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关于幼儿园活动方面本科论文怎么写 和幼儿个性培养和幼儿园活动区教育体会类在职毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:幼儿园活动范文 类别:开题报告 2024-03-05

《幼儿个性培养和幼儿园活动区教育体会》

该文是关于幼儿园活动论文范文素材与教育研究和幼儿园和个性相关在职毕业论文范文。

幼儿个性培养与幼儿园活动区教育研究体会

王亚静1 贾 琳2

(1.南阳农业职业学院,河南 南阳 473000;2.辽宁省大连市沙河口区第四幼儿园,辽宁 大连 116023)

摘 要:随着社会的发展,对学校教育的要求越来越高,培养复合型人才、注重个性发展等观念并行齐驱,共同影响着教育界对人才的培养方向.而幼儿期又是对人的个性培养和潜力开发的关键时期.在幼儿园教学活动中,幼儿活动区对幼儿的个性培养起着至关重要的作用.因此,文章从幼儿园活动区的目标、环境创设、游戏内容以及教师的指导这几方面对幼儿个性培养的作用进行阐述以及探讨.

关键词:幼儿个性培养;幼儿园活动区;意义探讨

一、活动区教育目标的确定更有利于促进幼儿个性的发展

幼儿园活动区域的设立本就是为了让幼儿更好地进行个性化学习的.只有确定这一目标,才能充分调动幼儿学习的积极性、自动性,让他们在玩乐中愉快地获得知识,这种做法,才能真正体现我们“尊重幼儿个性化差异”这一观念.因此,教师在设立幼儿活动区域前,首先要明确目标,将幼儿的个体差异以及各种个体在活动区域内可能遇到的情况都考虑进去,制定不同的教育目标,这样才能更好地促进幼儿个性的发展.

如:拼图游戏中,教师可将不同难度的拼图放在各个不同的区域.因为拼图游戏要求幼儿需要手眼协调,也需要根据色彩、图形,经过大脑的思考才能将图片有次序地拼接起来.而不同难度的拼图可以让不同程度的孩子都从拼图游戏中得到玩乐的兴趣.此游戏目标设定为让所有幼儿都可以根据指示,将图片完整拼出.但针对心智发展水平比较高的幼儿,可指导其去拼接比较难的图案,这样对幼儿的个性发展更加有利,而不是一刀切,让所有幼儿完成同一图案.

二、合理的环境创设可让个体化差异的幼儿更加积极地参与游戏

幼儿的天性是好奇的,对周围环境的感知是敏感的.因此,良好、合理的环境创设对幼儿的影响非常大,且对幼儿园区域活动的效果有着不可估量的作用.

环境创设包括空间、材料两方面:(1)在空间创设时,一定要考虑到幼儿人数、个体化差异以及所要做的游戏占用空间问题.比如在比赛钻圈游戏中,因为男女生体能不同,可让男女分开比赛,如此一来,便不会让孩子们觉得男生总是占优势,而女生常常处于劣势,由此引起不必要的争执.(2)在材料方面,首先要安全、合理.幼儿园的首要原则是保证幼儿的安全性,所以,那些尖的、硬的、容易打碎的材料就不能用.教师还需将材料放在幼儿够得到的地方,分门别类地放好,使其能凭自己拿得到相关的材料进行游戏.

