原创《不同岗前培训方法对口腔专科医院感染防控知识掌握程度的影响》
本文是医院感染相关电大毕业论文范文跟专科医院和培训方法和防控方面硕士论文开题报告范文。
李冬汤晓雨
【摘 要】目的观察并比较不同岗前培训方法对医院感染防控知识掌握程度的影响程度,为控制感染率奠定基础.方法选取2014年7月至2017年7月口腔专科医院的82名新入职医护人员为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,然后将两组医护人员培训前后的医院感染防控知识掌握程度、正确处理方法掌握情况及对培训模式的满意程度进行比较.结果两组培训前的医院感染防控知识掌握程度及正确处理方法掌握情况比较差异无统计学意义（P＞0.05）,而培训后1周观察组医院感染防控知识掌握优良率及正确处理方式掌握较好率均明显高于对照组,对培训模式的满意度也高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论多形式岗前培训可有效提升医院感染防控知识的掌握程度,为医院感染防控提供有效保障.
【关键词】岗前培训方法；医院感染防控知识；掌握程度doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2018.20.056
Effect of different pre-job training methods on mastery of infection prevention and control knowledge in dental special hospitals / LI Dong,TANG Xiao-yu
【Abstract】ObjectiveTo lay a foundation for controlling infection rate, the effects of different pre-job training methods on mastery of hospital infection prevention and control knowledge were observed and compared. Methods A total of 82 new medical staff from a dental specialist hospital from July 2014 to July 2017 were selected as study subjects and were randomly divided into the control group and the observation group. And the mastery of infection prevention and control knowledge, mastery of correct handling methods and satiaction towards the training modes among the two groups were compared before and after training. Results There was no statistically significant difference in the mastery of hospital infection prevention and control knowledge and mastery of correct handling methods between the two groups before training（P＞0.05）. However, a week after training, the observation group had an excellent rate in mastery of hospital infection prevention and control knowledge and mastery of correct handling methods much higher than the control group and they were also more satiied with the training mode than the control group.The differences were statistically significant（P＜0.05）. Conclusion Multi-form pre-job training can effectively improve the mastery of hospital infection prevention and control knowledge and provide effective protection for hospital infection prevention and control.
【Key words】Pre-job training methods；Infection prevention and control knowledge in hospitals；Degree of mastery
医院感染是严重影响患者治疗效果及康复速度的重要原因,也是医院工作中的重点之一.关于医院感染防控的相关研究较多,其中不乏口腔专科医院感染防控的研究,众多研究显示,口腔医院就诊人群涉及面广,病源较为复杂,因此对感染防控的需求较高,而医院中的医护工作人员对于医院感染防控知识的掌握程度及重视程度与其防控效果密切相关,所以对于新入职医护人员进行医院感染防控知识掌握程度的干预尤为必要.本研究应用不同岗前培训方法对医院感染防控知识掌握程度的影响程度进行比较,现报道如下.
1资料与方法
1.1一般资料选取2014年7月至2017年7月我院82名新入职医护人员为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,所有医护人员均对本研究知情且同意.对照组的41名新入职医护人员中男18名,女23名；年龄20~31岁,平均年龄（26.2&plun;2.8）岁；其中护士25名（中专5名,大专18名,本科2名）,医师16名（本科14名,硕士2名）.观察组的41名新入职医护人员中男19名,女22名；年龄20~32岁,平均年龄（26.3&plun;2.6）岁；其中护士25名（中专5名,大专19名,本科1名）,医师16名（本科15名,硕士1名）.两组护理人员的性别、年龄、职位及学历等方面比较差异无统计学意义（P＞0.05）,具有可比性.
1.2方法对照组进行常规岗前培训,对医院感染相关的知识进行系统整理,然后以板书或多媒体的形式进行依次讲解,同时对重点方面进行细致重复强调,并积极解答相关的疑问知识.观察组则以多形式岗前培训的模式进行培训,方法采取集中式进行面对面辅导为主,以自学和网络学习为辅,具体方法如下：（1）进行基础知识方面的多媒体培训.引导新入职人员进行积极的讨论,然后将培训的内容进行实景演示,并在演示过程中对感染防控及处理细节进行细致讲解,同时对要点进行着重强调.（2）印制医院感染防控知识培训手册.并对其中重点方面进行细致强调.把培训的内容及时融入到临床工作中,在工作过程中对于潜存的医院感染风险点及时进行现场指导与培训,使新入职医护人员更牢固地掌握全面防控知识.（3）对培训措施与效果进行循环改进处理.即培训与实践循环进行.然后将两组研究对象培训前和培训后1周的医院感染防控知识掌握程度、正确处理方法掌握情况及对培训模式的满意程度进行比较.
