原创《可口可乐中国：用心守护希望，在乎每一份成长》
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“老师是最需要学习的职业.”江西省兴国县方太乡中心小学梁校长在参加“希望的希望”可口可乐乡村教师培训后,忍不住发出感慨.经过一段时间的培训,方太乡中心小学老师们的教育理念发生了很多变化,上课与学生有了更多的互动,每节课从40 分钟缩短到37 分钟,让同学们每天有50 分钟的大课间可以做喜欢的游戏和体育运动,甚至对学生们的称呼也从“学生”改为“孩子”,像这种观念上的改变还有很多,所有这些,都要得益于梁校长和学校老师们参加希望工程“希望的希望”可口可乐乡村教师培训项目.
2014年,针对中国城乡间教育差距较大,特别是贫困地区的农村小学教师年龄偏大、年轻教师留不住的现实,可口可乐中国打破传统资助模式,与中国青基会共同发起“希望的希望”乡村教师培训项目,旨在帮助农村教师开拓视野、更新观念、交流经验、提升素质,进一步激发学习热情,坚定从教信念,从而提高农村小学的教学质量和管理水平,托起农村孩子创造美好未来的希望.
可口可乐中国不仅为“希望的希望”乡村教师培训项目提供资金支持,还全程参与项目的考察、调研、建设和推广.通过与中国青基会和地方教育部门的共同商讨和实地勘察,选择具有辐射能力的乡村小学创建“基地学校”,邀请全国知名的特级教师专家团队对其进行连续跟踪式培训,并组织北京、上海、成都多所名校对口帮扶,成功搭建包容开放、多方参与的培训平台.可口可乐中国和中国青基会特别重视帮扶学校的需求,不搞“一刀切、模式化”,而是开创性地打造“按需”的培训方式.无论是集中培训还是送教下乡,无论是针对校长们的管理培训还是面向专业老师的技能培训,一切都因地制宜,从需求出发,力求开拓老师的教育视野,提升专业水平,助力“基地学校”全面、可持续地发展.
作为第一批被选中的“基地学校”,兴国县江背中心小学谢校长对此感受颇深.他是首批基地校长中年龄最长的一位,非常了解当地情况,“这里的孩子很多都是留守儿童,在家里的爷爷奶奶往往要带好几个孙子,家庭气氛比较沉闷.”他从培训中得到启示,利用50分钟的大课间,鼓励孩子们尽情游戏、运动,找回他们的童真和快乐.快乐就是学习的动力,孩子们通过游戏、运动打开了心胸,培养了乐观向上、积极进取的性格,也会更好地汲取知识养分,真正全面健康地成长和进步.谢校长曾对来访的志愿者说：“农村小学的关键问题还是师资,硬件始终不是主要问题.”截至2017年,19,000多名农村教师参与“希望的希望”可口可乐乡村教师培训项目.
可口可乐大中华及韩国区副总裁张建弢认为：“创新是可口可乐公司一直引以为傲的企业DNA,这不仅帮助我们打造出世界领先的公司和独一无二的产品,还推动了企业的方方面面,包括我们各项服务社区的可持续发展项目.”作为一个在中国有着长足发展的跨国企业,可口可乐中国早在1993年携手中国青基会发起“城乡儿童手拉手”活动,共同帮助贫困地区的孩子获得更好的教育支持.1996年,可口可乐中国资助让英、张胜利和胡晶晶作为全国希望工程受助学生代表赴美参加第26届亚特兰大奥运会火炬传递,成为第一个将希望工程推向世界的跨国企业.截至目前,可口可乐中国已为助力解决贫困地区教育问题投入超过1.7亿元,在全国29个省区捐建希望小学121所,超过18万名学生从中受益.中国青基会理事长王剑表示：“可口可乐中国是最早参加希望工程、也是支持成效最显著的跨国企业之一,极大地推动了中国青基会公益项目的创新发展及国际化进程,可口可乐中国是希望工程最佳的公益伙伴之一.”
希望工程快乐音乐、快乐体育园地、网络学习中心、“课间营养豆奶”、“希望之星奖学金”等一系列项目见证了可口可乐中国与希望工程结下的公益之缘,24年的合作历程,充分体现出可口可乐中国一直秉持“我们在乎”的企业主张.心系贫困地区师生,关心教育发展,可口可乐中国用数十年如一日的实际行动践行企业社会责任.有理由相信,可口可乐中国与中国青基会一道,通过更多公益项目,在未来3年的脱贫攻坚战中起到更扎实、有效的助力作用.
责任编辑 华南
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