其次,材料要有层次性.幼儿园的活动主要目的是为了让幼儿在游戏的玩乐中得到相关的知识,从而提升个人的逻辑思维能力.但因为幼儿个性的差异,不可能对同一个材料的摆弄的感知都是一样的.同一个材料制作,有些幼儿会觉得难,有些幼儿会觉得容易.而材料,作为幼儿获得知识的媒介,必须要有层次感,从易到难,让其适应幼儿的这种差异,使每个幼儿都可以从不同的材料中获得乐趣,从而锻炼其各自的能力.如:捏橡皮泥的活动目标是锻炼幼儿的动手能力,对物体的感知能力、色彩能力、想像能力.我们要准备的材料包括有各色橡皮泥——如白色橡皮泥、绿色橡皮泥、橙色橡皮泥、紫色橡皮泥、黑色橡皮泥等.还有要捏出的图案,如英文字母、小白兔、花朵、熊猫、眼镜、萝卜等.可将图案由易到难分布在不同的区域.让幼儿在教师的引导下选择不同的图案进行活动.如动手能力弱的幼儿可让其捏些简单的英文字母、眼镜之类的;而动手能力强的幼儿可指导其捏花朵、熊猫等图案.也可让幼儿自主选择自己喜欢的图案去捏,教师从旁引导.或者引导幼儿从易到难地去捏.如此一来,每个幼儿都可从适合自己材料的制造过程中获得乐趣,并让能力得到提高.

最后,投放的材料要有趣味性、多样性.幼儿的天性是好奇,并用多种感官去感受、体验生活.一旦他们熟悉了这个环境之后,很快便会对此失去兴趣.因此,教师要让幼儿不断地从游戏中获得知识,提高能力,在材料的选择上就必须具有趣味性、多样性,要不断更新,这样才能提高他们的兴致.比如:建构游戏是为了让幼儿更好地了解生活中各种各样的物体,通过物体的形状、颜色、结构、位置来丰富他们头脑中的造型印象,因此,一开始时,可以先让他们搭建些简单的、常见的物体,如火柴、冰棒棍、塑料管等.但随着时间的推移,简单的物体已不能满足他们的好奇心了,所以兴趣点会逐渐降低.这时,可适当加些难点的图案材料,如坦克、火车、飞机等,教师从旁进行适当的指导.甚至还可以让他们构建公园、街道等比较复杂的物体.幼儿在此过程中,通过不同的材料搭建出不同的物体,那些物体栩栩如生,富有情趣,幼儿自然兴致勃勃,热情高涨地投入游戏,并从游戏中获得相关的知识与经验.

三、活动区域内适宜、渐进的游戏内容更加符合幼儿的实际发展水平

幼儿园活动区域的主要内容便是通过游戏的方式让幼儿的身心得到发展,从而让他们通过五官感知世界、感受生活,在此过程中提高其动手能力、辨识能力、分析能力和逻辑思维能力.但游戏内容的设计要符合幼儿自身的特征.

首先,游戏内容要适宜.幼儿在不同的年龄段有着不同的特征,年龄小的幼儿的思维方式主要是以形象、直观为主,他们集中学习的注意力时间极其短暂.而大点的幼儿思维方式已逐渐从形象过渡到抽象,自控能力、理解能力、逻辑思维能力也在逐步提高.所以,在设计相关游戏内容时,一定要跟幼儿的这种差异相配,才能让幼儿在游戏中既能获得乐趣,又可以掌握相关的知识经验.比如,在数学区的游戏中,若然是小班的学生,则可以准备些道具,例如颜色鲜艳的剪纸、卡片等.然后将卡片剪成数字的形式,先是由教师带领幼儿认识各个数字,再让幼儿举着数字进行辨认.再通过比赛、抢答等方式激发幼儿的求知.而中班的幼儿已经认识基本的数字了,可以做10以内的简单数学题了.这时,可让幼儿举着不同的数字和加、减符号在众人面前,在教师的指导下喊出相应的算式,而幼儿则答出相应的答案.大班的幼儿则更进一步,可以让他们从1~100的加减运算中,实行开火车,抢答等游戏活动.总之,不同年龄段的幼儿,所设计的游戏内容要适宜,这样才可以满足幼儿的不同需求以及更加符合其实际的发展水平.

