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《基于创业能力培养的工商管理专业实践教学改革》

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摘要：随着我国经济体制改革的不断深入,高校要培养学生形成良好的创新创业能力显得尤为重要,只有跟上时代潮流的发展,才能为我国经济快速发展加入新鲜血液,从而提高我国的国际地位.因此,就当前我国高校在工商管理专业教学中的现状进行探讨,并提出基于创新创业能力培养工商管理专业实践教学的改革策略.

关键词：创新创业；工商管理专业；教学改革

前言

将理论与实践相互结合的方法已经成为了如今高校教学过程中重要的教学手段,同时,培养学生在日常生活学习中形成一定的创新创业意识,在高校教育的过程中亟不可待.本文从高校工商管理专业学生的教学情况进行讨论,对培养学生形成创新创业意识而展开研究.

一、当前工商管理专业在高校中教学的现状

现在很多的学校教学主要以理论教育,对学生在实践中学习能力的培训并没有加以重视,在课堂教学中讲授的知识过于理论化,并且与当下市场经济发展的衔接并不是太紧密,不利于学生清楚的认识我国市场需求.另外,很多工商管理专业的老师,有着很丰富的理论知识,但是却没有大量的实践经验,导致在校学生在缺乏实践活动的同时,也不能在课堂上从老师那里吸收这些经验.而高校在培养学生的过程中,仅仅是提倡让学生形成创新创业的能力,但是却没有告诉学生应该怎样才能获得这些能力,没有对学生进行相关能力的培训,并且对学校学生创业方面上的支持力度也不够,对学生进行创新创业精神的宣传力度也有一定的不足,工商专业学生在学习中,没有根据社会对人才的需求改变自己的学习方法与策略,对创新创业的意识不够强烈.

二、基于创新创业能力培养工商管理专业实践教学的改革策略

（一）培养工商管理专业学生展开创新创业意识,开展相关课程.为了能够培养工商管理专业学生形成一定的创新创业能力,学校可以开设相关课程,对学生进行集中性的授课,课程展开中,教师首先对学生分析当前我国经济发展特点,明确我国市场经济对人才的需求,要以市场为导向,要求学生为自己将来发展制订一个合理的规划,同时要包含创新创业的新思想,培养出具有创新创业能力的学生,也是我国在现代的经济建设中急需的新鲜力量.教师在课堂中将我国经济发展中创业活动的案例给学生进行分析,让学生从中汲取有用的创业经验；课堂上,教师要与学生进行沟通,他们就一个创业方向的话题展开讨论,尝试着为不同的商业活动提供策划方案,对这些内容探究,能够拓展学生的创业思维,并培养其形成的优秀创业品质.

（二）为学生提供创业平台,加大对学生在实践生活中对创业能力的培养.学校应该为学生提供创业平台,通过举办校园创业活动或者竞赛等方式,鼓励学生组队参加创业活动,主要培养学生的团队精神与实践能力,同时提高学生创新创业能力；而高校也可以为学生提供创业的机会,让有想法的学生将自己的创业思想完整的呈现出来,工商管理专业的学生创业能力的提高,对社会发展有着更加积极的作用,经由校方推测其可行性,如果可行,根据学生本人的实际情况为其创业提供平台,学生在创业的同时会给学校创业、创新的学风起到一定的促进作用,让更多的学生加入到创业的活动中中,而学校教师也要在学生创业的过程中,给学生提出创业意见和建议,减少学生在创业过程中出现的错误,为学生创业成功提供有用的经验和指导方针.

（三）学校与企业结合起来,促进学生将理论知识与实践相结合,提高学生的综合素质.高校大学生在校学习过程中,学校可以定时为学生提供实习机会,通过学校与企业相互合作,在工商管理专业的学生学习过程中挑选出学习成绩优秀的学生,让他们有机会去企业中实习,一方面激发其他学生们更加努力的学习,另一方面也提高了参加实践活动的学生理论与实践的结合能力.在实习过程中学生通过实践经验,提高自己的综合能力,发展学生创新能力,真正将自己学习到的知识运用在实践中.当学生从实践中回到高校学习的时候,班级举办学生交流会,实习的同学与其他学生交流实习心得.

高校在对于教师社会实践培训的过程中,也可以与企业合作,在假期派送教师去企业中进行几天的实践活动,将自己在实践中获得的经验与理论知识在课堂中传授给学生,这样学生在课堂吸收到的不再是距离现实生活工作太远的理论知识,提高师资力量的同时也了学生的学习兴趣,使得高校课堂的展开更加有效,对学生形成良好的创新创业能力有一定的帮助.

三、结束语

工商管理专业培养学生的过程中,高校教育应该结合时展,根据我国市场经济的发展现状,进行一定的教学改革,培养学生综合素质逐步形成,并使学生有一定创新创业的能力,从而促进我国经济体制快速转型.

参考文献

[1]马越.“双创”背景下工商管理专业课程体系和实践教学体系研究——以大连科技学院为例.2017（27）.

[2]褚华东.基于社会需求的工商管理专业课程体系改革建设研究[J].高考综合版,2015（09）.

[3]唐跃文,唐瑜冲.应用型本科院校工商管理专业学生创业能力培养探析[J].课程教育研究,2017（03）.

（作者单位：内蒙古农业大学职业技术学院）

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