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关于多媒体教学类论文范文素材 与多媒体教学让农村学校的语文课堂充满生机类论文范本

版权:原创标记原创 主题:多媒体教学范文 类别:论文摘要 2024-01-25

《多媒体教学让农村学校的语文课堂充满生机》

该文是多媒体教学相关论文范文素材跟充满生机和多媒体和课堂相关论文范本。

多媒体设备进入农村学校,让农村学校的语文课堂充满生机.作者通过举自己教授《黄山奇松》《赵州桥》《卢沟桥》等课文实例,表现了多媒体教学能激发学生学习语文的热情,拓展学生思维的发展,使教学的交互性得到提高,体现了农村学校的语文课堂充满生机.

生机;热情;发展;提高

随着社会的发展,多媒体设备逐渐进入到了农村学校,进入到了农村孩子的视野,让农村的孩子也能亲自感受到多媒体教学带给他们学习知识的乐趣,也让我感受到多媒体教学让农村学校的课堂充满了无限的生机和活力.就我所教的语文学科,谈谈多媒体教学如何让农村学校的语文课堂充满生机.一激发学生学习语文的热情

人类的思维是以视觉、听觉、触觉和味觉的感受为起始,以语文作为表现形式而进行的.所以,要激发学生学习语文的热情就得让学生的视觉、听觉、触觉和味觉有所感受.运用多媒体教学可让学生各感官受到冲击,激发了学生的求知欲,提高学生学习语文的热情.

在多媒体教学中,利用音像给学生以视觉、听觉的刺激,用形象、直观、生动的画面和美妙动听的音乐来激发学生学习的兴趣,引发学生的联想,丰富学生的感性认识.如教学《黄山奇松》一课时,我运用了多媒体课件.首先,在导入环节播放了一段《黄山四绝》的视频,视频中有美丽活现的图片、优美动听的音乐、委婉生动的解说等,一下子就吸引住了学生的眼球,让他们的视觉、听觉产生了极大的震撼,让他们引发联想,大大提高了学习的热情.教学在学生高涨的学习氛围中进行着.当讲到黄山松的姿态各异时,我把从网上下载的数十张姿态不同的黄山松展现给学生看时,他们在啧啧乐道的同时再一次感受到多媒体设备让他们的学习更加丰富多彩,激发他们更强的学习语文的热情.二 拓展学生思维的发展

读中悟情,读中悟理.一堂语文课应该是学生思维的训练场,是学生个性张扬的天空.如果说课堂无“疑”是一种没有生命力的课堂,那么课堂中无“思”应是它的孪生兄弟,有“疑”必有“思”,有“思”必有“引”.为了引导学生思考,拓展学生思维,教师可以借助一些多媒体手段来实施,往往可以收到一举两得,一石数鸟的效果.

农村学校的学生因为见识少,对一些新鲜的事物接触较少,对一些课文中的事物等的看法比较狭窄,这就需要运用多媒体手段,引导学生对不了解的事物如何从疑惑中思考问题,并获取到想要的知识.如在教学《赵州桥》一课时,讲解到赵州桥的坚固时,我用多媒体展示了赵州桥的近景、远景、一个个桥拱的图片,由此引发学生的思考,并播放FLASH做的大水冲击桥时的动画,让学生思考为什么赵州桥坚固.学生得出:小拱在发大水时,把大拱的冲击力分流了.学生也通过形象、直观的画面在疑问思考中,得到了思维的发展,多媒体手段成为一个引领工具.三教学的交互性得到提高

计算机辅助教学的最突出的特点是在计算机与学生对话的过程中进行教学.二者可以及时灵活地进行交流和反馈,提高教学效率.以前农村学校沿用着传统的教学模式,老师和学生之间通过对话交流来进行教学,但老师对事物的描述没有直观表现那么生动,老师也不是所有知识都会,而多媒体在农村学校的存在,可以让老师的知识得到提升,也可以通过多媒体平台,让教师通过计算机与学生对话的过程中进行教学,使师生间教学的交互性得到提高,提高了学生的自学能力.

如在教《卢沟桥》一课时,我把课件做好,并存入到计算机室中的每台计算机里,让学生在计算机上学习并掌握本课内容,我作为一个管理者,在学生与计算机中沟通.学生通过趣味闯关游戏,提升学习兴趣.观看着《卢沟桥事变》电影片段,同学们气愤填膺,怒发冲冠,引起了强烈的共鸣.接下来一座座优美的卢沟桥石狮的图片,让同学们对我国古代工匠们的高超而又精湛的手艺赞叹不已.学生在与计算机的交流中表现的愉悦而又兴趣盎然.我穿梭在学生的问题中成为他们与计算机之间交流的使者,让教学的交互性得到了提高.学生也乐于在计算机前学习并增长知识.

多媒体逐渐地进入到了农村学校,丰富了农村学校的教学手段,受到了学校师生的喜爱.多媒体教学也让农村学校的语文课堂充满生机,激发了学生学习的兴趣,提升了教学效率.

多媒体教学论文参考资料:

关于英语教学的论文

科学教学论文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛期刊

归纳总结,上文是一篇关于充满生机和多媒体和课堂方面的相关大学硕士和多媒体教学本科毕业论文以及相关多媒体教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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