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《学校安全用电管理措施分析》

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李延平

（湖南省邵东县职业中专学校,湖南邵东 422800）

摘要：学校是用电大户,因为人员数量大、密度比较集中、用电比较频繁,所以用电安全管理是学校安全管理工作的重要组成部分.应该加强学校的用电安全管理,增强教师和学生的安全用电意识,加强日常检查和维护,确保学校用电安全运行.文章对学校安全用电管理措施进行了分析.

关键词：学校；安全用电；管理措施；用电设施；电气设备　　文献标识码：A

中图分类号：TM92　　文章编号：1009-2374（2016）20-0147-02　　DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.20.073

学校用电安全管理一直都是我国各个学校的重要话题,近年来,由于学生违章用电而发生的校园火灾事故不在少数,造成了严重的人员伤亡,严重影响到学校以及社会的稳定发展.在学校中的用电点比较分散,覆盖面积大,所以给用电安全管理带来了很大的挑战.要想提升学校用电安全管理,需要建立完善的安全管理体系,健全各项规章管理制度,不仅要对电工制定安全责任规范,还需要对全校师生进行安全用电教育,强化安全用电的重要性,从而严格控制用电安全管理.安全用电管理,在制定管理制度的情况下,要加强对供电材料的质量控制,做好安装过程中的监督管理工作,严格按照规范要求的标准操作,加强日常检查维护,发现安全隐患及时处理,杜绝电力事故的发生,为学校的安全用电奠定坚实的基础.

1　建立完善的安全用电管理制度

学校安全用电的实施需要以完善的管理制度来约束,根据学校用电特点以及用电人群的特殊性,有针对性地制定安全用电规章管理制度,并且做好监督检查工作,确保规章制度的贯彻落实.安全用电制度的制定主要包括学生教室、学生宿舍、办公室、机房等重要场所的用电内容,确保用电的安全性.

1.1　教室安全用电规定

教室是学生学习的重要场所,为了保证室内光线的充足,需要设计合理的供电系统,确保教室用电的稳定性.在教室用电中,主要有照明设施、多媒体教学设施、空调、摄像头、插座等,需要保证各项设施的正常供电.在灯具、空调以及摄像头等电子设备上严禁吊挂和覆盖任何物体,避免安全隐患；对于教室内摆放的电子设备等,不要私自移动位置,不得随意更改电器用途和电气线路；教室内电源插座仅可供教学设备使用,严禁为手机以及其他电气器具供电；多媒体设备需要有专人负责,严禁私自拆卸多媒体设备,设备出现故障要请专业的技术人员进行维修；在大教室内,课程结束后,应该将照明、空调、多媒体等设备关闭,以免长期使用升温而出现安全事故；保证楼道应急灯的正常使用,做好日常维护管理；保证用电设备周围环境的清洁、通风,严禁堆放易燃易爆物品；一旦教室内电气设施出现异常或者故障,一定要报请校方由专业技术人员处理,严禁私自处理,确保教室用电安全.

1.2　办公室安全用电规定

办公室是教师日常办公的场所,会有照明设施、空调、电扇、饮水机、电脑等用电设备,相对于学生宿舍和教室而言,办公室用电安全便于管理,一方面由于教师的用电安全意识较强；另一方面是人数较少.在安全用电规定中,严禁在灯具、电扇以及空调等电气设备上覆盖或悬挂物品；各种电气设备在使用完毕后要及时关闭电源,避免长时间使用过热而引发火灾；严禁私自更改办公室内部的用电线路,严禁使用电热杯、电磁炉、电热取暖等设备；为延长电脑的使用寿命,在教师上课或者下班时,要关闭电源；办公室内电气设备出现异常时,要上报校方由专业人员进行处理.加强日常维修检查,确保办公室用电的安全性.

1.3　学生宿舍安全用电规定

学生宿舍用电是安全用电重点管理内容,一方面因为学生的安全用电意识不强；另一方面是宿舍的面积较小,人员比较密集,是学校用电火灾的高发区域,所以应该加强管理力度.严禁在照明设备、电扇、空调上覆盖或悬挂物品；学生宿舍的照明设备、插座、电扇、空调等设备应该统一布置,学生个人严禁使用电褥子、电热杯、热得快、电饭锅以及电磁炉等设备,避免因为功率过大而引发火灾；严禁随意更改宿舍内供电线路；严禁使用楼道应急灯插座,防止发生意外时应急灯无法正常使用；根据学校作息时间,睡前按时熄灯；宿舍内电气设备出现异常,及时报请校方由专业人员处理；加强对学生宿舍用电安全的检查力度,一旦发现违章用电行为,没收不允许使用的电气设备,并且对其进行严厉的说服教育,同时要写出深刻的检查,避免同类事件的再次发生.

1.4　机房等其他用电场所

在机房、图书馆、实验室等场所应该设置专人进行用电管理,负责对电气设备的管理,按照以上三条标准执行.尤其是电脑机房,由于电脑数量较多,耗电量大,并且线路比较复杂,所以在课程结束后,负责人应该逐台检查电脑,确保电脑和电源关闭,并且拉下为电脑供电的总闸.各类实验室也是用电安全管理的重要场所,涉及到各种用电设备的管理,严格控制用电设备的功率,并且在课前做好学生的用电操作规程,下课后,严格检查各电气设备,避免存在安全隐患.除了安全用电管理外,还应该加强节能意识,在白天光照比较充足时,尽量不开照明设备,在人数较少的大教室,可以根据实际情况局部开灯.在教室无人时,要关闭电源；节约用电也是安全用电的重要内容,同时也是响应社会节能降耗的号召.

