原创《做心灵导师，帮助高中生健康成长》
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高中阶段是学生所经历的比较辛苦的一个阶段,在这个阶段里他们不仅要面对激烈的竞争,还会受到各种各样的挫折.作为教师,不仅要在教学过程中传授给学生知识,更要注重学生的心理健康教育,做学生心灵的导师,为学生排忧解难,促进学生健康成长.对于高中生来说,导致他们心理上产生不健康因素的主要原因有几大类,本文将针对这些原因以及健康教育策略展开简单讨论.
一、敏锐观察学生心理状态,安抚学生的逆反心理
正处于高中阶段的学生,他们的年龄大概都在16-19岁之间,这个年龄层次正属于青春期.众所周知,青春期的孩子们在成长过程中生理和心理经逐渐趋于成熟,他们此时已经拥有强烈的自我意识,希望自己的一切事情都能够通过自己来决定.在这一阶段,大部分的高中生都会出现一些逆反心理.对于长辈的话不愿服从,喜欢独立思考是他们的特点.但是如果这一特点逐渐放大,就会演变成严重的逆反心理,在面对老师或者家长善意的批评或引导时,不仅不会耐心倾听,反而还会反其道而行之.逆反心理的存在,是每一个人在青春期阶段所必须经历的过程.但是如果不加以疏导,很有可能会造成学生人格方面的缺失.
面对这种情况,教师应当善于敏锐的观察学生的心理状态,一旦发现学生出现一些不利于自我发展的负面情绪时,要及时找到原因,对症下药地去安慰学生的逆反心理.作为教师,不仅要做授业解惑的人,更要做学生精神层次的朋友和亲人.在教育教学过程中,教师应当默默去观察学生的心理动态,全方位地注意班级的每一个学生的近期情况.比如说在平时上课的时候,有哪些学生的表现异于平常；在参加集体活动的时候,有哪些学生兴趣恹恹等等.如果教师能够及时发现学生的一些负面的心理动态,就能够更好地了解学生的心理.届时,可以对学生进行科学合理地引导,避免负面情绪的扩大化.为了照顾到全体学生的情绪,教师可以设计一个心灵邮箱,让学生将自己的真实想法写下来放进去,定期地查看,制定出适合学生发展的心理健康教育策略.
二、热情地与学生交朋友,驱赶学生孤独脆弱心理
根据教育经验可以得知,大部分的高中生与父母的沟通相对来说比较少.随着经济的不断发展,学生们的生活条件越来越优越,而在优越的生活条件的背后,是父母整天的忙碌.而高中生正处于叛逆的青春期,他们此时对于爱和关怀有更高的需求,由于父母长期忙于事业,可能没有办法及时与孩子进行沟通,甚至沟通的时候会出现争执和口角,这就导致有的时候因为沟通障碍造成学生性格内向孤僻.久而久之,学生在遇到困难的时候就不愿意向别人倾诉,这些困难在心里积压太久,如果无法正确地处理,就会形成焦虑、懦弱甚至是抑郁的心理状态,对于学生的健康发展有着严重的负面影响.
针对这种情况,教师应当设身处地地为学生着想,尽可能地站在学生的角度去看待问题,然后找到学生负面情绪的根源所在,帮助学生消除负面情绪,用健康积极的状态去迎接明天.具体来说,我认为教师在教学过程中要放下教师的架子,真心实意地与学生交朋友.因为高中生在心理方面已经逐渐成熟,他们渴求得到认可,如果能够与教师交朋友,相信不仅能够让学生对某一个学科的学习更加自信,还能够帮助学生塑造积极乐观的性格.友情的建立,实际上非常简单,只要师生之间真心相待,就能够建立起良好的师生关系.比如说当学生感到不舒服的时候,老师及时地带学生去医务室看病；当学生受伤的时候,老师及时地投以真切的关心和照顾；当学生取得一点成绩的时候,老师及时地进行肯定和表扬；当学生面对挫折的时候,老师更要及时地进行疏导和安慰.最重要的就是及时,在学生需要的时候出现,不仅能够加重老师在学生心里的地位,更能够拉近师生之间的关系和距离.
三、引导学生树立理想,用理想驱动学生努力奋斗
高中阶段的学生往往都会有一个共同的特点,那就是迷茫.的确如此,高中就如同是人生的一个转折点,高考对于学生来说十分重要.毫不夸张地说,高考的结果可能会影响学生之后的命运.大部分的高中生在高中阶段都会觉得迷茫不知所措,不知道以自己的水平能够在高考这场战役中取得怎样的结果.久而久之就会形成一种不自信的情况,不知道自己将来能够干什么,也不知道自己需要往哪个方向努力.这种迷茫的心理可能会影响学生的学习积极性,因此作为教师应当正确地引导学生,帮助学生科学地对待迷茫心理.
怎样才能够让学生在学习的时候不迷茫,充满干劲呢？笔者以为,学生之所以会感到迷茫是因为他们缺乏一个明确的目标,因此教师可以引导学生建立理想,用理想来驱动学生努力奋斗.比如说帮助学生策划一个目标大学,并通过自己三年的奋斗考上这所大学.对于那些自制力较差的学生来说,可以先制定一些小的目标.比如说在下一次月考的时候自己的名字要提升到年级的前多少名,或者说在期末考试的时候某一个科目需要提高多少分.通过实现小目标来完成大目标,能够有效地帮助学生排除迷茫心理,积极向上的进行学习.
总而言之,对高中生进行心理健康教育是教师的重要教学任务之一.只有保持良好的心理状态,才能够热情充沛地去面对每一个明天,面对每一科知识,面对自己.教师不仅要做知识的传授者,更要做心灵层次的导师,帮助高中生健康成长.
（作者单位：江苏省盐城市大丰区新丰中学）
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