原创《民族传统文化在现代教育中的应用》
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摘 要:中国作为一个多民族国家,民族文化各有差异,少数民族文化在教育体系中的融合有限,一方面在我国教育发展历程中,教育体系以汉语为主展开文化教学,少数民族文化,如彝族文化在现代教育体系中的发展空间还有待提高,另一方面,少数民族的语言和文化传承在现代化发展的进程中,面临前所未有的困境,所以现代化进程中,必须要在现代教育体系中融入彝族文化,挖掘彝族文化的现代教育价值,意义深远.
关键词:少数民族彝族文化现代教育
一、少数民族传统文化在现代教育中的作用
在现代教育中,融入少数民族传统文化,将彝族文化作为现代教育的素材,为现代教育发展提供丰富的少数民族文化内容,既可以引入少数民族教育理念,促进现代教育理念与机制的改革,又可以通过现代教育实现少数民族文化的传承与发展,为彝族地区文化、教育的发展提供新思路.教育是民族文化获取的重要途径,无论是家庭教育还是学校教育,进行民族教育是少数民族教育脱贫、文化传播的重要途径.现代教育的有着政治功能,政治功能要求教育必须服从政治需求,民族统战工作中要实现少数民族文化与汉族文化协同发展,所以为实现少数民族地区的文化发展,在现代教育中融入少数民族文化,也是促进文化传承的基础条件.国家教育政策要根据时代要求进行修正,从我国文化多样性的角度来看,在彝族地区,在现代教育中将彝族文化融入其中,既是对少数民族传统文化的认可,也有利于优秀民族文化的传承.特别是在地方教育中.例如在贵州彝族地区,在现行教育内容中就引入彝族文化,就像彝族毕摩传统教育的《物始纪略》一样,在义务教育阶段将少数民族的一些生活思想与民族习俗引入,丰富学生的校园生活,定期展开少数民族交流活动,在学校中实现民族文化教育,可极大地推动民族统战工作,实现各民族统一战线的发展,在政府引导下将彝族文化融入现代教育,可行性与实效性影响甚远.
二、少数民族传统文化在现代教育的应用策略
少数民族文化在现代教育中的应用,一方面要克服民族语言之间的阻碍,将少数民族语言与汉语摆在同等位置,针对民族文化编写教材与知识读本,才能够展开民族文化课程,将少数民族文化引入到学校教育之中,才可便于教师与学生接受少数民族文化与教育.
（一）实现双语教育,编写民族文化读本
双语教学的展开,要求教育重要使用汉语与民族语言两种语言,各个地区的少数民族不同,所以民族语言的种类也不一样,双语教学在毕节很多地区都实施过,因此开展双语教育的困难不大.政府在双语教育中要起到主导作用,通过教育政策的调整重新实施双语教学,保证在义务教育阶段中双语教学,实现少数民族学生的义务教学.此外,还要明确双语教学的目标,是要让彝族学生学会彝族语言和汉语,不仅仅是让彝族学生学习汉语,在基础教育阶段设置双语教学班,教学内容拓展到彝族语言和汉语两种.且由于从2006年开始毕节学院教育系专业开设了双语师资班,因此师资力量不需要担心.但民族文化的读本的编写,必须要尊重民族文化,以《贵州民族民间文化保护条例》为标准,将彝族优秀的文化编写成教材,开设相应的民族文化课程,让学生在学校和课堂学习中,能够潜移默化地传承民族文化.课程开展中可以将一些民俗活动引入课堂,例如民间歌舞、生产活动、民间体育项目等等,通过彝族民间歌舞以及民族文化活动,促进民族文化活动在校园里的顺利开展,实现民族文化教育成为素质教育内容的组成,从而确保彝族文化能在现代教育体系中实现传承.
（二）将彝族技艺与生产实践融入现代实践教育体系
现代教育中融入彝族文化,通过现代教育的规范性,将传统教育对生存与技能的训练本质融入其中,与现代教育中的提倡实践技能思想十分吻合.民族发展中,创造满足生存所需的基本物质条件是社会生活的首要任务,这样思想在现代教育中的应用,可极大地开发学生的实践技能,填补社会教育学习和发扬民族优秀传统中存在的问题.彝族没有专门的机构开展教育,故而依托于现代教育实现民族教育,是环境使然下的必然行为.在注重操作能力的现代社会中,以彝族的生活技术教育,开发现代生产与生活技术教育,在丰富的民族文化中可为现代教育提供充足的教育案例,彝族的生活技艺通过言传身教的自发性教育可取的较好的成果.各地区都有自身的民族保护策略,基于策略将生产实践技能与民族技艺进行分解,编制成教材,发挥民族生产与民族习俗的特色,展开生产实践活动,在传承与保护民族文化的同时,在教育体系中呈现民族独有的特色,例如在“多彩贵州”系列活动中大力推广彝族文化与民族文化,能够促进民族文化进入校园,达到民族文化传承的目的,在教育体系中实现民族文化振兴.
三、结语
新时展中,基于互联网、新媒体等等途径,外来文化与思想的冲击下,国内文化的影响力与覆盖面被削弱,不利于本国文化的传承与发扬.在现代教育中实现少数民族传统文化教育,一是文化传承是现代教育的本职功能之一,二是少数民族传统文化是民族文化传承的基本途径与载体,对延续少数民族文明起到关键性作用,三是少数民族文化在现代教育中应用,可促进教育的良性发展,对民族语言文字和文学流传意义深远.
参考文献：
［1］伍玉.少数民族传统教育对现代教育的影响与启示［J］.绵阳师范学院学报,2011,30(03):135~138,144.
［2］陆刚.现代教育与彝族传统文化的传承［J］.戏剧之家,2016(17):205~206.
作者简介：马飞（1982－）,男,彝族,四川德昌人,硕士研究生,西昌学院,助教,研究方向：民族教育.
传统文化论文参考资料：
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