2　实行用电管理责任制

用电管理有后勤处负总责,学校电工具体负责管理.后勤处要根据电业主管部门的要求对有危险的重要部位设立危险标志,防触电事故发生.后勤处要制定具体要求,要经常组织管理人员进行检查、检修,规范学校的电路,检查用电设施的使用安全,保障学校的正常用电,要和各有关处室签订用电安全责任书.电工在维护维修用电设施必须实行规范操作,不得乱按乱扯,要符合规范要求.综治办对学校安全用电负监督管理责任,要定期对用电安全进行综合检查,发现安全隐患,向校长汇报后,下达隐患通知书,限期整改,要落实到位.政教处对用电管理承担用电安全教育责任,要经常对学生进行用电安全教育,规范学生的用电行为,确保学生的用电安全.未经学校批准,任何单位和个人不得随意改变线路,不得乱搭乱扯.私自安装,乱搭乱扯的,学校追查当事人的责任,出现安全事故的,责任自负.

3　用电设施的维护维修

后勤处要组织有关人员对用电线路、灯具、插座、插头、开关每月进行一次检查,每学期进行一次整修,老化电线及时更换,发现问题及时整改,确保用电安全.用电管理人员在维修过程中,严格规范操作,严禁带电操作,严禁乱搭乱扯.电教室对电视、饮水机等班级、教研组用电设施每月进行一次检修,做好检修记录,确保用电设施的正常使用.各办公室、教研组、各班级每周要对室内外用电设施进行自查一次,发现问题及时汇报后勤处,后勤处要及时组织人员维修.各班级、各处室、各部门一律按规定使用照明灯具.设计部门设计的灯具已配齐全,不得随意增加.办公室、实验室等因工作需要安装照明灯具以外的电器,须经校长办公会研究批准后,由电工安装,严禁私自乱扯线路.

4　严格控制电气设备的质量

电气设备在选购时一定要符合行业规定的标准,在型号、规格、质量方面一定要与学校的使用情况相适应.只有符合质量安全标准的电气设备才能够最大限度地保证自身的安全性,防止因为设备本身存在安全缺陷而引发用电事故.所以在电气设备采购时,学校要指定专人进行管理,并且对采购的电气设备进行质量检查,确保电气设备的安全性和经济性,一定要严格控制质量标准,为安全用电创造有利的条件.

5　严格控制供电线路布设

为了保证校园内供电的稳定性和安全性,在供电线路的布设方面一定要严格遵守规章制度操作.根据学校内部各个场所的用电情况,本着安全性和经济性的原则进行布线,并且做好各项安全防范措施.比如塑料绝缘导线严禁直接埋在墙内,因为塑料绝缘导线在长期使用后,塑料会逐渐老化,绝缘性能大大降低,一旦线路因为超负荷运行或者发生短路时,就会加快绝缘损坏的进程.而一旦墙体受潮,就会引发大面积的漏电,直接威胁到人身安全.此外,在线路出现故障时,导线埋设在墙内不利于检修,并且平时无法进行保养.所以在线路布设时,应该充分考虑使用、检修以及日常养护等问题.在装设照明开关时,一定要接在火线上.因为如果接在零线上,在断开时虽然电灯不亮,但是灯头内部的相线是处于接通状态的,在灯具上仍然具有电压,如果触及带电部位,就会造成安全事故.所以各种照明开关或者单相小容量的用电设备开关,一定要串接在火线上,确保用电的安全性.单相三孔插座接线时专用接地插孔应与专用的保护接地线相连,采用接零保护时,接零线应从电源端专门引来,而不应就近利用引入插座的零线.

6　使用漏电保护器

由于学校的用电设施较多,在使用的过程中,由于操作不当或者设备本身存在缺陷等,容易产生漏电安全事故,造成严重的人身伤亡,所以为了避免因为漏电而导致的安全事故,可以使用漏电保护器.这是一种新型电气安全装置,在电气设备和电气线路发生漏电、单相触电时,能够及时地切断电源,避免漏电而引发的安全事故.

7　结语

学校安全用电管理是学校日常管理中的重要组成部分,学校的日常用电量较大,并且用电主体为学生,所以一旦发生用电安全事故,将会造成严重的影响.为了加强学校安全用电,要制定完善的安全用电管理体系,实行安全用电管理责任制,明确各个岗位的工作职责,并且将规章制度落实到位.加强对学生安全用电的思想教育工作,做好日常安全用电检查,发现问题及时处理.学校后勤处以及电工在安全用电管理工作中应该发挥主要作用,做好各用电场所的供电设计和施工,确保电力设备的安全可靠运行,制定完善的检查内容和周期,杜绝一切用电安全隐患,为学校教学创造一个安全稳定的环境.

参考文献

[1]　彭林,孙昉．学校公寓用电安全及其预防措施的设计[J]．山西建筑,2012,（20）.

[2]　文立菊．学校用电安全技术分析[J]．电子技术与软件工程,2015,（2）.

[3]　闻涛．安全用电管理系统在学生公寓中的应用[J]．电子测试,2013,（11）.

作者简介：李延平（1973-）,男,湖南邵东人,湖南省邵东县职业中专学校讲师,研究方向：中职电子专业电工类的教学.

（责任编辑：王　波）

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