原创《现代多媒体技术在高中化学教学中作用刍议》
本文是多媒体技术有关电大毕业论文范文与高中化学和高中化学教学和作用刍议相关自考毕业论文范文。
【摘 要】现代多媒体技术作为辅助教学手段,给高中化学课堂教学注入了活力,具体表现在给我们教师带来教学的便捷,更重要是的是极大的拓展了学生的知识面.结合自己的教学实践,立足于化学教学中科学运用多媒体技术充分发挥其优势,并与传统高中化学教学相结合有效提高学生对化学的兴趣,并达到教学事半功倍的效果.
【关键词】多媒体技术；高中化学教学；作用刍议
不难发现,利用现代多媒体技术能够将文字、图像、色彩、声、乐融合在一起,可以达到对学生的视觉、听觉进行刺激,来调动学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣,自然就体现出了教学的高效性.笔者结合自己在张家口市第六中学从事多年的化学教学积累的经验,就多媒体在化学教学中重要作用谈几点体会.
一、有助于激发兴趣性
众所周知,在高中化学教学中,一些章节难度大而且没有趣味性,很容易造成学生兴趣低落,这就要求教师有意识地创设教学情景,使得学生产生学习的主动感,从而激发学生学习的.多媒体技术具有很强的真实感和表现力,多媒体软件拥有了大量色彩鲜明、活泼有趣的物质化学反应前后的画面,给学生耳目一新的感觉,为学生学习创设良好的学习动机.比如在氮族元素的教学中,介绍NO和NO2有很大的毒性属大气污染物时,可以结合播放几年来发生的严重雾霾事件等图片.让学生在播放画面情境中发现问题,提出问题和解决问题的学习思路,从而激发学生学习化学的兴趣.
二、有助于增强直观性
我们知道,化学课程是研究物质组成、结构性质以及变化规律的学科,学生总是对化学元素感到很抽象,教师需要花费大量的时间和精力讲解和说明,还难于达到良好的教学效果.而利用多媒体技术可化微观为宏观、化抽象为具体、化静为动等方法来表现教学内容.例如在进行“离子(共价)化合物的形成”的教学过程中,事先做好钠原子和氯原子的结构示意图(最外层电子闪烁)、电子的转移以及钠离子和氯离子的静电作用动画.由于学生很难形成直观的感性认识,教师把这些知识做成画面,非常直观清晰地展现在学生面前,可以帮助学生突破学习化学过程中的重点和难点,快速实现认知目标的完成.
三、有助于扩大知识面
传统的中学化学教学模式课堂容量有限,使用多媒体可以加快教学速度,让学生有更充足的时间进行习题练习、思考和检查.让学生掌握更多更丰富的最新化学知识,有利于学生了解到课本以外的知识,提高学生学习的兴趣和,增强学生学习化学的知识面.例如讲解CO2的毒性时,可以在课堂上搜索与CO2有关的致病机理及发病现象等知识,使学生亲自感受获取知识的过程的乐趣.这样和传统教学比更具有真实感,有效增强了学生的记忆功能.当然,教师在传授知识时,可以联系实际搜集一些张家口市周边地区水污染问题,给学生呈现“水资源污染和水资源短缺”的资料,让学生谈谈自己的看法,让同学们在课余时间观察身边的水污染状况并写出调查报告,提出自己的解决方案.由上可知,在扩大学生的化学知识面的同时,间接提高了学生在环境保护方面的一些认识.
四、有助于优化操作性
高中阶段的化学课堂教学过程中,做动手操作性实验时避免不了接触一些有毒性、危险性很强的物质,如果学生不进行正确的操作,很有可能发生事故.利用多媒体进行模拟操作,可以避免有害物质或气体对师生造成身体损害和意外事故发生.有些实验只能在小试管小烧杯等不容易观察的器皿中进行,而且实验速度很快,操作中浪费资源和破坏环境,主要是不利于学生观察.例如钠与水反应的实验,过去在烧杯中进行,现在利用投影仪学生可以在投影屏幕上清晰的观察到“浮、熔、游、响、红”等现象,实验效果明显提高；还有一些错误的实验操作如稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸中,教师只能口头讲解,学生凭空想象,现在则可利用相应的多媒体课件来演示,让学生直观、生动、形象地认识到这些知识,从而加深学生对这些知识的理解和运用.
五、有助于展示系统性
在进行化学系统复习过程中,不管是传统教学模式还是现代教学模式,都是十分重要的环节之一.复习课一般应将该章节知识的内在关系、外在异同和与其他章节紧密的联系、把差别的知识点展示给学生,而传统的化学教学复习课是老师一边讲一边将这些联系书写在黑板上,然后让学生一一地记在笔记本.但化学复习阶段往往涉及的内容较多,联系比较紧密,学生很难把这些内容条理化、系统化,当通过媒体技术教师可以把知识分类总结后制作成幻灯片使知识结构系统,学生很容易弄清知识的来龙去脉,更重要是学生有更多的时间进行新的学习和及时复习,培养学生学习化学的思维能力,让他们知道学习化学知识的科学方法.
综上所述,笔者认为在高中化学教学过程中,只有引进现代媒体化教学手段与传统教学相结合,互相渗透,互相补充和完善,才能真正体现高中化学教学的高效性.促进把教师传授的化学知识在现实生活中得到部分实践,从而使学生认识到学习化学的实际意义.
多媒体技术论文参考资料：
该文总结：这篇文章为适合高中化学和高中化学教学和作用刍议论文写作的大学硕士及关于多媒体技术本科毕业论文，相关多媒体技术开题报告范文和学术职称论文参考文献。
