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《一起去走这条路吧》

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江苏省宝应县实验小学吕朝霞

不愿意隐匿青春与热情；也会在无人的寂静里,漫步诗歌里寻找心灵的家园.前世或许只是一个面佛修炼的女子吧,今生不能在喧闹的尘世听禅问道,于是就这样坐在文字里看云卷云舒……人生便沉淀了若干.

偶然读到了金子美玲,惊喜发现了那些分离、那些寂寞原来也可以是快乐的,是美丽的.从我到你再到他,天地万物,从这里到那里,从流泪到释然,其实只需要一个微笑足已.

就这样爱上金子美玲,爱上她的每一个字,在2009年这样一个乍暖还寒的春日里.从《紫云英地,要耕种了》到《藏好了吗》到《不可思议》,再到今天的《这条路》.一路吟诵一路欢歌,从早春走进三月.轻轻抚摩这本并不厚实的《向着明亮那方》,指尖慢慢滑过每一行文字.那些句子短短的,无尽的欢快,新鲜活泼的同时,又是那样温馨.这些干净而浅香的文字呀,让一草一木都变得如此美好.那些长途的跋涉,那些远行的艰辛,那些探询的迷茫,在文字里变得温暖而明亮.

离周三的晨诵还有几日,开始思考为孩子们选择怎样的诗.仿佛一个不经意的邂逅,这首《这条路》,突然闪现在眼前,怦然心动.这条路,一条怎么样的路？一条通向何方的路？路的尽头又是什么？于是放声去读：

这条路的尽头／会有大片的森林吧／孤单的朴树啊／我们去走这条路吧.

这条路的尽头／会有广阔的大海吧／荷塘里的青蛙啊／我们去走这条路吧.

这条路的尽头／会有繁华的都市吧／寂寞的稻草人啊／我们去走这条路吧.

这条路的尽头／一定会有什么吧／大伙儿一块儿去吧／我们去走这条路吧.

路是漫长的,征程一定也是辛苦的,但又有何惧呢？大片茂密的森林,广阔无垠的大海,还有光彩陆离的繁华都市,只要坚持下去,孤单的朴树,只能看见井口的青蛙,还有寂寞的稻草人呀,一起去走,走到路的尽头,就是无限风光,就是柳暗花明,就是豁然开朗.

人生如果也是一条漫长的道,那么这条道一定是由若干的路延续起来的.在脚下,在心里,谁没有一条又一条追逐梦想的路.我们都在坚信不管怎样的艰辛与漫长,路的尽头一定会有什么的.于是一路行走着,便不觉得孤单与迷惘了.

但这只是一首童诗,我需要剖析如此深刻吗？于是晨诵前请教研究中心的美丽老师.美丽说得很对,只需感受一份童真就可以了,不要探索太深,毕竟还只是岁的娃娃.

开始晨诵了,美丽的图片,奇妙的文字,在高低锘落又悠扬飘荡的音符里,老师深情吟诵,孩子们静静聆听.然后是师生反复地诵读,老师和孩子都因为路的尽头的美好而欣喜而兴奋.

除了森林,海洋和都市,那路的尽头一定还会有什么的.孩子希望会是什么？他们又渴望与谁一起去走这条路呢？听,孩子们的声音：

这条路的尽头／会有繁华似锦的春天吧／可怜的卖火柴的小姑娘啊／我们一起去走这条路吧.（华涵磊）

这条路的尽头／会有一条清清的小河吧／爱做梦的小鱼啊／我们一起去走这条路吧.（乐一纯）

这条路的尽头／会有一道彩虹吧／亲爱的爸爸妈妈啊／我们一起去走这条路吧.（马林文玮）

这条路的尽头／会有高大的西玛拉雅山吧／长长的河流／啊／我们一起去走这条路吧.（蒋小轩）

这条路的尽头／会有知识的海洋吧／聪明的孩子们啊／我们一起去走这条路吧.（孙小小）

这条路的尽头／会有连绵的山脉吧／高傲的苍鹰啊／我们一起去走这条路吧.（童浩铭）

这条路的尽头／会一片绿洲吧／可爱的骆驼啊／我们一起去走这条路吧.（郑一航）

这条路的尽头／会有美丽的学校吧／灾区的朋友啊／我们一起去走这条路吧.（盛一番）

这条路的尽头／会有大片的竹林吧／可爱的熊猫宝宝啊／我们一起去走这条路吧.（杨雨露）

这条路的尽头／会有无边的草原吧／奔腾的骏马啊／我们一起去走这条路吧.（周艺旋）

原来在他们幼小的心灵里,有着这么多善良美好的愿望.

我对他们说：带着梦想与希望,一直走下去吧.也许,这一路上会有风雨,会有辛苦,但只要坚持下去,路的尽头一定会有美丽的风景.

有多少路会一直平坦没有坎坷呢？写到这里,突然想起自己,想起自己走上新教育走近晨诵的这一段日子,一百五十多个普通的日子.这一路走来,与晨诵牵手,从曾经的耳闻与路遇,从抗拒到冷漠地做看客,再到今天如此如此执着与辛苦地做它,从上路的无所知到现在的有所思有所得,虽然还只在路的起点,但却已经坚定地相信这路的尽头,一定会有一场盛典在等待着我和我的孩子们,一定会有从未见过的精彩与绚烂等待着我和孩子们.

曾经在自己的博客里写过这样几行蹩脚的诗,选取并修改几句放在这里,当作结尾：

曾经的曾经／你我彼此陌生／不曾牵手／独自站在青春的两端／

今天／怎能这样的熟悉／看见阳光下的微笑／却依旧迟疑／低到尘埃里／不敢高声放歌／只是紧紧牵着你的手／

霓虹闪烁的街头／瘦窄的路／绵延远方／深蓝的夜空／渴望看见／月朗星稀风淡云轻／

循着路的方向／走吧／我们一起走这条路吧／走吧／一道采撷季节的芬芳……

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