原创《思政德育课实践活动体验之感悟》
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摘 要：高校思政德育课的主要功能是对大学生进行思想道德教育,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,不断完善和提升大学生的道德涵养和思想素质.笔者通过一系列思政德育教学实践活动和实践体验式方法,培养学生成为会思考、会合作、知感恩、能担当的综合素质全面发展的社会主义合格建设者和可靠的接班人.得到的体验感悟是德育课堂活的源头在于实践,寓教于乐、乐源于实践,确实应了“实践出真知”的不变真理.
关键词：思政德育；实践活动；体验；评价
德育是学校教育的重要组成部分,它与智育、美育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同完成立德树人的根本任务.高校思政德育课的主要功能是对大学生进行思想道德教育,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,不断完善和提升大学生的道德涵养和思想素质.德育对学生健康成长和学校实践工作具有导向、动力、保证作用,培养其成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠的接班人.
一、坚持教学与实践活动一体化同行,培养学生会思考、学会合作等综合素质能力
（一）课外实践：结合本人担任的《哲学与人生》课,在教学实践中,积极探索新的教学方法,力争变枯燥无味的哲学知识为亲身体验,尝试使用实践体验式教学法,如在讲“我的人生梦想与科技”这部分知识时,将德育课堂搬向教室外,如德育实践公开课——走入市科技馆.活动前,制定具体实践活动方案；活动中,同学们仔细观察馆内的设施等,体验各种项目,发现其间蕴含的科学知识和带给人类生活的推动作用,并在活动后写下体会与体验感受.校外活动拓宽了学生的视野,丰富了学生的生活体验,培养了他们良好的组织纪律性和团队合作精神,激发其对科学知识的渴求和学习热情,感受到现代科技给人们带来的震撼,通过此次亲身实践体验活动,从而激起了同学们为梦想而学习的动力与热情.
（二）课内实践：在课堂内也十分注重实践体验式教学法的运用,在讲授《职业道德与法律》课时将学生身边实例引入课堂,如在一次课堂体验践行活动中：每个同学分享一位最敬佩的职业道德榜样或一件最受感动或做过的最有意义的事情,同学们都积极参与其中,讲述最敬佩的人有父母、老师、班主任、、清洁工等,还有讲自己做过的最有意义的事情,讲述过程中许多同学几度潸然泪下,同时也感动着其他同学,通过这样的体验活动,他们学会了感恩、增强了责任心和担当意识,从而达到“随风潜入夜,润物细无声”的德育效果,也增强了他们的学习兴趣和参与实践的积极性.
二、指导社团活动,在德育系列实践活动中积累新经验,培养学生增强感恩、责任、担当意识
为适应新时代形式,深入推行素质教育,培养学生思政德育素质能力,建设精神文化校园,带领学生积极开展德育系列实践活动.
（一）本人指导成立了“青春飞扬德育”社团.社团坚持以尊重个性,提倡个性,激发学生青春梦想,发展学生综合德育素养为中心,利用课余和周末假期时间带领同学深入社区、帮扶单位、社会公共场所等开展形式多样的德育实践活动.为打造丰富的校园文化环境和创新提高社会实践能力,实现自我教育、自我管理、服务大众、奉献社会的德育教育目标,为同学们提供了更为广阔的展示自我的空间和舞台.
（二）指导学生参加“感恩、责任、梦想、青春飞扬”为主题的演讲比赛,通过比赛丰富了同学们的课余学习生活,增强同学们把握青春、追逐梦想的信心,帮助同学们树立“知恩、感恩、责任”的德育意识,对同学们的成长起到了重要作用,也更加鼓舞了同学们为实现自己的“青春梦”与“中国梦”相结合而发奋学习的青春斗志.
（三）为迎接全国法制宣传日的到来,每年11-12月份组织同学们结合所学法律知识,制作形式多样的法律宣传海报在校区内展览,展览活动受到学校领导和同学老师们的好评；到帮扶联谊单位——聋哑学校进行校外展览宣律知识,为此聋哑学校老师和同学也向我们竖起了大拇指,感谢我们给他们上了一堂别开生面的法律课！活动结束后同学都写下活动感想：他们说与特殊学校同学们相比,有些事情我们做的还不如他们,同时我们又是幸运和幸福的,没有理由不珍惜现在拥有的美好时光,要好好学习,做尊法、守法的新代好学生！
三、客观评价思政德育实践活动,进一步总结,积累经验
（一）活动准备较充分,确保活动有序进行.“凡事预则立,不预则废”在活动中得到了充分的体现,每次活动之初我们都会制定详细的计划及活动部署,使得活动有了成功开展的前提.
（二）密切配合,分工具体,安排合理.多方面积极协调和努力,是活动得以完成的保证.活动之前,注意宣传组织以及与各部人员的协调,在活动期间注重沟通,任务分工明确.通过每一次的实践活动,增强了团结协作的团队意识.
（三）活动后的教育工作全面深入,提升思想认识.活动举办结束并不是真正意义上的结束,活动后期我们还会举办总结讨论会并写感想和活动体会,充分做到了理论联系实际,并且加以升华理论,提高同学们的思想认识.
（四）活动紧跟时代步伐,关心国家时事,体现时代性.活动紧扣当今提出的提高高校学生思想政治水平和政治素质的任务,坚持理论联系实际,充分调动学生的积极性,举办了学习党“十九大”和系列讲话精神,使同学们了解国家、社会大事,人情国情,活动也充分锻炼了学生过硬的政治思想时代素质.
通过实践体验式教学模式的运用和一系列思政德育教学实践活动体验,感悟：德育课堂活的源头在于实践,寓教于乐、乐源于实践,感悟来自每一次的实践体验,确实应了“实践出真知”的不变真理.
突破了德育旧的教学方法不能仅仅局限于教材的进度和内容的先后安排以及学生固有的学习思维方式,而是注重引导他们学会思考、学会表达、学会突破、勇敢展示新的自我,增强其将来在职场上站起来能说会说,坐下会写能写、工作中会合作的职业核心竞争力,综合素质得到了锻炼和提高.
作者简介：满丽（1975.11-）,女,汉族,山东济宁人,硕士学位,讲师,山东外贸职业学院,研究方向：思想政治.
实践活动论文参考资料：
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