原创《立德树人的实现路径与有效机制》
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肖 瑶,王东鸣
（重庆电讯职业学院,重庆 402247）
【摘 要】党的“十八大”报告中明确提出“教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务”这表明,随着我国经济的不断发展,高校人才不仅需要掌握必备的专业知识技能,更要注意德育等综合素质的提高.
【关键词】立德树人；实现路径；有效机制
百年大计,教育为本.教育质量关系到一个民族的生存与发展,党的是“十八大”提出的“立德树人”的教育根本任务要求高校在人才培养过程中,积极探索新路径,增强学生的综合能力,促进学生全面发展.
一、 “立德树人”根本任务的明确
目前,受大学录取率持续上升的影响,高校教育质量严重下降.“十八大”提出的“立德树人”的根本任务,表明国家对高校教育质量的重视,意在加强对高校学生思想品质及综合能力的培养,为社会主义现代化发展培养真正的人才.基于此,高校教育工作者应该深刻了解“立德树人”的根本任务,并以之为指导思想,提高自身的综合素质,在加强对学生专业技能传授的同时,要注意对学生价值观和社会适应能力等综合素质的培养.
二、 “立德树人”的实现路径
1.树立以学生为本的教育理念
“立德树人”的根本任务的本质在于育人,这就要求高校教育工作者要及时转变工作理念,要以为学生的全面发展服务为核心,在开展日常教学管理工作时,要切实增强为学生服务的意识,帮助学生解决学习生活上的实际困难,疏导排解学生的心理困惑；其次,要对学生一视同仁,尊重学生的人格尊严,同时,要维护学生的正当利益,促进学生全面健康发展[1].
2.重视学生的全面发展和个性需求
要实现“立德树人”的根本任务,就要促进学生全面发展和个性化发展的有效结合,高校教师和辅导员要鼓励学生积极参加德智体美等多种形式的课外活动,促进学生潜力的激发,同时,要因材施教,尊重学生的个性发展需求,引导学生对专长和爱好的不断追求探索,实现高校学生综合能力的提高.
3.加强对高校学生的主流价值观培养
大学时期是学生价值观、人生观和世界观形成的关键时期,大学生作为精英人才,在进入社会后其价值观会影响社会整体价值观,对社会的发展具有至关重要的作用,因此,加强对高校大学生主流价值观的培养具有重要意义,目前,我国很多大学生存在价值观扭曲或者缺失的现象,对社会和集体的事情毫不关心,甚至不愿与人沟通,对此,高校要加强对大学生的爱国主义教育、人文素质教育和历史文化教育和思想道德教育等,保证大学生树立正确的价值观,真正为社会主义和谐发展做出贡献[2].
4.加强学生学习意识和方法的培养
目前,很多大学生受到盲目的社会经验理论的影响,认为大学期间多参加社会实践才是最重要的,学习只要及格就可以,导致大学生学业荒废、专业素养不够的现象屡见不鲜.因此,教师要加强对学生的引导,让学生树立学习是基本任务的意识,并为学生提供学习方法、学业规划等帮助学生适应大学学习模式.
三、 “立德树人”实现的有效机制
1.加强新生入学教育
新生入学之初是高校“立德树人”开始的最佳时机,此时新生对大学的一切充满好奇,高校要有效开展新生入学教育,树立学生的规则制度意识,保证学生遵守课堂及学校纪律,同时要加强大学生的价值观教育,确保大学生树立正确的信念和坚定的理想,其次,要加强对学生专业思想的教育,让他们正确认知专业知识学习的方法和重要性,有利于大学生及早融入大学学习生活.高校可以通过讲座、交流会和视频学习等方式,加强入学教育的效果,为新生的大学生活创造一个完美的开端.
2.搭建素质拓展平台
为促进大学生的全面发展和个性发展,高校要为大学生提供素质拓展的渠道和平台.基于此,高校应该建立兴趣培养、创新创业、比赛团队、志愿者服务于一体的综合素质拓展中心,让学生在参与各项活动中,激发自身的潜力,促进学生全面发展.
3.加强学生就业指导
为了促进学生毕业前,从学生到职场人的顺利转变,高校要加强对毕业生的职业生涯指导,包括就业择业知识、就业心理和精神需求及职业发展规划方面的综合指导,帮助学生明确定位,做好就职心理准备,在职业岗位上发挥自己的专业能力,实现自我价值.
四、结语
“立德树人”是高校教育的基本任务和责任,高校教育工作者要明确以学生为本的教学理念,注重开发学生的潜力,促进学生全面发展,为社会主义现代化建设培养综合性高素质人才.
【参考文献】
[1] 穆明,陈洋.立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究[J].广西教育学院学报,2014,(6):134-137.
[2] 逄峰.立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究[J].课程教育研究（新教师教学）,2013,(35):472-472.
立德树人论文参考资料：
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