原创《数字技术在博物馆陈列展览设计中的应用丹麦摩斯盖得博物馆》
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摘 要：2015 年颁布的《博物馆条例》将博物馆教育功能列到了博物馆三大要务的首位,以“藏品”为核心的陈列展览便成为博物馆一切教育活动的核心,如何利用现代数字技术进行陈列设计吸引更多的公众走进博物馆,成为各大博物馆亟待解决的课题之一.本文以丹麦摩斯盖得博物馆为例,阐述数字技术如何在博物馆陈列展览中合理利用,以期对中国博物馆的陈列设计提供借鉴.
关键词：博物馆教育陈列展览数字技术
2015 年颁布的《博物馆条例》规定,博物馆是指以教育、研究和欣赏为目的,收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物,经登记管理机关依法登记的非营利组织.博物馆的三大功能由“以研究、教育、欣赏为目的”调整为以教育、研究和欣赏为目的”,把博物馆教育功能提到了首位.那么,什么是博物馆教育呢？博物馆教育属于广义的教育,它是“以实物为基础,通过对藏品进行科学研究,举办各种陈列展览,让人们在站立和行走的交替运动中,围绕着‘物’这个中心,依赖视觉、并辅助听觉、触觉等其它感官共同作用,通过观察、阅读、听讲或者触碰及操作等活动接受、加工和记忆信息的认识过程”[1].
从该定义中我们不难看出,作为博物馆灵魂的藏品,或者说将藏品科学完美地组合并向公众展示的陈列是开展一切博物馆教育活动的基础.陈列展览是博物馆工作人员与博物馆观众之间进行交流的方法和途径.在博物馆陈列展示中体现为：依据展览主题,经过科学研究与提炼,通过实物、图表、照片及辅助艺术品等表现形式,将展示信息传达给观众的一种艺术表现手段[2].由此可见,陈列展览的最终目的是为公众服务,公众是评判展览优劣的主要裁判,也就是说了解公众的需要是设计优秀的陈列展览的前提条件.那么公众的需要又是什么呢,有什么特点呢？当今社会信息高度发达,手机、互联网、3D 成像等先进科技已经成了人们日常生活必不可少的组成部分,人们对高科技的依赖和痴迷越来越严重.如何将虚拟现实技术、数字交互艺术、多媒体等数字技术应用在博物陈列展览中,弥补传统陈列手段的不足,吸引更多的公众走进博物馆已成为博物馆亟待解决的课题之一.本文以丹麦摩斯盖得博物馆为例,系统阐述该馆是如何做到数字技术与文物的完美融合的.
一、数字技术
在摩斯盖得博物馆陈列展览中的应用
摩斯盖得博物馆位于丹麦奥胡斯市,是2014年10 月建成并对公众开放的多功能博物馆.博物馆的常设展览分为历史和人类学两大展厅,历史展厅分为铜器时代（前1700-前300 年）、铁器时代（前300-800 年）和维京时代（800-1100 年）三个单元.本文主要对历史展厅进行介绍,在该展览中大量使用了包括静态、动态平面和立体数字技术在内的数字化陈列展示手段,使陈列在展柜的文物活了起来,达到了不言而喻的教育效果.
1. 静态平面技术的应用
静态平面技术是针对博物馆展品中的实物利用摄影技术进行平面的拍照或数字二维成像,换句话说就是文物的高清照片,主要用于易损坏,实物无法或无法全面展示的情况,该项技术早在20世纪中期就在各大博物馆广泛使用[3].摩斯盖得博物馆大量使用了考古发掘、古人生活和战争场景重现,结合高清立体喷绘背景墙,使游客走入考古学家或古人的世界,成为他们中的一员.在文物展示图片方面,对于一些体积较小,可视度不佳的文物,利用高清放大照片弥补不足,达到了较好的展示效果.
