堂还给学生,让学生在语文课堂里自主地阅读、写作,无疑已成为语文课堂教学创新的。

  • 王春杰,韩勇(吉林省白山市靖宇县西南岔学校吉林白山135200)【摘要】学生是课堂学习的主人,课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个。

  • 近两年的翻转课堂教改实验,将我们的多元智能理论应用研究又往前推进了一大步,通过实施翻转课堂进一步强化学生的优势智能、改善学生的弱势智能,进而促进学生多元智能的协调发展,成为我们新的研究起点 下面,我们。

  • 摘要本文通过在中学地理课堂教学中开展“区域地理百家讲坛”活动,尝试教学方法的创新 地理课堂特色活动能激发学生的学习兴趣和热情,提高地理学习能力和表达能力,但在过程管理与调控上,。

  • 摘要课堂教学是学校教育中最基本的活动,是培养人才的主渠道,教师可创设情境,让学生透过现象看本质,找准社会热点,利用课堂教学培养学生的理性精神 关键词课堂教学;学生;理性精神;培养中图分类号 G632 。

  • 【摘要】随着教育事业的创新和改革,广大教育者们逐渐重视学生综合能力和素养的发展,整体性地提升课堂教学的质量和有效性 在初中化学课堂教学中,教师们要改变自身的教学观念,将学生处于教学课堂的主体地位,同时。

  • 一谈到课堂教学改革,有两个问题不容回避一是学生厌学问题;二是课堂效率问题 近几年,在省教科所十二五规划“生态课堂”课题研究中,钟祥市实验小学探索并打造的“三性三成&。

  • (云南省昭通市巧家县第一中学 654600)摘要 把课堂还给学生,就是让学生成为课堂的主人,学生是课堂中最积极活跃的因素,只有点燃学生的求知欲,把学生学习信念的火把点燃,点亮学生学习的道路 关键词。

  • 张洪贵随着社会的迅猛发展和知识更新速度的不断加快,迫使课堂教学不断改革,对小学数学课堂教学的要求越来越高 将课堂还给学生,充分发挥学生学习的积极性,这是新课改的重要一环 作为新课程的实施者,如何把课堂。

  • 摘要综合思维是指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力 在地理教学中,教师开发地理主题式校本课程,以跨界课堂为课程的实施方式,融合浸润多学科的知识技能,可养成学生的跨界思维和综合思维,促进思维。

  • 中图分类号G622 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 054摘要数学学习实质上是一种数学思维活动,交流则是思维活动中重要的环节 数学课堂里的“说。

  • 【摘 要】兴趣是学生学习的重要动力能源,是吸引学生注意力的良师益友,我们要通过现代教育技术手段让单调的课堂教学达到锦上添花的效果,让学生改善对体育课的又脏又累评价,从而达到主动学习效果 现代教育技术。

  • 【摘 要】在小学语文课堂教学过程中,一定要提高学生的审美能力,以审美能力增强阅读能力,提高学生语文的学习兴趣,要让学生积极地学习、主动地学习,不断提高学生的语文学习水平和能力,促进教学质量大幅度提高。

  • 为深入推进中小学课堂教学改革,切实转变教学方式,把学习的主动权还给学生,使学生获得终身发展必备的核心素养,促进学生主动发展,江苏省盐城市在全市中小学开展“ 让学引思”课堂教学改。

  • 马永胜课堂上老师飞扬,提出的问题“精彩纷呈”,而学生的反应却如一潭死水 面对这样的课堂,语文教师常常发出“语文课真的没法上”的感叹 学生阅读的过程是通过。

  • 引言随着经济全球化的快速发展,国际交流与合作日渐密切,英语作为一种国际通用语言,在国际社会中的作用越来越重要 社会对英语人才的要求也越来越高,培养高素质的复合型人才是社会发展的必然要求 在初中英语课堂。

  • 一、正确认识和理解数学核心素养我国数学教育工作者一直在思考数学教育应留给学生什么数学核心素养是具有数学基本特征的适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质 不严格地说,数学核心素养不仅包含。

  • 【摘要】学生是课堂学习的主人,课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式 通过自己的思维加工,进而。

  • 摘要高……职业教育是要把学生培养成高素质技能型人才,高职教育要均衡协调发展,形成科学可持续发展的教育体系 在现代职业教育中,很多高职院校在培养学生专业技能之外,只重视第一课堂,并没有认识到第二课堂的重。

  • 一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的“位置”,尽可能多地给学生创造锻炼的机会,心甘情愿地充当助手的角色 这样一来,不仅学生走上了前台,班主任也能有更多的时间学习、思考,更好地提。

  • 出门坐公交,不知在站台上还要……多久动动拇指用“上海公交APP”,就能查到想乘坐的公交大约何时到站,准确率达96 像这样的手机终端“智慧交通”应用还有很。

  • 纪录片本土化的发展推动了纪录片对人文主题的关注,同时也增加了纪录片对地域文化和所蕴含的美学内核的关注 作为纪录片的门类之一,人文纪录片既有影视艺术的共同特证,也有其专属美学价值,它以蒙太奇的方式对不同。

  • “不忘初心,致力轻薄,方得始终!”从笔记本电脑发明至今,轻薄化一直都是整个行业追求的最终设计目标,无关品类,无关用途 尽管如今很多厂商为了追求能够媲美台式机的极致游戏性能,但归。

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