分类筛选
分类筛选:

关于幼儿语言方面学年毕业论文范文 跟栈谈幼儿语言学习黄金期的英语环境创设类论文范文检索

版权:原创标记原创 主题:幼儿语言范文 类别:期末论文 2024-02-02

《栈谈幼儿语言学习黄金期的英语环境创设》

该文是关于幼儿语言方面学年毕业论文范文跟语言学习和黄金和创设方面函授毕业论文范文。

纲要提出“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣.”我们要给幼儿创造一个自由、宽松的英语交流环境.这个月,在我们班全体教师努力下,大量给孩子一些英语的输入.我们班幼儿自主学习英语的能力有了一定的提高,同时部分孩子也能够主动与教师进行英语交流.在走廊上散步时.Frank指着教师介绍栏上我的照片,笑眯眯地说:“you”.Emily小朋友穿着裙子上幼儿园,对班上老师说:“Miss,今天我穿dress啦!”老师回答“Your dress is beautiful!”她特别开心.有一天,Justin对我说:“Miss Anna,你怎么老说英语啊?”我说:“Because I likeEnglish”.同时,我跟他进行了简单的英语交流:“What color do you like? How do you go home?”对于Justin的回答,我及时进行表扬.慢慢地,我发现我们班的一些孩子已经慢慢地主动与班上进行一些英语交流.

纲要提出“学习使用适当的、礼貌的语言交往”.英语无处不在,从早上来园开始,我们会鼓励幼儿用英语进行简单问好“How are you? Good morning”;从书包拿出汗巾,让幼儿互相帮忙,并进行交流: “Canyou help me?”“Yes,I can help yOu.”.上完厕所,老师会问: “Did you go pott,y? Did you washyour hands”孩子会回答: “Yes,I did.”.我班的幼儿在午睡后,自己穿好衣服,叠好被子的小朋友会说,老师,我第一.当我们引导他们说:Good,you cansay‘I´m number one.’现在孩子们都能说I´nlnumber--.孩子们都很乐于帮助他人,都会非常开心地进行回答,慢慢体验到英语交流的乐趣.

纲要提出“养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力”.在口常英语渗透中,我们注意结合情景,使用丰富的语言,有助于幼儿理解;讲故事时要注意语气语调,使幼儿通过语气语调以及教师的肢体语言要猜测理解故事情节,要夸张地把人物开心、难过的表情用不同的语气语调表现出来.孩子通过认真倾听以及教师的肢体语言,能够理解教师所表达的意思,当我们给幼儿足够的输入时,孩子就能说出来了.

渗透“多多”,收获“多多”

记得以前托小班在备课时,有时会过多考虑孩子的学习能力,一般都是让孩子用简单句子进行回答,觉得完整句子太难了!但实践证明,只要我们在孩子耳边大量输入英语,他们也会有更多的收获.在本学期的英语抽测中,我发现小班的孩子不仅能够理解回答句子,有些孩子还能说出很多完整句子呢!:My name´s…、I he two big eyes等.虽然我们抽测标准是孩子能理解并回答,但是能用完整句也很不错!

创设环境,轻松交流

我们要给幼儿创造一个自由、宽松的英语交流环境.本学期,在我们班全体教师努力下,大量给孩子一些英语的输入.我们班幼儿自主学习英语的能力有了一定的提高,同时部分孩子也能够主动与教师、同伴进行英语交流.在每周二、周四的英语晨间活动中,我会给孩子5分钟左右的自由英语谈话时间,能力强的孩子会用问句问同伴: “What color/animal/fruit do you like?What, class are you in?等,孩子们还是挺感兴趣的,他们也很有成就感!同时,我发现班上的幼儿很喜欢扮演小老师,经常会故意坐到小朋友的前面,学老师讲话,特别可爱!所以我也会邀请幼儿当小老师拿着课本指着图片问其它幼儿,满足他们的心理需要.

实例分析,及时表扬

在日常生活中,孩子也会给你带来一些意外惊喜.实例一:记得有一次孩子们都在户外玩纸飞机,Jack和Jason俩兄弟追逐着跑,Justin就和他们说№ run,虽然语法有误但是对于孩子来说,他知道no是否定的意思,而且他的这句话能让同伴听懂,这就是孩子的进步.当时,我立刻对Justin进行肯定,增强他的自信心.实例二:在组织活动时,我们经常会跟孩子说Sit a halfcircle,并指引他们坐成半圆.有一天,Jim终于开口把心里话说出来了,他问‘circle不是圆圈吗?为什么坐成半圆昵?’于是,我们跟孩子解释了half的意思,他听到解释后,点点头!由此看出,孩子已经慢慢在揣摩英文的意思,不懂地也敢于提问,也乐于表达了!

记得有一次,我问我班上一个孩子:“What animaldo you like?”他给我的答复是:“我喜欢(用粤语表达)小乌龟(用普通话表达).当时,我想到的是,孩子没有掌握好这个句型.后来,与Miss林讨论后,她跟我说,这说明了这个孩子已经真正理解这个句子的意思了,这比他没有理解这句话意思,模仿他人的答案更好.幼儿学习英语,关键是要让幼儿真正地理解单词句子的意思,从而进行交流,而不是一味死记硬背,或者进行模仿.

总之,在幼儿语言学习黄金期中,英语环境的创设非常重要.我们一定要不断地提高自己的教学能力水平,努力实践不断探索来营造更好的英语氛围,创设英语环境,提高幼儿英语学习的兴趣以及水平.

幼儿语言论文参考资料:

幼儿心理健康教育论文

幼儿安全教育论文

语言教学和杂志

幼儿音乐论文

幼儿教师论文大全

幼儿教师评职称论文

本文结束语,上文是关于对写作语言学习和黄金和创设论文范文与课题研究的大学硕士、幼儿语言本科毕业论文幼儿语言论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

和你相关的