原创《班主任如何运用多媒体技术进行班级管理》
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摘 要：现代化的教学,离不开现代化的教学手段,将多媒体引入班级管理是现代化教学发展的必然趋势.班主任也应跟上时代的步伐,充分利用现代化的先进技术,引用多媒体技术进行班级管理是信息技术发展的必然.在班级管理中利用多媒体多媒体技术开设创建班级档案,参与班级管理,开班会课,开家长会等活动,能弘扬人的主体性,增强学生的自主管理能力等.现代化的教育技术给班主任的工作注入新的活力把班主任的工作推向一个崭新的环境.
关键词：多媒体；班会课；班级管理；日常事务；家校共育
1 利用多媒体技术建立电子档案
学校管理工作的重心之一就是学生管理.而学校的组织工作是以班级为中心的,班主任是班级的领导,是做好信息上通下达的桥梁,是学生、学校和家长之间的纽带.班级管理复杂而繁琐,往往使一些班主任感到非常棘手,感到工作无从入手.如果班主任在开学之初,将所有学生的信息都输入电子档案,然后随着每一学期的逝去,都将该生的有关信息添加进去,这样就会为每名学生储备非常充实的信息记录.这些信息除了常规学籍中的学生姓名、性别、家庭住址和电话等,还可以加入月考、期末成绩及试卷影像、试卷分析,加入历次活动的影音材料和得奖情况等.这就如学生的成长记录袋,只不过这个袋子是存在电脑上,更节省空间,更加真实有用.班主任可以随时抽调学生的电子档案,比对学生过去和现在,为学生学习中存在的问题寻找解决的办法.
2 利用多媒体技术管理班级
多媒体技术,是指能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒质)上的信息用计算机进行采集、存储、编辑、显示、传播等综合处理的技术.它不是各种信息媒体的简单复合,而是一种把文本(text)、图形(graphics)、图像(images)、动画(animation)和声音(sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术.这一技术运用到班级管理中,将产生如下积极作用：
2.1 开放管理内容,淡化管理主体
多媒体往往和网络互联在一起,而网络具有开放性,也就是说,任何人都可向网络上传输信息内容,这些信息理论上可以传播到世界各地.网络上的班级信息,将以数据库为中心,学校、家庭和社会用户可无限增加.同时,由于网络用户的匿名性,传统的管理主体——教师的角色被淡化,被管理者——学生的主体性得以张扬,有利于管理双方的平等对话和交流.
2.2 师生互动交流,提高管理效率
多媒体技术的交互性,又称互动性,指的是在网络传播中,受者能通过多种输入、输出方式与系统或其他受者在一定程度上进行直接双向交流的特性.这一技术特点的运用,使得师生的交流可以在网上一对一、一对多和多对多地进行,学生可以将自己的思想观点发表在“网上论坛”或“在线指导”上,供师生共同讨论.教师也可以预先设计好某一专题的问题与答案进行人机对话,即通过受教育者访问该专题来实现.这是传统班级管理工作无法比拟的.
2.3 利用多媒体技术,参与班级日常管理
班级工作量最大的地方就是日常管理工作,这些工作庞杂而又要求班主任有细心、耐心.班主任如果也将这些工作纳入信息系统,就会觉得班级管理工作也可以有序可循,从而让某些潜在的、似乎变幻莫测的东西显现出来.比如说班级管理中的出勤管理,将其存储成电子信息之后,教师就会很容易的看出每一位学生的出勤情况,针对个别学生反复迟到现象提出针对性措施.
2.4 利用多媒体技术开班会课
班会是班主任管理班级、培养学生高尚情操的最重要的手段之一,对全面提高学生素质、彻底落实管理思想起着至关紧要的作用.传统班队活动,往往是由教师一手策划,班级同学、教师围坐在一起,围绕一个主题活动,演节目,搞活动,但学生很少参与.班队形式一成不变,班团活动缺乏吸引力,学生很快就会厌倦.上好班会课,充分发挥班会课的作用往往成为每一个班主任追求的目标.
2.5 利用多媒体技术开好、开活家长会
对学生的管理,离不开家长的配合和支持.我们必须不断地加强与家长的联系、沟通,而在诸种形式中,开家长会是一个重要的手段.传统形式的家长会往往是以班主任口头介绍为主,有时候发一些书面材料,但其弊端显而易见:家长不易得到感性的认识.把多媒体技术引入家长会则可以弥补这一缺憾.班主任要随时与家长进行交流沟通,以保证学生健康成长.很多学生在班主任面前表现出色,到家里就成了少爷公主,什么也不做；还有一些学生在学校不怎么样,到家里却隐瞒实情,生怕挨骂.针对这些里外不一的现象,班主任要多与家长进行沟通,使双方都了解实情.
召开家长会是班主任经常采用的联系家长的方式,在家长会上,班主任可以放映一些学生平时在学校活动中的录像：在班会课上的某某人发言在才艺展会上的精彩瞬间,在运动会上的奋力拼搏……让家长看到一个生龙活虎、朝气蓬勃的另一个世界中的孩子一个优秀的孩子；而不是一味批评让双方都感到尴尬,为了帮学生改正错误,班主任可放映一些教育家的讲座,将这些材料发送到家长的邮箱里,以便参照一些专家的意见,制定适合于自己的孩子的教育成长计划.环境等几个方面,通过多媒体课件显示如下资料:广大学生家长要调整好自己的心态,做到内紧外松,为孩子制定好切合实际的奋斗目标,不宜过高或过低等.由于观点本身有指导性,且均有精美图片、背景音效,主题报告结束后,家长们纷纷反映讲得精彩.
利用图片、声音、动画、视频等多种形式来进行教学活动.这种教学既生动活泼,又可以提高教学效率.那么,班级管理中能不能也用多媒体来进行管理,提高班主任班级管理效果,或者减轻工作强度呢？答案当然是肯定的.现如今科技信息的发展如此迅速,班主任当然不能落伍.利用多媒体工具来帮助管理班级,这样既省事省力,还能起到相互监督、自我约束的作用,更能储存记录,让想“赖账”的学生甘拜下风.多媒体技术让班级管理工作化庞杂为有序.只要班主任能想到应用哪一套管理模式,就可以大胆尝试.随着计算机、互联网等多媒体技术的发展和学校现代技术装备的进一步完善,多媒体CAI 技术一定会在班级管理中大放异彩,发挥其更大的作用.
多媒体技术论文参考资料：
本文结束语,这篇文章为适合不知如何写班级管理和班主任和多媒体方面的多媒体技术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于多媒体技术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
