原创《新课程下小学语文生活化作文教学策略》
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【摘 要】
在小学语文作文教学课堂上,学生们语文作文整体呈现出缺乏真实性的缺点,以自身的想象来构思事情发展的经过,缺乏自身真实情感的融入,导致自身语文作文写作能力提升缓慢.所以,教师们创新自身作文教学的方法,引导学生们从生活的角度来进行语文作文的写作,形成高效的小学语文作文教学模式.
【关键词】
小学语文 作文教学 教学策略 教学模式
在新课改的教学标准下,逐渐重视学生们对语文知识的运用能力和作文写作能力的培养,教师们改变自身的教学观念,从多个角度实现语文作文教学,不断拓展学生们的语文作文写作素材,丰富学生们作文写作内容,同时引导学生们留意生活,将生活中的事件融入到自身作文写作中,突显出自身的真情实感,整体性提升作文的可阅读性.本文将以新课程下小学语文生活化作文教学策略为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨.
一、创新作文课堂教学模式
在小学语文作文教学过程中,教师们将多媒体教学设备融入到教学课堂上,以图片或者视频的形式向学生们展示具体的生活化事例,以生动有趣的事例激发学生们作文写作的兴趣,引导学生们全身心地投入到语文作文教学课堂中,提升学生们作文学习的效率和质量.同时,教师们以多媒体的形式向学生们展示作文范文,向学生们清晰地讲解范文中的写作方法和技巧的运用,促进高效语文作文教学课堂的构建.
比如,在小学语文记叙文作文教学中,教师们以多媒体的形式向学生们展示生活中具体的事例,让学生们清晰地掌握生活事件发生的经过,同时以概括的形式对事件发生的起因、经过、、结果向学生们呈现出来,帮助学生们设计结构严谨的作文体系.例如,教师们向学生们讲解生活中人与人之间互帮互助的事件,进一步对其中所蕴含的道理进行分析,引导学生们从多个方面进行分析,拓展学生们作文素材运用的方向,整体性提高学生们作文写作能力.除此之外,教师们以多媒体的形式对语文作文范文进行分析,让学生们熟练地掌握倒叙、插叙和正叙的记叙文写作方法,以及以具体的句子或者段落向学生们讲解排比、比喻、衬托和过渡句的作用,让学生们了解写作技巧的原理,进而根据自身作文写作的方向,合理性地运用到自身作文写作中,打造高效的小学语文作文教学课堂.
二、拓展生活事例掌握范围
在小学语文作文素材教学的过程中,教师们改变自身的教学观念,重视从生活事件中进行写作素材的提取,便于学生们根据自身的生活经历,将自身的真实情感融入到语文作文写作中,促进语文课堂教学质量的提升.另外,学生们在写作素材记忆中,经常采用死记硬背的方法,导致无法合理的运用到作文中,教师们引导学生们形成联想法素材积累的方法,进一步拓展学生们生活事例掌握的范围.
比如,教师们从生活中向学生们阐述关于孝道的事例,促进学生们形成尊老爱幼的思想观念,让学生们在关于亲人的作文写作中,从多个方面来体现出自身的尊敬.同时,教师们可以为学生们布置“为父母端水洗脚”的任务,仔细观察父母的表情和岁月痕迹,促进学生们良好思想品质的培养,整体性提高学生们综合素养.然后,教师们可以引导学生们对“卧冰求鲤”“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”等成语的含义进行自主查询,清晰地掌握每个成语中所包含的鼓励,拓展学生们作文素材的积累.最后,教师们引导学生们将上述素材进行对比,分析出其所共同点和不同点,进而从生活和自然两个角度熟练掌握孝道的素材,整体性提高学生们作文写作能力.
三、组织开展语文课堂活动
学生们在语文作文写作中,缺乏生活化、真实性的主要原因是自身所经历的生活事件较少,自身思想情感体系不完善.所以,教师们可以在小学语文作文教学课堂上,根据具体的作文写作方向,组织学生们开展相应的语文活动,让学生们在活动中丰富自身的情感,整体性的提高学生们作文写作能力.
比如,在小学语文作文《最难忘的一件事》写作的过程中,教师们根据学生们的兴趣,为学生们设计成语接龙的语文活动,将学生们进行合理性的分组,以小组竞赛的形式激发学生们竞争意识和团队合作能力.首先,教师们提出一个课文内的成语,让每个小组按照一定的顺序来实现语文活动的开展,同时教师们作为裁判对每个小组所说出的成语进行评判,形成公平公正的语文活动情境.然后,当小组内在限定时间内无法完成成语接龙时,该小组淘汰,最终的小组获得语文活动的胜利.最后,教师们让学生们以记叙的方式对该语文活动进行作文写作,鼓励学生们对自身在语文活动中心理的变化,进而促进自身的情感融入到语文作文写作中,整体性的提高自身作文写作能力,形成多元化的语文课堂教学模式,推动着作文教学课堂的创新和改革.
总而言之,在小学语文作文教学课堂上,教师重视学生从生活中联想写作内容的引导,不断拓展学生们语文作文写作的思维,扩大学生们写作的思路和方向,形成层次清晰的作文写作结构,同时以问题的形式,引导学生们之间以互动的形式,进一步丰富自身写作的素材.以及教师引导学生将反衬、烘托等多种写作技巧融入到自身作文写作中,整体性地提高自身作文写作能力.
小学语文论文参考资料：
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