原创《观察数据灵活简算》
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江西省峡江县实验小学五年级熊恩艺
今天数学课上,刘老师一走上讲台就在黑板上写下了这么一道小数乘法计算题：4.4×0.25.然后要求同学们用简便方法计算.
“这道题不可能直接用简便方法计算.”快嘴的文莉毫不掩饰自己的看法.
不一会儿,一向不爱说话的王明举起了手,刘老师要他在黑板上板书出来.王明走上讲台,很快写出了计算步骤：
4.4×0.25等于(4+0.4)×0.25等于4×0.25+0.4×0.25等于1+0.1等于1.1
然后他说：“对于这道题,我们要想方设法对4.4 进行分解,也就是说,将4.4 分解为4+0.4,这样就可以用乘法分配律进行计算了.”
同学们纷纷点头表示赞同.
受到王明的启发,不少同学举手发言.李林走上讲台,写出了自己的计算：
4.4×0.25等于(4×1.1)×0.25等于(4×0.25)×1.1等于1×1.1等于1.1
杨浩也走上讲台写出了自己的计算：
4.4×0.25等于(11×0.4)×0.25等于11×(0.4×0.25)等于11×0.1等于1.1
老师微笑着表扬了他们,并问：“还有其他的简便方法吗？”
“有！”学习委员刘刚走上讲台,写出了这样的计算步骤：
4.4×0.25等于(4.4÷4)×(0.25×4)等于1.1×1等于1.1
他说：“一个因数扩大几倍（零除外）,另一个因数缩小相同的倍数,它们的积不变.”
刘老师带头鼓起了掌.
接着,刘老师又在黑板上写了一道题：用简便方法计算22.8×98+45.6.
这下,同学们还真有点“丈二和尚摸不着头脑”.教室里顿时安静下来.
“我会做！”经过一阵思考,我找到了简便方法.刘老师示意我到黑板上去做.我神气地走上讲台,写出了步骤：
22.8×98+45.6等于22.8×98+22.8×2等于22.8×(98+2)等于22.8×100等于2280
我说：“通过观察发现,45.6 正好是22.8 的2 倍,所以题目可以理解为98 个22.8 加2 个22.8.”说完,我似乎有点得意.
老师肯定了我的做法,全班同学都为我鼓掌.
最后,老师总结道：“有些计算题,初看不能进行简便计算,如果仔细观察,根据数据特点,把题目适当变形,就能找到简便方法.”
( 指导教师刘艳花)
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