原创《2019年中考传统文化类综合性学习题》
本文是传统文化在职毕业论文范文和传统文化和中考和2018有关在职毕业论文范文。
一、“义”文化
例1.（2018·山东东营）在我国,“义”文化意蕴丰厚,深入人心.请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习.
源流追踪
（1）“义”甲骨文作“ ”,从“ ”从“ ”.“ ”即“祥”；“ ”,兵器.
与战前占卜的吉兆有关.“再卜色变,遗告不义,公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：______；“不义而富且贵,于我如浮云”中“义”则引申为：______.
（2）试根据下面的材料,概括“义”包括哪些方面的思想内涵.
①“宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温墁乎？”……于是怀石,遂自投汩罗以死.（《史记·屈原列传》）
②“天祥受宋思,为宰相,安事二姓？愿赐之一死足矣.”天祥临刑殊从容.南乡拜而死,年四十七.（《宋史·文天祥传》）
③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子.”祁黄羊可谓公矣.（《吕氏春秋》）“义”远流长
（3）“端午节”到来之际,班级举办文化传承活动,请提出一项倡议.
【解析】“义”属于中国古代一种含义极广的道德范畴.此题采用综合性学习的形式,以“‘义’文化的魅力”为主题考查学生的字义理解、材料探究和活动设计能力.第（1）小题,根据题目中给出的材料可知,“义”本从“祥”从“戈”,据此可得出其本义为获得上苍保佑的战争.“遗告不义”的意思是占卜得到的信息是这场战争不会得到上天的保佑.据此可得出其引申义为公正合宜的道理或举动.第（2）小题考查材料探究和分析概括能力.应先弄通三句话的意思,再分析每句话体现出的“义”的思想内涵.第①句屈原投江而死,表现了他的爱国主义精神.第②句文天祥以死报国,体现了他的爱国主义精神.第③句祁黄羊外举不避仇,内举不避子,体现了他的公平公正.据此分析并将这些内容概括总结出来即可.第（3）小题考查活动设计能力.作答时注意围绕“心怀大‘义’”这一内容,设计各种文化传承活动.比如可围绕多读一些古代名人的传记,体现他们身上的大义来表述.
参：（1）获得上天保佑；公正合宜的道理或举动.（2）爱国主义精神和做事公平公正.（3）倡议学生们每周阅读一本名人传记,体会他们身上的“大义“.
二、“酒”文化
例2.（2018·湖南衡阳）酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象征.让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
（1）【书法中的“酒”】
书法是中国的一种传统艺术.下面是“酒”字的几个书法字体,分别代表的是甲骨文、篆书、隶书.请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受.
（2）【文学中的“酒”】
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品,一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉.请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事（名称或梗概）,与大家分享.
诗文名句：____________.
故事：_______________.
（3）【生活中的“酒”】
醇香的酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事.奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅饮.宴会结束后,喝了酒的叔叔准备开车回家.请你说几句话劝阻他.
【解析】酒文化是中华民族饮食文化的一个重要组成部分.第（1）小题考查对古代书法字体的理解.作答时可从“酒”字书法线条表现力的角度,从字体的形态寓意角度,从书法字体的演变等角度来谈感受.答案不唯一,符合题意即可.第（2）小题考查学生的日常积累.从积累的诗文名句中选择与“酒”有关的名句和故事作答,写故事时要概述故事内容或列举故事名称.第（3）小题是语言表达题.首先要有称谓；其次交代“酒后不能开车”的原因或理由；第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉,不可生硬强迫,做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体.
参：（1）示例：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长.或我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤,闻到了阵阵沁人心脾的酒香.（2）示例：诗文名句：“明月几时有,把酒问青天”“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”；故事：杯酒释兵权、醉打蒋门神（3）示例：叔叔,酒驾不安全,也是违法行为,我帮你叫辆的士,好吗？
三、“英雄”文化
例3.（2018·湖北黄冈）最近,教育部印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》.为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动.假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务.
（1）请你为这次主题班会写一段开场白,要求：突出主题,语言简洁得体.
（2）班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”.你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐.要求：概述英雄事迹,语言简洁准确.
我最崇敬的英雄是______,
推荐理由是：______.
【解析】2018 年5 月1 日起,我国正式实施《英雄烈士保护法》.此题综合考查了考生的语言表达能力,第（1）小题考查拟写开场白的能力.拟写时首先要知晓开场白的特点：即内容要紧扣主题；语言要亲切,要有,以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼.其次在具体拟写时注意结构,有称呼、问候,紧扣“崇尚英雄精忠报国”的主题,引出话题,提到活动的意义.另外可适当运用一种修辞方法等.第（2）小题考查概述英雄事迹,选择自己熟悉和喜欢的英雄人物,概括出他（她）的主要事迹和思想品质即可,注意理由要表述清楚,语言简洁准确.
参：（1）示例：“亲爱的同学们：大家好！千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄.他们前仆后继,不畏牺牲,救民族于危亡之际；他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛作出了巨大贡献.正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,傲然屹立于世界东方！今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之才.（2）示例：岳飞.国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话.铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家难.”
四、“孝亲”文化
例4.（2018·黑龙江绥化）爱是一种博大而深厚的情怀,生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在.为疲惫的父亲捧上一杯热茶,为风雨中的清洁工递上一把雨伞,为偏远山区的儿童献上一份爱心……而尊老爱幼老是中华民族的传统美德,在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动,请你完成下列任务.
【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式.
示例：“孝亲敬老”社区行
（1）______（2）______
【交流表达】
李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她.最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望.如果你是班长,见到李奶奶你会怎么说？
【国学运用】
探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下面引入日记最恰当的一项是（ ）
A.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养.
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
C.贤哉,回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.
D.生于忧患,死于安乐.
【解析】【活动设计】考查学生的仿写设计能力,只要围绕给定的主题（“孝亲敬老”）设计两个活动形式即可.从内容上看,要与给定的材料密切相关,且要有可操作性.从形式上看,要做到简洁明快,具有启发性、鼓动性和号召力.【交流表达】考查学生的语言表达能力,要注意以下几点：称呼恰当,说清楚探望的理由,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白.表达出对老人身体的关心和祝愿之情.【国学运用】A 项体现了人人都能受到社会的关爱,更切合此次“孝亲敬老”活动的主题.而其它三项都没有表现出“孝亲敬老”的主题.B 为忧国忧民,C为淡泊名利,D为逆境出人才.
参：【活动设计】示例：（1）“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛.（2）“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展.【交流表达】示例：李奶奶您好.我们又来看您了.听说您生病了,现在好些了吗？我们买了一些营养品,给您补补身子.祝您早日康复！【国学运用】A
传统文化论文参考资料：
本文总结,上文是一篇适合传统文化和中考和2018论文写作的大学硕士及关于传统文化本科毕业论文，相关传统文化开题报告范文和学术职称论文参考文献。