2. 静态立体技术的应用
静态立体数字技术包括三维建模、测绘建模、三维扫描等技术.从摩斯盖得博物馆综合大厅前往历史展厅参观,必须经过“通往过去的台阶”,台阶中间有七个不同种族的人类祖先的硅胶像,游客可以零距离观赏和触摸他们,从中感悟人类起源和演变的神秘.青铜时代单元一处典型的静态立体数字技术的运用便是古墓葬的复原,就是Borum Esh覬j 古坟的立体复原,游客可登上古坟观看2D 电影,走下楼梯便是一家三口橡树棺椁和生活场景的三维建模复原对比陈列,游客可以在此感悟生与死的真谛.另外一处值得一提的静态立体数字技术的应用便是青铜时代单元向铁器时代单元过渡的衔接部分,此处有三维建膜的雨线、雷电和沼泽的艺术设计.游客可以脚踏松软沼泽,耳听雷电轰鸣,感受大自然的变化无常,感悟气候变化对环境的影响.铁器时代单元有几处体验区设计非常新颖,游客头戴采用三维建模技术制作的该时代不同样式的头盔型耳机与士兵们对话,了解他们的生活和参与的战争.维京时代单元对该技术的应用更是淋漓尽致,游客参观展厅之前可以在入口处选择一件三维建膜的器物,主要是维京时代最有代表性的物件,包括梳子、骨片、十字架、、三角形木板、船,选择跟随托娃女王、武士、小女孩、水手等维京时代的典型代表人物参观陈列,听他或她讲诉自己的故事,通过他们的视觉了解维京时代的奥胡斯.
3. 动态平面数字技术的应用
动态平面数字技术包括数字二维动画、数字平面交互技术、数字影视媒体技术.该项技术在摩斯盖得博物馆广泛使用,本文只列举部分独特的陈列设计.在铜器时代单元的首饰展柜中陈列着公元前1700 到公元前500 年北欧先民佩戴的各类首饰,为了逼真地描述其佩戴部位,展柜的背板处投影出该时期女子的白光电子素描图,首饰则用首饰自身颜色的光谱投影在相应的佩戴位置,构思新颖,让人一目了然.刚敢于提到,在青铜时代单元中有一处高大的古坟,登上古坟可以观看2D电影.这部电影便是应用动态平面技术的典型案例,影片重点介绍公元前1700 年到前500 年人们对太阳神的崇拜和敬仰,通过二维动画揭示3000多年前北欧先民的信仰和祭祀活动.另外,在Borum Esh覬j 一家侧面的墙壁上安装着四个多媒体显示屏,系统介绍了科学家如何从人骨构造复原出Borum Esh覬j 一家面部形象的全过程,既普及了人类学基础知识,又使游客对当时北欧先民的面部特点有了较深入的理解.用小型投影墙代替展板也是动态平面数字技术应用的又一典型案例,该馆60%以上展品的右上角都有一个10 平方分米左右的投影墙,用光谱简笔画或简短而生动的小故事揭示文物背后的信息,表达效果新颖独特,叫人过目难忘.比如在铁器时代单元的一个单体柜中陈列着一缕红色头发,其右上方的小屏幕则播放了一个凄美的平凡女子的故事,一个女子在劳作过程中不小心流产,于是她来到河边,剪下自己的一缕头发,投入河中,同时也投入了一些珍贵首饰,祈求河神让她再次怀孕.简单的故事向游客展示了铁器时代人们的日常生活和宗教信仰的美丽画面.虽然有些屏幕墙相隔不到1 米,但是采取了定向拢音的效果,互相没有影响.除屏幕墙外,在展厅内零散布置了多处电脑互动区,其中一处比较特别的便是游客与丹麦考古学家的互动问答,游客提出问题,考古学家从专业的角度,用通俗的语言为游客答疑解惑,拉近了考古与公众的距离.另外一处墓葬遗址结合了墓葬复原,墓葬发掘现场环境背景图和考古学家影像讲解的特殊展示形式,更是普及考古知识的绝佳方式.
