原创《HowManyForestryAnecdotesarenotKnownintheWorld?世界上有多少林业轶事未被人知？》
该文是林业方面有关专升本论文范文与HowManyForestryAnecdotesarenotKnownintheWorld和林业轶事和人知相关论文范文数据库。
300年前,德国林业先驱创建森林可持续经营理论,建立了现代林业,从而使林业成为一门科学.随着社会的发展,林业从最初的单一目标,逐渐过渡为多目标,在近代社会发展成为不可或缺的重要组成部分,融入经济和社会可持续发展进程中.
在这个过程中,发生过多少生动的故事？
对于这些故事,人们又知道多少？
科学出版社的新书《世界林业简史》一直放在我的办公桌上,伴随我度过了今年这个长长的暑假.我沉浸其中、咀嚼历史,然后写了如下的文字.
新书著者朱永杰、周伯玲伉俪,既是我的大学同学,也是我在北京林业大学的同事.每次偶然相遇,他们都会告诉我些各国林业的轶事,听得我如醉如痴.这次他们用讲故事的方式,将从“一”到“多”再到“全”的世界林业发展历程,图文并茂地进行了完整的介绍.此书既述评了世界林业发展史上的重大事件,又描述了各国林业先贤及其在理论和实践中所做出的主要贡献.读后使我补上了不可或缺的一课.
世界林业史博大精深,如何浓缩在52.7万字的书中？著者以木材、多功能和生态系统管理3个时代为时间变量；以国有林的建立与发展和私有林的可持续发展经营关系变化,作为经济与社会、自然与生态的基本矛盾变量,搭建起了世界林业发展的二维框架,揭示了世界发达国家百年岁月中不断完善森林可持续体系管理与政策体系的历程,使人徜徉其中、享受其中.
书中的内容浓缩而丰富,阐述了法正林、森林功能、近自然森林经营、森林价值、生态伦理等基本理论的产生与改进进程,讲述了对数十位林业和生态科学界的重要人物生平及主要贡献,综述了英法等欧洲国家的国有林管理体制及其演变,概述了对世界国有林管理具有重要影响的美国国有林的建立过程及其自然保护过程,简述了计划经济体制国家林业管体制的建立和改革过程、发展中国家林业发展的历史和特点.
著者撰写的前言异常简单,只有短短的4个自然段、数百个字.但他们却认认真真地翻译了著名林学家科塔为《造林导论》所写的序言,恭恭敬敬地放在了全书的前面.这篇写于1816年12月21日的林业经典之作,今天读来依旧发人深省.
“林业是一个基于自然规律的行业,越深入地了解自然的奥秘,我们越会感到它深不可测.”阅读此书,使我对科塔的话有了强烈的共鸣.在浩瀚的世界林业史面前,我们显得十分的无知.而手中的这部新书,可以成为迅速把握世界林业发展脉络的金钥匙.
此书让我知道了,是德国开启了森林可持续经营的时代.300多年前,为了获得可持续供给的木材,德国创立了森林经营科学,开始了森林可持续经营的进程,将林业带进了科学的殿堂.在第一章里,著者详尽地考证了森林经营科学产生的背景,介绍了法正林的三项基本原则.世界上第一部试图定义和全面记录自然界各种事物的百科全书类书籍《自然史》,世界上第一部有关森林培育的专门书籍《森林中的树》,卡洛维茨提出“森林可持续经营”概念的前前后后,在书里都有精要介绍,带领人们穿越回了300年前的德国森林.
由于自身工作性质的缘故,我对书中《世界林业教育体系的建立》一章格外注意.光阴荏苒,随着法正林为世界的广泛接受,建立林业高等和专业教育的体系变得十分迫切.世界各国纷纷派学生到德国学习林业,将德国森林经营科学的思想与技术带回本土,或者引进德国林业专业人员,建立自己的林业教育体系.19世纪后期,森林经营科学理论在全世界迅速传播,林业学校和林学专业成为很多国家职业教育和高等教育体系的新宠.
