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英语语言类毕业论文模板范文 跟农村高中英语语言积累教学有关论文写作参考范文

版权:原创标记原创 主题:英语语言范文 类别:硕士论文 2024-03-05

《农村高中英语语言积累教学》

本文是英语语言相关硕士学位毕业论文范文与高中英语和积累和语言相关论文写作参考范文。

浅谈农村高中英语语言积累教学

陈 刚 邢明艳

(安徽省六安市霍邱县周集中学 安徽省六安市霍邱中学 安徽 六安 237000)

【摘 要】 高中阶段的英语学习是一项很重要的学习,英语的学习最重要的是语言的积累.英语本归其根本是一项语言的表述,进行英语的教学最重要的是让学生可以熟练地运用英语,显然一项语言类的学科最基础运用是可以进行交流,所以教师在进行英语学科的教学中应该注重学生进行语言的积累教学.

【关键词】 农村英语 语言积累 教学方法

【中图分类号】 G633.41      

 【文献标识码】 A           【文章编号】 1992-7711(2018)03-026-01

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英语在高中阶段的学习是一项很重要的学科,占有很大的分值,进行语英语的学习更多的是在提高学生的英语素质,是教育走出国门,迈向世界的教学目标.英语的教育是一项语言的教育.教师在进行英语的教育中应该依据英语所存在的语言的艺术性展开教学,农村阶段的英语教育虽然有一定条件的外在因素的限制,但是教育方法是多变的,不能因为教学条件的局限性改变教学的目的.

一、活用教材,挖掘教材的潜在价值

1.加深扩展对教材中词汇的积累

基于农村教育背景下,一些教学工具的缺失致使教育手法的难易实施,加重对教材的理解与运用发挥教材的潜在的价值.对于语言的积累教学有着重要的作用.语言的积累最基础的是对词语的积累,一个句子是由表达不同含义的词语组成的,每一个单词都有自己的属性在句子中都承担着不同的责任,这样才能够形成语言,准确的用英语来表达感情.单词的积累在英语的学习中是至关重要的,学习单词就像是在进行对语文汉字的学习,只有准确的记忆单词才可能看懂题目的要求,看懂阅读理解的内容才能够进行英语作为的练习.进行英语语言的练习重要的也是进行词汇的积累.因为农村教育的局限性,教师在进行授课时应该使教材达到高效率的运用,除了对教材中所给出的单词要求学生进行记忆外,文章中出现频率高的生活中会经常用到的单词短语,要在授课的过程中为学生进行重点的讲解,进行记忆的加深与理解.增强学生对于教材的运用,加大学生对于词汇量的积累,为语言的积累增加基础性的知识.

2.通过教材的学习进行文章的仿写练习

学习英语的过程是对语言的理解的过程,学习语言就要进行语言的写作的练习,熟悉英语的表达方式.教师在进行英语的教学过程中应该加强学生对于写作的掌握能力,在农村现有教育资源环境下,学生缺少英语的学习环境,教师应该加强学生对于教材的掌握能力.例如,在进行Unit3的学习中,学习了有关American English and British English 的区别,教师在进行授课的过程中可以让学生对American English and British English的区别与联系进行自己的概况,总结归纳两者的异同点,进行文章的仿写的练习.通过这样的仿写的练习可以加强学生对于英语表现手法的练习,加强学生的语言的表现能力,为英语考试中的写作提供一定的语言的积累.

二、利用互联网进行辅助教学

教育要走出课堂走出国门,教育是为祖国的发展服务的.同时教育是应该公平的,每个人都有享受教育的权利.教师在进行教学的过程中应该从各方面加强学生对于英语的掌握能力,英语的语言表达能力是需要有一定的语言环境进行培养的.但是在农村教育背景下几乎不存在英语的语言环境,教师在进行教学的过程中可以利用网络为学生进行语言环境的简单的创造.利用课余时间进行国外著作的放映.体会一些发音以及习惯性用语的使用,拓展学生对英语的理解范围.在课前进行对英文歌曲的播放,让学生进行一些简单的英语歌曲的练习,播放课文的正确的语音,进行单词的读音的播放,为学生人工创建一定的英语环境,学生每天可以听到一些英语的声音,耳濡目染自然会在英语的语言上有一定的促进作用.

三、大力开展课内外活动

在进行高中英语语言积累教学的过程中,教师应该开展一些课内外活动进行语言的教学,使学生有机会可以进行英语的活动.例如,教师可以将学生进行小组的划分开展读书日活动,在活动当天学生进行英语的简单的交流.哪个组的成员先使用中文哪个组被淘汰,这样可以加强学生对英语口语的练习,更使学生重视英语语言的积累.使学生有一定的空间进行语言的学习.教师可以加强学生对于文章的阅读的能力,并且指导学生进行读后创作,将阅读中出现的词单词进行整理.对于一些特殊的句型进行记录.将优美的语句进行摘抄,并且进行仿写的练习,教师可以将学生的优秀作品进行表彰,在学生间进行传看,增强学生的竞争意识.同样的教师可以将一些国外的节日在中国学生的英语课堂上进行呈现,像一些万圣节、圣诞节等的节日使学生了解西方国家的文化,增加学生对单词文章的理解能力,同时提高学生的学习兴趣.使学生对学习英语进行英语语言的积累有一定的自主性的意识,加强学生的理解能力和语言的沟通能力.

四、总结

在农村现有的教育环境下,教师更应该不断地提升自身的教育水平,进行这样一项综合能力极强的语言教学,要对现有的教学能源进行充分的整合,并且综合系统的使用这些教学能源,才能有效地得到对语言的积累.语言的积累不是朝夕就能完成的,它的重点在于积累,积累是个长久的过程,教师要注意在教学中的不断渗透以及教学方法的不断完善,已达到真正意义上的语言积累.

[ 参 考 文 献 ]

[1]李国妹. 《农村初中英语写作教学方法之我见》学术期刊,《校园英语(中旬)》2015年11期.

[2]杨诗婍.《试论高中英语词汇的学习心得》学术期刊,《未来英才》2017年4期.

[3]宋红梅. 《高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略》学术期刊《校园英语(下旬)》2016年5期.

英语语言论文参考资料:

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商务英语专业毕业论文选题

关于英语教学的论文

关于教育的英语论文

英语论文提纲模板

英语文摘杂志

本文总结,该文是关于英语语言方面的大学硕士和本科毕业论文以及高中英语和积累和语言相关英语语言论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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