4. 动态空间数字技术的应用
动态空间数字技术包括虚拟现实技术、三维动画技术等.该馆对于重要战役的展示手段大量使用了该项数字技术.在铁器时代单元的展厅中有一处兵器展览空间,游客可以坐在长条台阶上观看对面屏幕上播放的战争和战争祭祀场景的3D 动漫电影,同时天花板上垂下的绳索上悬挂着各类兵器,部分兵器残破,部分被折弯,体现了人们兵销革偃,破斧缺斨,祈求摒除战争的美好意愿.另有一处独立的展示空间对公元205 年的一场重要战役进行了独特展示,展厅是一个狭长的过道,两边是大屏幕,屏幕两边是采用3D 技术播放的对垒士兵,游客站在对垒双方的中间观看整个战斗过程,体验铁器时代战争场景,而屏幕和狭长通道的连接处是斜坡型展柜,展示了一些兵器.另有一处采用虚拟现实技术设计的多媒体战争互动游戏桌,有三维建膜的一个指挥官和两名士兵,游客选择指挥官并将其放在特定的位置,便可选择使用的军阵形状,电脑随机选取敌方的军阵形状,然后双方开始厮杀,游戏桌两端上方的方形屏幕不断变换两方所剩士兵的人数,直到一方完全胜利.在维京时代单元有一个大的北半球地球仪,游客可以担任舵手,驾驶自己的海盗船遨游在北冰洋和大西洋,体会维京海盗的生活.
数字化陈列展览手段在摩斯盖得博物馆的广泛应用使陈列在展柜中的文物自己开口说话,对观众的感官视觉、听觉、触觉进行信息刺激,从而达到展示的教育功能.策展人哈蒂表示,该展览设计遵循的宗旨是要让从爷爷到孙子全家人能够看懂,能够理解展览.据开馆3 年来游客的反馈意见显示,公众对该馆的展示方式给予高度的评价,符合陈列展览设计的宗旨,成为老少皆宜,专家赞许的成功案例.
二、中国博物馆使用数字化
展览技术存在的问题和今后努力的方向对比中国各大博物馆的数字化陈列展览,当然不乏完美结合数字技术和文物展品的现代博物馆,比如广东省博物馆、上海电影博物馆、成都金沙遗址博物馆等.然而,中国大部分博物馆的陈列展览要么科技手段只是零星的点缀,要么是过分突出高科技手段掩盖了文物藏品本身的价值,要么是数字技术与展览各唱各的调,互不相容,要么是过分夸大数字技术手段的作用,忽略展示内容信息的作用以及数字技术手段应用对展示带来的深刻影响,简单地堆砌数字化元素形成本末倒置的数字技术秀[4].
1. 数字展览技术应用不足
忽略数字手段对传统展示理念的影响,仅将数字化元素作为传统展示手段的局部点缀,主要体现在馆藏文物丰富、文物精品较多的一些国家一级博物馆,主要表现在以下几个方面.一是由于精品文物多,展馆面积有限,文物陈列多为大通柜式的简单陈列,仅使用展板、图片、少量的三维建膜和电脑触摸屏来向游客介绍文物背后的故事,这种类型的陈列没有博物馆讲解员或讲解导览设备,普通游客根本看不懂、无法理解,而未成年人则需要配合相关的主题教育活动,才能真正理解文物背后的信息,这种展览的吸引力很小,仅凭借几件国宝级的精美文物得到部分公众和一些专业人士的青睐.二是博物馆资金有限,数字技术设备和软件开发资金投入过大,超过了博物馆,尤其是一些自收自支博物馆的承受.三是相关技术人才缺乏,博物馆受事业编制的限制,招收的人员往往限于历史、考古、文物保护等文博领域,很少有博物馆招收软件开发相关专业人才,加之这类人才的薪金标准远远高出事业单位的工资标准,精尖人才不愿留在博物馆.
