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重要性类有关自考开题报告范文 和培养学生人性素质的重要性相关硕士学位论文范文

版权:原创标记原创 主题:重要性范文 类别:发表论文 2024-02-19

《培养学生人性素质的重要性》

本文是重要性类有关自考开题报告范文跟学生人性素质和重要性和培养有关论文如何写。

买买提伊力

(博乐市第七中学教师新疆博乐833400)

【摘 要】《课程的基本理念》提到“全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能.”“实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求.”上级教育系统也强调学生人文素养的发展,要求取消学生成绩排名.但是大部分教师忽视了学生的人文素养,在评价学生是唯考试成绩为标准.学生也只注重考试成绩,忽视了个人的人文素养.结果导致了一些让人悲哀的状况.本文将用具体案例与理论分析来提出人文素质的重要性和道德缺失的危害性,并论证在学生中培育人文素养的必要性与现实意义.与此同时,将提出怎么样进行人文教育的具体方法,重点解释通过课程内容与主题活动培育学生人文素养的途径并重点论述缺少人文素养的人给国家,社会,家庭带来的危害,鼓励每一个教育者在这条道路上的探索.

【关键词】教育;考试;素质教育;人格主义;思想改造

让一个人接受真正的教育,首先要提高他的人性素质.因为人性精神是一个人存在的证明.著名学者鲁迅更是直截了当的指出“育人首在立人”.那么,学生的身心真的被人性精神灌溉了吗?学校有没有对此重视?经过中小学12年教育的学生们,走上社会后又表现出了多少的人性素质呢?我们没法从容的给出这些问题的答案.因为,钱文忠教授“我对教育现状不是悲观,而是几乎绝望”的言论,一些学者及网友的:“中国教育是垃圾教育”,“中国教育又跳楼了”“中国教育急需手术”等叫嚣让人沉思.

如果教育偏离了“教书育人”的本质,那么将会带来超乎想象的危害.《新疆教育》杂志,2009年第六期的文章《学校为什么会发生悲剧?》中提出“唯分数论成了教育的主流,从幼儿园开始,学生承受了“考试要争第一,要考上重点学校”等压力,有关生命价值的教育变成了空话”,同时通过四位杀害各自老师的学生的例子,分析了这些因为忽视道德教育而发生的惨剧并进一步分析说“随着时代的发展,传统的道德价值观念也发生了变化,在复杂的社会环境的影响下,学校也受到了功利主义的思潮的冲击,教育开始只强调成绩的重要性,教师的道德建构变弱,师生感情逐渐淡化.与此同时,社会环境下的一些东西,消极的东西开始影响学生的世界观和价值观”.《让人民满意的教育何处寻?》中说“学校忽视了学生想象力和天赋的培养,只重视学生的升学率,就业率”.

也就是说,应试教育和唯分数论取代人性教育成为了教育基本发展方向.所以不管是校领导,教师,还是家长,都看重分数.结果学校教育中强调分数万能论并且忽视人性教育.最终导致了一个个惨剧.没有人性精神的学生,未必会有仁心,爱心,孝心,善心和诚心.正所谓“种树者必养其根,种德者必养其心”.

要知道,“做学问容易,做人难”,根据学生的成绩来有差别的对待他们,从而背叛学生健康的成长不是教育的初衷.如果人的身心失去了人性,那么他拥有的仅仅是兽性,下就是这番话的佐证:

“据《长沙晚报》报道10月22日凌晨,在湖南省长沙市岳麓区某商务进修学院门口发生了一起悲剧.学生阳某用一把水果刀将学校一名负责后勤工作的老师捅伤致死,而事情的起因竟然是杨某和一群同学半夜外出上网被老师发现.

据介绍,死者姓秦,今年25岁,主要负责学校后勤,兼顾宿管负责晚上查寝.10月22日晚,秦老师查寝时发现,阳某等人没有在宿舍,之后秦老师等人在学校附近一家网吧找到阳某等6名学生.秦老师将阳某带回学校时,在校门口发生争执,于是阳某在学校门口附近的超市买了一把水果刀捅向老师.秦老师被捅伤后送医不治身亡.据了解,涉事学生入校才两个月,今年15岁.”

在看另一则新闻“三名十二三岁学生抢劫杀害女老师”的消息,“连日来在邵东县城盛传.昨日上午,邵东县局通报了案情.通报称,10月18日19时许,该局刑侦大队接到廉桥镇群众刘某报警称:其母亲李某云(在校教师)在廉桥镇新廉小学宿舍楼遇害.接警后,邵东县局立即组织民警赶赴现场,经现场勘查和走访排查后发现,廉桥镇在校学生刘某(13岁)、赵某(12岁)、孙某(11岁)有重大作案嫌疑.”