在林业大学校园里浸泡了40年的我,在此书面前显得更加孤陋寡闻.我第一次知道了林业教育的祖师是18世纪德国著名林学家、林业教育家科塔.这个森林的儿子,第一眼看到的是环绕的树木,听到的第一首歌是鸟的歌唱.他出生在德国森林管理员之家,那时的欧洲邦国皇家森林管理员有个响亮的官衔,J?ger,属于贵族行列,中文译为约格尔.因此也就有了历史大误会：一些人认为,法正林是位叫约格尔的天才发明创造的.书中经过考证,纠正了许多类似离谱的错误！他创办的塔兰特林业学校,是德国最早和具有相对完整森林知识内容的林业专科学校之一.这所学校后来与萨克森皇家林学院合并,成为德国最有名的森林经营科学教育中心之一.他和父亲一起讲授林业课程,弘扬法正林理论,为德国和世界培养了大量森林经营科学工作者.他创建了当时世界上最大的树木园,其撰写的自述和《造林导论》序言,在欧美林业领域广为流传.著者特别将其翻译成了中文,放在此书之前,使今天的我们能够与昔日的大师进行心灵的对话与沟通.
是林业“传教士”布兰迪斯与同事一起创立了英国的林业教育体系；并称为美国林业教育“三杰”的是申克、弗尔诺、平肖,他们分别建立了美国第一所林业学校比特摩尔林业学校,康奈尔林学院和耶鲁林学院,以及加拿大多伦多大学林学系.他们对林业教育的执着与贡献,给后人留下了宝贵的精神财富.著者将先贤们创办林业教育重镇的始末与历程,浓缩在了书中.他们建立林业教育的峥嵘岁月,对现代林业教育理念和体系的巨大执着与贡献,给世界留下的林学教师与学生的亲密关系,热爱大自然的光荣传统,以及吃苦耐劳、甘于奉献、乐观豁达的品格,是一笔宝贵的精神财富.除此之外,俄罗斯建立独立的林学教育体系、日本建立德式林业教育体系等在书中都有概述,帮读者开阔了视野,看到了许多宝贵的史料.
从书中我还看到了这样的细节：1923年,中国的梁希远渡重洋,前往德国德累斯顿萨克森林学系攻读林产化学,成为民国时期前往科塔故乡求学林业唯一的中国人.在中国林业教育启程踏上“双一流”建设道路之时,像梁希那样认真学习借鉴世界各国林业教育体系的经验与教训,显然是十分必要的.
美国百年国有林建设的历史,是政府学习如何管理森林的过程,也为建立和完善政府林业管理积累了丰富的经验,给世界各国政府管理森林资源留下了丰富的管理遗产.该书专门为美国建立国有林管理体系,留了一章的篇幅.著者追溯了美国开发时期森林工业走过的岁月,其中有一节介绍了美国林业社团的情况.伐木者委员会、林业及纸业协会、木材委员会、纸业委员会、林业工作者协会等都有介绍.你知道胶合板是谁发明的？书中不但给出了回答,连胶合板标准尺寸的由来都进行了介绍.
从1881年第一任农业部林务处处长履职开始,书中介绍了4位处长的工作.其中平肖从1889年担任处长到1910年卸任美国林务局局长.11年间,为百年美国国有林史打下了深刻的烙印.“平肖”们所建立的国有林管理体系面对的是如何把握保护与合理利用天然林资源问题,为世界国有林管理提供了具有参考价值的借鉴.
从木材为中心到发挥森林多种效益的转变,其付出的代价是几乎全部温带有商业价值的森林资源和生态环境.在生态环境恶化日趋严重的残酷现实面前,欧美国家开始思考“林业的目的是什么”这个根本性的命题.著者重点介绍了德国的森林功能理论,综述了德国人对森林功能的再认识,结合重大历史事件,回顾了一些国家对森林的调节水的效益、水土保持效益、创造美丽与健康、提供游憩服务等认识过程.其中对世界上第一个用国家行为实施的大规模生态林带建设工程——北美大平原防护林工程的剖析十分深入,为今天认识森林提供了重要的参考.