2. 数字技术和展览内容各唱各的调
数字技术与展览各唱各的调,互不相容,这种情况在中国各大博物馆均有体现,比如说在博物馆的序厅安装大尺寸LED 显示屏播放博物馆的总体介绍、机构人员介绍、博物馆的发展史等内容,与整个展览关系不大,与观众联系不紧密,不容易引起观众的共鸣,造成了资源的极大浪费.而展厅内仅在几个昏暗的角落,零星摆放着几个电脑触摸屏系统,介绍博物馆基本陈列、博物馆发展史、重点文物介绍,与临近的展览单元联系不紧密,可以说放在展厅的任何位置都很适宜,更可悲的是这些显示屏大多已损坏无法正常使用.另有一些博物馆不惜在展品旁边安装专门系统,循环播放展示对象的三维（3D）视频,但由于系统并无任何多感手段、互动功能和进一步的文字说明,公众观看系统数字展播的效果还不如直接观看展品,此时的系统充其量只能起到烘托气氛的作用[5].
3. 数字技术秀式的展览
过分突出高科技,忽略展品本身价值,忽略他们中间内在的联系,简单地堆砌数字技术形成本末倒置的数字技术秀.这类陈列展览主要体现在一些资金雄厚,但藏品相对较少的私人博物馆.为了弥补展品缺失、复制品较多的缺陷,加之有雄厚的资金支持,这类博物馆大规模采用声、光、电技术和数字展示技术,这种展览给人的感觉是没有文化底蕴、教育意义不明显,给人带来的主要是感官和视觉的冲击,脱离了博物馆的本质,与博物馆的第一要务相去甚远.
4. 今后努力的方向
随着数字技术日新月异,越来越多的博物馆人认识到现代技术与展品的完美结合才是未来博物馆展览设计的发展趋势,换句话说,就是将数字展示空间应用到博物馆实体展示空间中,利用虚拟现实技术提供展品的全面信息,加强观众在展品欣赏过程中的感受,突破博物馆的展示空间,达到最佳的教育目的.这样的陈列展览利用成人对高科技的依赖,未成年人对数字技术的痴迷,吸引他们走进博物馆,达到潜移默化的教育目的,关于这一点丹麦摩斯盖得博物馆值得我们借鉴的方面很多.
三、结语
为了促进博物馆陈列展览事业的繁荣和发展,向社会提供更好的服务,更好地履行博物馆在社会主义精神文明建设中的模范带头作用,由国家文物局指导,中国文物报社、中国博物馆协会主办的“全国博物馆十大陈列展览精品”评选活动于1997 年正式启动,并配套举办博物馆陈列展览研讨会、宣传推广等活动,这些活动统称为“陈列精品工程”.到目前为止,精品陈列评选和研讨会已成功举办了十八届,其中在第五届到第九届评选期间,增设了单项奖,最佳新技术、新材料应用便是其中的一项.虽然自第十届起不再评选单项奖,但是合理应用新材料新技术的内容已融入十大精品陈列评选的基本要求之中,这些充分体现了国家文物局对陈列展览中应用新技术新材料的重视,相信随着“全国博物馆十大陈列展览精品”评选活动的持续开展,我国陈列展览的主题内容、表现形式、科技含量和艺术感染力将会不断提高,成为文化战线上的知名品牌.
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[1] 范思梅《浅析博物馆的教育功能》,《亚太教育》,2015 年7 月,第263 页.
[2] 刘新阳《数字技术解读历史陈列———新媒体技术在博物馆陈列展示中的应用》,《设计艺术研究》2012 年第2 期,第38 页.
[3] [4] 陈刚《博物馆数字化与数字博物馆展示特征分析》,《数字博物馆研究与实践2009》,第128~129 页.
（作者工作单位：陕西汉阳陵博物馆）
博物馆论文参考资料：
括而言之:上述文章是适合盖得和摩斯和陈列论文写作的大学硕士及关于博物馆本科毕业论文，相关博物馆开题报告范文和学术职称论文参考文献。