还有一则新闻:“2015年12月4日上午8时许,邵东创新实验学校高三班主任滕某,在办公室约谈学生龙某及其家长时,被龙某持水果刀杀害.据邵东当地知情人士介绍,嫌疑人龙某因考试成绩不理想,班主任叫了家长,案发当时,班主任正在学校办公室做思想工作.目前,嫌疑人已被刑拘,案件正在进一步调查中.”

是什么让他们杀害了自己的老师?学生为什么会走向极端?从这些案例我们可以看出学生人性素质的没落.这说明我们逐渐偏离了真正的教育.真正的教育是要让人获得生命力,培养思考能力,感受人性的价值.

现在的教学中没有衡量学生人性素质发展或退步程度的指标和有关的切实可行的方案.教师的最高目标就是提高学生的成绩来应付考试.因为学生的成绩为他们的老师带来了荣誉并获得了校领导的青睐.所以教师不想失去这些荣誉并且继续加强应试教育.结果学生素质教育被轻视.换句话说,在小学阶段在教师的指引下接受热爱人民热爱祖国热爱劳动成为合格的接班人的教育的学生,到了中学阶段因为升学,高考而变成了奔赴考场的“应试战士”.失去人性教育的学生不知不觉的成了一场教育悲剧的见证人.

一个人之所以成为人,是因为人性的教育,教育学家们应该思考人性教育和开始成绩的正相关关系.俄罗斯文学批评家别林斯基说过“有许多种的教育与发展,而且中每一种都具有自己的重要性,不过道德教育在它们当中应该首屈一指.”如果一个人没有人格,人性,他就不是一个真正的人.向一个教授做人的教育是很难的事情.然而,一些学校不重视道德教育而进行的盲目的教育方法给社会,家庭带来了灾难.

怎么样才能让学生接受到有效的道德教育呢?

第一.变思想.要让校领导和教师认识到人性素质教育和考试分数同等重要.在此基础上对一些不科学的,治标不治本的规章制度进行改革,将做人的教育放在首位.世上许多启蒙运动都始于思想的醒悟与改变.鲁迅先生的弃医从文,是因为他认识到了改变人们的思想才能使他们醒悟.

如果没有将思想转变到本质目标的方向,那么以此为基础的行为都将是无意义并且无价值的.

第二.实践活动进行人性教育一些校领导带头向学生进行务实地,有生命力地并且能够促进师生感情的人性教育.比如:有关人性教育的读书活动.

第三.得体会宣讲和实践活动.师们定期的给学生放映有关人性价值的视频,组织学生心得体会交流会.这样让学生获得了解自我的机会.除此之外,教师组织学生义务服务活动帮助弱势群体来培养学生的善心和责任感.

第四.教育.行心理教育可以使学生培养健康的精神.拥有健康精神的人可以更容易的接受人性教育并重视自身的在这方面的发展.

第五.鼓励教育,尊重学生的自尊心.在尊重学生自尊心的基础上采取鼓励机制,逐步培养学生的人性素质.

总而言之,要在真正意义上使一个人拥有人性精神,就要重视相关教育的可持续性和科学性.这样才能办好人民满意的教育.如果没有一颗为后代奉献的心和准确,科学的教学方法,那么我们无法向人民交代.

买买提伊力(维吾尔族):1968年7月28日在博乐市出生.1988年毕业于博州师范语文大专.1996年通过新疆大学语文自学获得本科学位.现在在博乐市第七中学工作.拥有中学一职称.

他曾经在乌乡工作12年,2000年调到博乐市七中,拥有28年的工作履历.作为人民教师的他不仅很好出色的完成了教学任务,还利用业余时间从事教育研究与文学创作,并且取得了一些成就,如:除了有40多篇诗,散文和学术论文发表之外,还有《心愿》,《粉粹》,《血迹》等长篇小说和名叫《冷墙》的短中篇小说集.其中长篇小说《粉碎》将在2015年7月翻译成汉语并将由新疆人民出版社出版.《教育需要研究者人员》(2011),《是学生调皮还是老师无能》(2012)等学术论文在由《新疆教育》杂志组织的优秀论文比赛中分别荣获2,3等奖.现在他有七本书向各出版社提交并即将出版发行.他既能出色的完成教学任务,还能在利用业余时间从事的教育研究与文学创作中取得较高的成就.他既是辛勤耕耘在讲坛的教师,又是为教育研究孜孜不倦的研究者,更是一个人民读者爱戴的作家.他新疆作家协会会员.

重要性论文参考资料:

国防教育的重要性论文

沟通的重要性论文

家庭教育的重要性论文

本科毕业论文的重要性

论文的重要性

该文结束语:这是一篇关于学生人性素质和重要性和培养方面的重要性论文题目、论文提纲、重要性论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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