1.3评价标准（1）医院感染防控知识掌握程度.采用问卷的形式进行调查,内容均为医院感染预防与控制标准操作规程中的相关知识点,问卷中评估分值范围设定为0~100分,评估最终分值以70分以下、70~85分、86~95分及95分以上分别表示较差、一般、良好及优秀.（2）正确处理方法掌握情况.由两名培训人员按照操作标准进行评估,由参与培训者进行抽签的方式决定操作的项目,每个操作项目按照其步骤进行每个细节方面分值的分配,然后每个项目评分范围均设定为0~100分,其中80分以下、80~95分及95分以上分别为较差、一般及较好.（3）对培训模式的满意程度则以不记名的形式进行评估,问卷中包括3个选项,分别为对此次岗前培训非常满意、基本满意与不满意.
1.4统计学处理采用SPSS16.0统计学软件,等级资料比较采用两独立样本的Wilcoxon秩和检验.检验水准α等于0.05.
2结果
2.1两组医护人员培训前后医院感染防控知识掌握程度比较（表1）
表1两组研究对象培训前后的医院感染防控知识掌握程度比较（名）
组别人数
培训前优秀良好一般较差
培训后优秀良好一般较差
对照组41212207122252
观察组41211217182210
u值0.1561.970
P值0.8760.049
2.2两组医护人员培训前后的正确处理方法掌握情况比较（表2）
表2两组研究对象培训前后的正确处理方法掌握情况比较（名）
组别人数
培训前优秀较好一般较差
培训后优秀较好一般较差
对照组4121021101015124
观察组41292210182021
u值0.1402.960
P值0.8880.003
2.3两组医护人员对培训模式的满意度比较（表3）
表3两组医护人员对培训模式的满意度比较（名）
组别人数非常满意基本满意不满意
对照组413443
观察组414010
u值2.235
P值0.025
3讨论
口腔专科医院是临床中专业性较强的一类医院,由于口腔的特殊解剖结构、湿度及温度均适宜细菌的寄居、滋生,在治疗过程中产生的气溶胶多, 口腔门诊患者多,周转快,目前多数患者未进行免疫学检测,传染病隐藏,如果防控不到位,不但医务人员易受感染,亦可形成患者间的交叉感染,因此对于口腔医院进行医院感染防控管理是医疗安全的重中之重.而医务人员对于医院感染的重视程度是预防发生感染的重要基础与前提.研究显示新入职医护人员对于医院实际工作存在认知不足,因此岗前培训对于新入职医护人员而言极为必要,其关系到新入职医护人员今后工作的顺利程度及安全度等多个方面［1-2］.医院感染对医护人员及患者均影响大,新入职医护人员对此方面的知识需求较高.加之要想达到较好地控制医院感染的目的,医护工作人员自身的防控感染意识的提升是必要前提［3-4］,而相关防控知识的掌握是防控意识提升的必要基础,因此新入职医护人员进行岗前培训时,对于医院感染防控知识方面的培训是重点之一.而不同的岗前培训模式对此类人员的影响差异较为明显［5-7］,因此在岗前培训模式的选取方面应引起重视.多形式的岗前培训模式对培训医护人员医院感染防控知识的效果明显.
本研究就不同岗前培训方法对医院感染防控知识掌握程度的影响程度进行比较,主要是将常规岗前培训模式与多形式岗前培训模式的干预效果进行比较,结果显示,多形式岗前培训模式效果更为突出,表现为培训后医护人员的医院感染防控知识掌握程度及正确处理方法掌握情况均有较大幅度提升,因此医护人员对培训模式的满意程度也相对更高,从而肯定了多形式岗前培训对新入职医护人员的积极影响作用.分析原因,可能与多形式岗前培训的适用范围更广有关,因此其更易于满足不同人员的需求,对于提升各类医护人员的重视程度发挥出更为积极的效果［8-9］.特别是对于新进医护人员强化医院感染防控知识是入职必备的重要前提.综上所述,多形式岗前培训可有效提升口腔专科医院感染防控知识的掌握程度,能够为医院感染的防控奠定基础,适用于新入职医护人员的培训.
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（收稿日期:2018-02-16）
（本文编辑刘学英）
医院感染论文参考资料：
归纳总结:此文为关于专科医院和培训方法和防控方面的相关大学硕士和医院感染本科毕业论文以及相关医院感染论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