还有,在设计游戏内容时,一定要是渐进性的,由易到难.因为一个班的孩子在心智发展上,由于成长的环境、幼儿自身等因素,必然存在着很大的差异.因此,教师在设计游戏内容时,可制定不同的目标,将不同层次的材料,置于不同的区域,再根据平时的观察,去引导不同心智的幼儿去玩不同的游戏,使得幼儿既能玩得愉悦,又可以使他在原有的基础上得到提高.比如,在美术活动区学习画脸谱的活动中,主要目的是通过这次的教学活动,既让幼儿了解戏剧脸谱的特点、样式,也可以提高他们的艺术动手能力、审美能力以及色彩搭配能力.一开始,为幼儿提供成品的脸谱,幼儿也许会兴致勃勃地画,但一旦他们掌握了诀窍,兴趣便逐渐降低了.这时,可适当拿出些不同的脸谱,再用毛线、粘土这些不同的游戏材料,去引导幼儿以不同的形式画出各种各样的脸谱.用这些材料代替画笔,既可以再次提高他们的兴趣,也让他们的创造能力得到提高,一举两得.

四、教师有效、积极的指导可以为幼儿个体培养提供保障

幼儿活动区域有着一定的学习目标,而幼儿都是多动的、无自控能力的,如果让他们按照自己的意愿行事,那不仅达不到原先的效果,更有可能发生安全性问题.此时,便需要教师对幼儿进行适度的指导.

首先,为了让所有幼儿都从游戏中获得快乐以及达到既定的学习目标.教师需要在游戏过程中时刻关注全场,仔细观察每个幼儿的动作、神态,所做的游戏.从中留意到该游戏是否适合该幼儿玩,还要留意幼儿在活动中是否会存在什么困难,材料的摆放是否有问题.注重把握每个幼儿的个体化差异,及时发现问题,掌握幼儿的认识水平并予以纠正,关注幼儿的“需求”并及时给予帮助,做到让每个幼儿都乐在其中并达到一定的学习目标.

其次,教师的指导以间接指导为主.因为游戏便是锻炼幼儿的动手能力的,在幼儿遇到困难想退缩时,教师应用鼓励和提示的方式让他继续完成游戏,而不是亲自帮其完成.比如,幼儿在拼接图游戏中,前期拼接六面图时感到容易,但后面拼接九面图、或者十二面图时,有些幼儿会觉得困难便想打退堂鼓.这时教师应给予适当的引导以及提示,鼓励幼儿通过理解、思考再次拼接,直至完成游戏.

最后,教师的适当评价也是幼儿园活动区域中非常重要的一环.当幼儿遇到困难时,可适当给予鼓励,说他前期的作品已经非常棒了,继续加油;而当幼儿完成作品时,可以将之拿起,跟全班同学一起分享,并让其描述此作品.幼儿便可以在分享与交流中获得完成游戏的快乐,以及提高表达、沟通能力.

五、结语

幼儿园活动区的教育是幼儿教育的重要组成部分,也是幼儿知识量的补充与延伸.因此,教育在进行活动区域教育时,只有从目标确定、环境创设、游戏内容以及教师有效的指导来对幼儿进行培养,才能让幼儿的个体发展在活动区域中得到最大的发展.

参考文献

[1] 吴文贤.在自然中成长在自主中发展——活动中幼儿自主性能力培养的研究报告[J].新课程研究:学前教育,2012 (02):175-177.

[2] 杨国芳.浅谈幼儿园教师如何利用区域活动发展幼儿个性[J].新课程(上),2017(06).

[3] 樊丽娜.幼儿园区域活动环境创设策略研究[J].教育现代化,2016(17).

作者简介:王亚静(1987- ),汉族,河南周口人,硕士研究生,南阳农业职业学院,助教,研究方向:幼儿园教育教学;贾琳(1988.01- ),汉族,黑龙江安达人,硕士研究生,辽宁省大连市沙河口区第四幼儿园,幼儿园一级教师,研究方向:儿童审美与艺术教育.

幼儿园活动论文参考资料:

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总而言之,这篇文章为一篇关于教育研究和幼儿园和个性方面的幼儿园活动论文题目、论文提纲、幼儿园活动论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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