20世纪是欧美各国不断接受森林可持续经营、私有林经济在不断努力学习中成长的百年.书中介绍了惠好公司和国际纸业公司成功转型的案例,使读者对欧美不同的森林认证体系、美国的森林管护计划、风靡欧美的林业集群、德国引领的人工林可持续经营、瑞典和芬兰的人工林经营等有全面的了解.
步入21世纪之后,政府的国有林管理机构肩负的生态环境保护责任的积极作用日益凸显,推动了世界范围的林业向生态环境保护和生态系统管理的转变.欧美国家建立国有林管理体系的过程不同,方式各异,发展过程曲折而多样.在第六章《发达国家多样的国有林管理》中,著者对此进行了详尽的论述.在这一章里,读者可以了解最为复杂的世界性经济和管理难题——源于森林的公共土地问题产生的背景及管护措施.同时,还可以看到一些国家在上世纪林业发展留下的足迹.如美国旨在提供更多公共服务的国有林管理、加拿大的森林可持续经营、法国的传统林业公社、英国的林业委员会、大洋洲的国有公营林业、西班牙的德赫萨林牧模式以及师从德国的日本林业、战后重生的韩国林业等.
在20世纪90年代之后,俄罗斯和东欧国家先后进行了林业市场化改革.书中讲述了前苏联“斯大林改造大自然计划”的完成过程和经验教训,讲述了东欧国家林业由计划经济体制向市场经济体制过渡中发生的故事,对其得失进行了科学的、客观的描述评价,读来发人深省.
亚非拉各发展中国家的现代森林经营和林业管理,是在第二次世界大战结束后才陆续开始的,在国内文献中涉及不多.此书用简洁的方式,让读者较快速了解其发展过程和现状.受各国和地区的社会经济发展状况、管理水平、开放程度及人口受教育水平等因素的影响,各国的林业发展和变革不断定位角色,在发展中学习和进步.一页页翻过,我看到了变革中的亚非拉林业概况：亚洲社会在解决由来已久的农林矛盾中前行,东南亚雨林中的经济林经营艰难前行,非洲林业与时俱进,拉丁美洲在保护与开发间徘徊……时而沉思,时而遐想,时而感悟.
此书不仅是部世界林业发展的历史,还是人与生态环境关系的历史、世界可持续发展的历史.著者告诉我,一直有些不追求名利的“闲人”在认真研究动物、植物及相互之间的关系.但直到20世纪后半叶,在世界面临严重环境污染、生态恶化问题更加突出时,这些人的研究才终于被社会所重视.为了强化读者的印象,书中有一章对认识生态系统和保护自然世界的历程进行了专门总结.书中概要地介绍了生态学鼻祖林奈的《自然经济》和《自然政治》,达尔文物种进化的探索,洪堡对生物与非生物世界关系的解读,詹姆斯?洛夫洛克的盖亚假说,谬尔与平肖在保护与利用上的分歧,给读者营造了与大师心灵对话的良机.此章还描述了强调社会科学的“以人为本”的环境保护学派的分支、重视自然科学的生态学派分支与自然学派分支情况,帮助人们对生态系统、自然世界的认识更为全面.
《生态系统管理时代的森林与林业》一章,是著者高度重视的内容之一.连接森林与人类社会的碳汇、野生动物保护与人类社会的联系、人口-土地-生态环境问题、绿色经济体系的建立、生态系统管理政治环境的改善等内容,由于与读者所处的时代更为接近,使人读后更容易产生共鸣.当今社会热议的生态修复理论与方法,源于美国著名林学、生物、自然保护学家奥尔多?利奥波德所著的《伟大的财产》、《沙城年鉴》,首次提出并用科学实践验证了生态修复的可能性.这些故事发生在第二次世界大战之前,整整过了半个多世纪后才被人们广泛接受.
在书中,我认识了100多年前曾享誉全美的自然保护名人约翰·谬尔.由于他的努力,直接推动了美国建立国有林管理体系,建立国家公园管理体系,才使人现在还能欣赏被保护下来的美丽的约塞米蒂.
