原创《如何在初中英语阅读教学中培养学生听说写技能》
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梅丽春
（湖北省黄冈市团风县实验中学,湖北 团风 438000）
【摘 要】阅读教学是初中英语教学的重要内容,主要目的是为了培养学生的阅读技能,从而提高初中英语学科的教学质量.但是,在实际教学中,很多中学英语教师都没有掌握较好的教学方法,使学生的阅读技能得不到有效提高.
【关键词】初中英语；阅读教学；吸说写技能
一、引言
英语作为初中阶段一门重要的学科,具有较强的实践性和综合性,学生在掌握了较好的阅读技能以后,才能更好地学习英语.初中英语新课程改革对培养学生的阅读技能和阅读技能的运用能力也提出了明确的要求,而且初中阶段作为学生学习英语的黄金时期,不仅影响着学生以后对英语学科的兴趣,还影响着学生以后在英语学科上取得的成果.因此,在这个阶段培养学生的听、说、写技能非常重要.
二、制造良好的学习氛围
学生对英语的学习兴趣和学习效果与周围的学习氛围有着直接的联系.如果学生处于一个良好的学习氛围中,对培养学生的阅读技能也有很大的帮助.从实际调查得知,初中阶段的学生学习英语的困扰很大一部分来自于母语,所以在课堂教学中英语教师应该转变以往英汉互译的教学模式和教学方法,尽量使用较为标准的英语结合自身协调的肢体语言等来进行教学,从而为学生创造一个良好的学习氛围,使学生能够运用英语去思考教学中的问题,有效地避免了汉语对学生学习英语的影响[1].另一方面,英语教师还需要对教室进行合理地布置,让学生位于英语学习环境里,可以在教室墙上布置一些英语方面的名言名句和西方国家民族特征的照片,也可以运用英语相关知识设计教室内的黑板报,这样学生在进入教室以后,就能感受到浓厚的英语学习氛围,从而实现培养学生英语学习兴趣的目的.
三、合理地应用情景教学法
受传统教育理念的影响,部分人片面地认为学习语言就是一种较为简单的记忆和模仿,这是一种不正确的观念.近年来,在我国一些有识之士的不断研究和探索下,情景教学法被挖掘出来,并且实际地应用到初中英语教学中,许多教师都取得了较为不错的成果.例如：人教版七年级英语上册Unit 2 《Is this your pencil》这个知识点,有的老师先对这个知识点的内容进行讲述,在学生理解和掌握以后应用情景教学法展开和学生之间的对话,教师拿着一支铅笔提问：“Is this your pencil？”（这是你的铅笔吗？）学生回答：“Yes,it is”（是的,它是）；再展开学生和学生之间类似的对话.这样的教学方式避免了以往在初中英语教学中为学生带来的枯燥感,不仅活跃了课堂气氛,还加深了学生对知识点的掌握和理解[2].学生为了在对话期间更清楚、更准确地表达自己的想法,会在教学过程中用心地学习教师的发音、语气以及讲解的知识内容,这样充分地调动了学生对英语学科的学习积极性,而且这种对话方式对培养学生的阅读技能也有很大的帮助.
四、编创和表演英语课本剧
初中生因为年龄较小的原因,大多数都喜欢表演和模仿,而且初中教材里的知识内容都具备非常强的情节性.因此,在初中英语教学过程中,教师应该合理地抓住这个特征引导学生进行课本剧的创编和表演,从而起到培养学生技能的作用.课本剧要按照教学内容合理地进行设定,避免一些脱离主题的现象发生.另外,课本剧的编创对教师也提出了较高的要求,不仅需要教师具备较强的专业能力,还需要教师具备责任心、耐心、爱心等,因为学生在课余时间对课本剧进行创编过程中,肯定会遇到很多困难,在这个时候需要教师适当地进行指引.在学生的课本剧编创完成以后,教师安排时间让学生在课堂上进行表演,并且对学生的表演进行合理地评价.课本剧的编创和表演让学生从座位上走到舞台上,不仅加强了学生对英语知识的运用,还提高了学生的口语表达能力.
五、拓展学生的阅读视野
在以往的初中英语教学中,学生接触到的阅读内容大多都是英语教材中的内容,长期以往,这种狭小的阅读视野会造成学生对阅读的疲倦心理,逐渐对英语阅读失去兴趣,因此,为了提高学生的英语教学质量,就应该拓展学生的阅读视野.比如：英语教师可以把互联网、报刊上适合学生阅读的内容合理地引入到教学中,也可以安排学生通过广播、报刊等多种途径来学习自身感兴趣的英语,从而进一步激发学生学习英语的兴趣.另外,教师要合理地为学生安排英语课后练习,也可以安排学生在教学中对知识点做好笔记,还可以安排学生摘抄教材外英语方面的名言名句,这些都有利于提高学生的阅读技能.
六、结语
综上所述,初中英语阅读教学中培养学生听、说、写技能十分重要,可以从制造良好的学习氛围,合理地应用情景教学法,创编和表演英语课本剧,以及拓展学生的阅读视野这几个方面出发,激发学生的阅读兴趣,培养学生的应用技能,最终实现提高初中英语教学质量的目的.
【参考文献】
[1] 薛娴.初中英语任务型教学中的“有效阅读”——培养学生英语阅读的技能与策略[J].英语广场(学术研究),2012,09:131-132.
[2] 吴晓兰.初中英语教学中对学生阅读理解能力的培养[J].学周刊,2014,26:120.
[3] 尤少林.初中英语教学中如何培养学生的阅读能力[J].读与写(教育教学刊),2015,06:134.
初中英语论文参考资料：
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