原创《高职院校电子信息特色专业建设》
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高职院校电子信息特色专业的内涵与构成要素
1.1 高职院校电子信息特色专业内涵
特色专业主要是指能够充分的体现出高职院校较高的办学能力以及鲜明的教育特点,在教学目标、师资队伍、课程设置、办学条件以及专业技能素养等方面具有明显的优势,能够获得社会认同并具有较高社会声誉的专业.建设电子信息特色专业是高职院校在适应区域产业化结构优化与升级过程中通过不断调整、锤炼而形成的优势或者强势专业.
1.2 高职院校电子信息特色专业构成元素
通过建设电子信息特色专业培养出能够适应区域经济社会产业发展的应用型人才,是建设高职院校电子信息特色专业的最终目标.建设高职院校电子信息特色专业的构成元素主要包含八个方面的内容,即：校企合作、课程建设、教学方式方法、专业设置、实训实习、社会服务、师资队伍建设、监控与评价.
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建设高职院校电子信息特色专业的策略思考
2.1 以特色发展为目标,坚定电子信息专业办学目标
随着电子信息技术被广泛的应用于人们生活中的各个领域,电子信息专业作为前沿性学科得到了快速的发展.就高职教育而言,适应现阶段迅速发展的社会形势以及经济需求培养大批量合格的电子信息专业人才是非常必要的.建设电子信息特色专业有助于实现整体教学水平与教学质量的快速提升.电子信息专业包括信息技术、现代电子技术、通信技术于一体的专业,该专业涉及面非常广泛.但是,高职院校在建设电子信息特色专业的过程中,要注重从学校自身的实际情况出发,基于教学优势的前提下实现来开展特色教育.
2.2 发展专业特色,建立和完善电子信息专业课程体系
在建设高职院校电子信息特色专业的过程中,要坚持发展专业特色的办学理念,建立和完善电子信息专业课程教学体系.加强专业教育与素质教育、个性化发展和整体提升、课内教学与课外实践相结合的教学模式,凸显特色专业建设.
首先,要合理设置专业必须课程,加强专业教学,打好基础.在进行课程设置的过程中,要合理的组织课堂内容,实现基础与先进的完美结合.严格按照学生的认知规律来进行教学设置,合理分配课时,夯实学生基础.
其次,要注重加强学科的全面发展,注重合理有效的安排选修课程.电子信息专业作为前沿学科,要将先进的科研成果和课程改革成果及时的应用到课程教学中,通过选修课程来实现学生知识面的拓展,督促学生全面发展.最后,注重培养学生良好的思维方式以及实践动手能力.日常教学中,注重学生基础课程的学习,实现学生基本素质的不断提升,进而促进其学习能力和思维能力的不断提升.
2.3 重点发展特色实践教学,改革教学体系
理论和实践是建设电子信息特色专业的重要方面.在进行实践课程教学的过程中,要注重改革实验内容、坚持实用性和先进性的充分结合、实践多层教学、改革课程内容等方面的不断完善和创新,进一步创建特色实践教学体系.电子信息专业是一门注重实践应用能力的学科,对学生实践能力的培养是该专业教学的最终教学目标.在建设特色教学、改革教学体系的过程中,要积极的设置实验课程教学内容,并在学生实践过程中注重其创新能力的培养,采用多层教学来提升学生的自主实验能力,并积极的发挥教师的作用来提升学生的专业实践技能以及综合素养.不仅如此,要通过教学与科研两手抓的方式来实现专业人才素养的不断提升.
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结论
综上所述,建设高职院校电子信息特色专业是推动该专业快速发展的重要措施,有助于电子信息专业应用型人才的培养.高职院校电子信息特色专业的建设有助于提升高职院校的教学质量,为社会输送更多的电子信息专业人才.充分的发挥特色办学理念并积极改革教学方式来建设高职院校电子信息特色专业,促进学生综合能力的不断提升.
参考文献
[1]张水英.电子信息工程专业特色课程体系优化[J],中国科技创新导刊,2011（04）.
[2]赵明富.电子信息工程专业应用型高级专业人才的探索与实践[J],武汉大学学报（理学版）,2012(s2):25-31.
电子信息论文参考资料：
回顾述说，本文是关于对不知道怎么写高职院校和建设和思考论文范文课题研究的大学硕士、电子信息本科毕业论文电子信息论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