书中的故事,不是虚构的,更不是杜撰的,而是著者书海里一点一点地淘出来的.著者在完成此书过程中,阅读了大量的英文资料.每一个观点、每一个细节,都做了必要的考证.书后列出的参考文献目录,一共有495条,密密麻麻地印了18页.细细数数,竟用了我差不多10分钟.作者告诉我,这仅仅是文献研究工作非常小的一部分.因为很多德文、英文和俄文文献时间久远,不符合现代出版界对文献的要求而不得不将内容和文献删掉.著者的工作量之大、学风之严谨可见一斑.
埋头在一摞摞英文书籍中,对于著者而言,是一种学习的快感和研讨的享受.尽管整理的资料已经如此之多,但在他们看来,依然只是世界林业浩瀚大海的一滴水.他们捧起这滴水,把更多的震撼带给更多的人.
从这部《世界林业简史》中所获得的,不仅是一些宝贵的资料信息,更重要的是,在阅读此书的过程中可以认识到：可持续发展源于林业；现代林业正在努力用科学来协调人与自然的关系；林业是现在和未来经济和社会发展中坚.
在林业进入生态系统管理的新时代,恢复和保护生态环境的挑战才刚刚开始.正如著者所言,学史可以看成败、鉴得失、知兴替,在学习和思考中去其糟粕、取其精华,循着前人的足迹,我们可以了解更多,少走弯路.阅读这部《世界林业简史》,有助于人们用与世界同步的理念来思考问题.
在著者眼中,森林属于高雅极致之物,一定会按照自然规律生存和演化,任何不切合实际的、人造的漂亮东西都没有太多的意义.林业既不完全是自然科学,也不完全是社会科学,而是一种跨学科、跨行业的复合学科.基于任何单一学科的理论和为了发篇论文而作的研究,其结论并不一定符合森林与林业的属性.只有了解历史、才能更好地了解森林,按照森林的演替规律来思考和行事.
如今,在生态系统管理时代的林业,不但要考察空气、水、能源、高山、河流等自然科学领域,还需考察社会与人文领域的实际,是将两个领域有机结合的崭新行业.林业所涉及的问题,几乎是可持续发展面临的所有问题的综合.联合国环境署在2010年的报告中提出了“绿色林业”的新概念.而很多研究林业的人,不太熟悉林业以外的东西,难以将森林和林业更好地介绍给社会.这也是森林问题产生的原因之一.著者用广博的知识面,在此书中一定程度上弥补了这一缺憾.
森林是陆地生物最大的家.在地球所有高等动物出现之前,森林就已经存在,远比人类的寿命长很多.在大自然面前,人类还是个孩子.著者认为,经营森林和管理林业是伟大且需全能知识才能做好的事业.不断阅读资料、修改此书文字的过程,是不断提高专业能力、个人素养的学习过程.正如科塔所说,随着学习林业科学和从事林业实践的时间的延长和经验与体会的不断积累,能发现原来的肤浅.阅读此书,我发现了自己的肤浅.
在一定意义上说,森林是位蕴含深刻、循循善诱的老师.它用时间和无私的付出,给予善于学习与思考的人们以知识的启迪和素质的教养.捧着这本厚重的新书,我陷入了沉思.德国林业用300年的实践告诉世界,森林可持续经营和科学的林业管理应该是什么样子；美国国有林用100多年的实践告诉世界,林业必须融入社会,才能实现自身的价值.了解世界林业的历史故事,不是为了猎奇、为了消遣、为了装潢门面,而是为了更好地爱护森林、更好的促进林业繁荣和发展.
让世界爱护森林和热爱林业——这个曾经只有贵族才能从事的行业.
这是著者所愿,也是每个阅读者应有的态度.
林业论文参考资料：
该文结束语：此文为一篇关于HowManyForestryAnecdotesarenotKnownintheWorld和林业轶事和人知方面的林业论文题目、论文提纲、林业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
