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体系类硕士论文开题报告范文 与高职在校生自考本科培养体系构建和运行有关毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:体系范文 类别:硕士论文 2024-02-23

《高职在校生自考本科培养体系构建和运行》

本文是体系类在职研究生论文范文与自考本科和运行浅析和高职有关学士学位论文范文。

[摘

要]目前,技术应用型人才的缺口逐年加大,但与此同时,技术应用型人才的需求却日见增长,如何化解两者的矛盾

是我国各专业培养院校需要重点考虑的问题.虽然国家政策环境良好,但是作为专科层次的终结性高职高专教

育已无法满足我国对高技术应用型人才的需求,人才缺口逐步增大,缺乏一个完善的高职在校生自考本科培养

体系来指导与保障运行.围绕培养自考本科人才的不足成因开展分析,通过体系的构建与运行探索,构建高职

在校生自考本科培养的新体系.

[关键词]高职在校生;自考本科;培养体系

[中图分类号]G715

[文献标志码]A

[文章编号]2096-0603(2017)32-0054-01

一、高职院校在校培养自考本科人才的不足成因分析

(一)自考考试模式的先天不足

我国的自考主要考查重点还是放在了入学考试方面,只要能够通过入学考试,就相当于迈入了本科院校.这其中对高职院校的专业技能知识的考查就显得不足.部分高职院校的助学培训片面强调高分数、及格率,培训定位是保证最大限度地通过国家考试,从而导致学生对分数过度关注,因而在日常学习中将主要精力放在了应付考试上,不注重能力和素质的提高.

(二)高职生自考本科的培养目标定位不明确

在我国大部分的高职院校里,由于升学率的指标要求,有部分的自考助学会选择通过外包的形式将自己院校的学生升学考试程序化,追求书面成绩,忽视实际能力,人为地将高职学习阶段和自考本科的学习内容割裂开,导致不能实现高职专科与本科学历的对接.外包培训机构没有选择与学生学习相对应的、侧重于技能培养的相关专业推行自学本科考试,仅选择了一些经济管理类专业来片面追求“通过率”.

(三)自考报名“一刀切”

招生宣传没有参照生源的实际情况,片面追求高数量.没有让学生充分了解自学考试的政策、意义及难易程度,很多基础薄弱的学生“跟风”报名,没有端正学习目标,这类学生一般很难毕业.

(四)“专”“本”管理两条线,课程内容没有交叉

外包模式给高职院校的学生造成的伤害是巨大的,有的学生本来想在高职院校中能够通过学校学到一些与实际工作相关联的理论知识与操作技能,但有部分高职院校显然没有做好相关的教学工作,追求外包模式,片面地提升学校整体的升学率,忽视了学校的实际教学能力,没有把自考助学纳入专科常规教学管理中,“专”“本”管理相互独立,更没有课程内容的融合,增加了学生自学的难度.

(五)辅导助学教师各方面参差不齐

部分高职院校高水平的师资队伍欠缺,不能满足培养应用型本科人才的能力需求.因此他们选择将助学培训外包.但是这类教师虽然教学经验丰富,答疑解惑能力强,但是由于是非本校的老师,敬业爱岗、责任心方面欠缺.

(六)质量评价与信息反馈管理机制缺失

培训助学机构缺乏有效的教学督导监管和学生学习信息反馈,具体的辅导质量难以保证.

二、高职在校生自考本科人才培养体系的构建与运行浅析

(一)“专”“本”培养目标与培养课程内容沟通衔接

为了防止专科、本科在相关专业方面的衔接不够,建议在高职院校的专科阶段开设与本科阶段相适应的学科门类,重点对相关的学科门类进行系统地教学与研究,争取让专科阶段的学习与技能掌握真正地为了本科阶段的进一步提升打好基础.

当然,自考本科还是需要经过相应的考试,所以,为了提高学生考试的通过率,建议高职院校的专科阶段可以针对本科阶段的课程安排进行适当的调整,将教学计划的主要重点转移到满科教育基础的方面上,争取将自考的标准和内容贯穿到日常的授课过程中,让专科阶段的学习完全成为本科阶段的基础学习.

(二)“集中式学习”与“分散式学习”相融合

高职院校有大量的师资力量和课堂学习资源,可以开展集中式教学模式,尝试全日制的教学模式,满足众多考生无法合理利用碎片时间的要求,切实解决众多学生对高职学习的集中性需求.集中式学习可以给那些有大量时间,愿意集中精力和时间学习的学生提供利用学校各种教学资源的机会.同时,高职院校也可以充分利用网络资源实现分散式教学的目的,不同地域、不同班级的学生可以根据自己的实际情况,合理掌握自己的时间,利用远程教学的模式实现自己接受再教育的理想和目标.

(三)“专”“本”管理多角度的融合,引入质量评价与信息反馈机制,形成完善的助学管理模式

实现班级管理与课程管理的融合,把自学考试助学纳入专科常规教学管理中,即由学校统一编班,配备班主任或辅导员强化管理,重新编排班级课程表,以学校集中教学为中心开展教学活动.引入质量评价与信息反馈管理机制,加强教学督导监管和学生学习信息反馈.

总之,高职在校生自考本科培养新体系的构建,将会使学校、社会、学生三方都获利,学生升学通过率提高,学校的内涵建设与品质提升得以全面推动,学校将赢得更高的社会声誉,社会对于高等应用型人才的需求将会得以满足,从而真正地实现从学校输出更多的技术应用型人才,确保学生从学校毕业既能够零距离实现就业,实现从校门到工作岗位的零距离跨越.

体系论文参考资料:

中国特色社会主义理论体系论文

质量管理体系论文

评论,这是一篇关于体系方面的大学硕士和本科毕业论文以及自考本科和运行浅析和高职相关体系论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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