原创《小学语文教学中师生之间的有效互动策略》
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江苏省泗阳经济开发区学校 居荔
【摘 要】
我国拥有五千年悠久的文明历史,而在小学的教育中,传承我国文明历史的一个重要学科就是语文,做好语文的教育对于学生的成长进步是十分必要的.在语文课堂上,教师和学生良好的互动是必要的,也是有效的.笔者根据自己的经验,对相关的内容进行了探析,并给出了一定的建议,希望对小学语文的教学有所帮助.
【关键词】
小学语文 师生互动 有效策略
教育是一个国家兴旺发达的不竭动力,而对于我国而言,语文的教学是非常重要的,特别是小学语文,是教育学生树立正确三观,从而健康成长的关键.在小学语文的教学过程当中,师生之间的有效互动是非常关键的,小学生的年龄相对较小,需要教师给予他们更好的引导,促进他们健康、快乐地成长,也有助于语文教学的有效开展.
一、宽松而愉快的对话形式是师生互动的重要方式
教师和学生是课堂上的两个主体,教师的作用是更好的引导学生,而学生则是通过更好的教学资源来促进自己更好的学习.长期以来,我国都受到了传统教学模式的影响,教师在上面讲,学生在下面听,二者之间的交流和沟通非常少,这非常不利于学生的学习.而随着新课程改革的不断推进,教师与学生之间的交流和互动被逐渐的重视起来,并且取得了非常不错的效果.特别是在小学语文的教学过程当中,由于学生普遍处于6-13岁的阶段,他们对于世界和学习的认识和不够深刻,价值孩子们爱玩的天性,造就了他们好奇、好动的性格,所以,宽松愉快的交流环境对于他们来说是非常重要的.通过教师和学生的有效互动,架设起来了一座桥梁,让学生在更好的环境中,以更加轻松愉悦的方式学会知识.但是目前,部分老师仍旧抱有老的思想,认为教师才是教学的主导,与学生的交流应当以批评为主,这样才能取得应用的效果,这是不对的想法,特别是对于小学生而言,会严重扼杀他们的天性.例如,我们在学习“边”这个汉字的时候,可以通过这个汉字对一系列带有走之旁的汉字进行共同的学习,老师在课堂上可以通过对话的形式来和学生进行互动,老师说： “谁能在黑板上写下旁边的边字？”这个时候就由学生举手上黑板上书写,然后,老师可以问学生： “还有带有走之旁的汉字？”学生们七嘴八舌,说了很多带有走之旁的汉字,老师可以让学生依次上黑板上写下来,像“进”“达”“近”“远”等等,这个时候,教师可以说,同学们非常棒,认识这么多的汉字,同时,书写的也很规范,这个时候,同学们的心中就会产生一种油然而生的自信心．这对于他们的语文学习和其他学科的学习都是非常有帮助的.通过这样的宽松喻快的对话形式和互动方式,可以给学生创造一个更加适合学习语文的环境,有助于学生的成长和进步,也可以有效地提高教师的教学水平.
二、重视多样的师生互动形式
师生互动是小学语文教学中的重要形式,特别是在小学教学当中,由于学生的年龄普遍是比较小的,他们的注意力很难集中在课堂上,这就需要教师进行良好的引导.师生之间的互动就是重要而有效的方式.目前,我国的师生互动形式基本还停留在语言的交流上,形式相对单一.所以,在接下来的过程中,我们要着力丰富师生互动的形式,活跃课堂气氛,提高课堂教学的有效性,为学生的语文学习助力.首先,是针对对话式教学,也就是学生和老师之间的交流上,要改变以往老师为主导的模式.我国长期受到传统教学模式的影响,教师在课堂讲,学生在下面听,而二者的交流是非常少的,这只是一方面的教学,而不是真正的互动.所以,在接下来的教学过程中,教师要与学生进行良好的交流,以交流促进互动,以交流开展教学,以交流培养感情,这样,比单一形式的教学方法要好上很多.其次,是可以丰富互动方式,除了语言之外,还可以积极的参与进学生的活动当中,起到更好的互动效果.在课堂上,教师要充分尊重学生的主体地位,在开展师生互动的时候,要积极的参与到其中.比如说,我们在课堂上可以与学生做一些小游戏,像你来比划我来猜,教师可以和学生一起完成游戏,比如说,给出的词是苹果,教师可以描述是一种水果,象征平安的意思,学生就能够猜出,从而在题板上写出苹果两个字.这种互动是非常有助于和学生的交流,并能够很好的帮助学生进行语文的学习和提高.
三、师生互动要鼓励学生真正参与进来
小学生的年龄普遍比较小,目前,有些性格比较内向的学生在教学中的参与度不高,不愿意积极的与老师进行互动,这是非常不利于他们学习水平的提高的.所以,我们要提高学生的自信心,激发他们的学习兴趣,鼓励他们积极地参与课堂与老师和同学们的互动,这样,他们的自信心就会一步一步的建立起来.我国小学教学主要采取的是大班教学,所以,在教学过程中,很容易有一些内向的学生没能够参与到师生互动当中,这是非常不好的,教师要充分的照顾到这些学生,提高他们的学习兴趣,鼓励他们积极参与.例如,教师在让学生上黑板上写字的时候,去的总是那几个学生,更多的学生没有参与进来,这是不利于师生之间的全面互动的.所以,教师在和学生交流和沟通的时候,要充分的鼓励他们大胆的发言和上黑板写字,这样才更有助于他们能力的提高.所以,提高学生兴趣,鼓励学生参与互动是每一名教师在接下来的阶段里应当注意做到的.
在小学语文的教学过程当中,教师要做好师生之间的有效互动,通过与学生的交流、游戏和提问等形式,能够使学生真正参与进来,从而提高他们的语文素养和能力,更好地促进他们的语文学习.在接下来的教学过程当中,教师要严格落实好师牛百动的教学方式.
语文教学论文参考资料：
本文结论:此文为一篇关于师生之间和有效互动策略和小学语文教学方面的相关大学硕士和语文教学本科毕业论文以及相关语文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
