分类筛选
分类筛选:

英语专业方面有关本科论文开题报告范文 与基于特色应用型本科高校建设的商务英语专业岗位胜任力模型理论有关论文例文

版权:原创标记原创 主题:英语专业范文 类别:发表论文 2024-03-08

《基于特色应用型本科高校建设的商务英语专业岗位胜任力模型理论》

该文是英语专业方面有关论文例文和本科和胜任力模型和商务英语方面本科论文开题报告范文。

【摘

要】全球化进程的加快推动了世界经济贸易的发展,使得社会各行业对专业、高水平的商务英语人才的需求不断增加,再加上信息化技术的高速发展,新时期对高校培养商务英语人才提出更高的要求,在一定程度上,促进了特色应用型本科高校商务英语专业的建设.但由于多数应用型本科高校在商务英语学科建设上认识不足,出现了学生培养方针有偏差、教师资源不足、教学效率较低等一系列问题,这就导致了高校的人才培养方向与社会需求不符,而胜任力模型能够凭借其科学评估和计划方法的优势改善这一情况,因此,本文基于相关理论,结合实证数据,构建专业岗位胜任力模型,基于特色应用型本科高校建设对该模型在商务英语专业岗位中的作用及应用进行了分析.

【关键词】特色应用;岗位胜任力;商务英语;高校建设

【基金项目】本文系省教育科学“十二五”规划2014年度课题计划(编号:GBC1214048)的阶段性研究成果.

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2017)32-0013-02

一、前言

在市场经济供需结构大改革中,职业人才市场的“需求”与“供给”关系改革是一种必然,尤其是在世界经济贸易全球化的大环境下,企业迫切需要了解国际贸易规则、外商务交流能力强的人才.因而,在人才市场需求下,高等职业院校的“供给侧结构性改革”的重点是对商务英语专业岗位的结构性改革.该改革能够使高等职业院校的商务英语专业岗位具备更强的市场适应能力,促进商务英语专业以一种更独立的市场经济主体姿态出现在市场经济竞争中.在特色应用型本科高校在市场结构调整过程中,以胜任力模型理论为基础,能够充分发挥特色应用的特点,深度挖掘企业对商务英语专业人才的需求,并通过紧紧抓住网络教育时代、市场变革带来的利好发展条件,打造出适应市场需求的商务英语专业岗位,打破应用型高校商务英语专业人才的培养与企业需求相脱钩的现象,为学校的建设发展打下良好基础.

二、胜任力模型理论基础

1. 学习理论

高校建设需要围绕学生素质能力培养,坚持以人为本.随着商务竞争环境的日益活跃,具备专业的商务理论知识型人才越来越缺乏,其中商务英语专业型人才培养也是本科高校还有职业性质学校的重点方向.本章节是基于胜任力模型理论来对商务英语岗位进行研究和建设的,所涉及的理论涵盖了认知主义、行为主义以及建构主义理论等三部分.

行为主义学习理论把学习看成是一个刺激—反应的体验过程,强调反馈机制作用.个体会在不同的学习活动中不断接受新的信息,并在不断的信息刺激中,会有不同的反应.同时,在循环往复学习中,个体会持续总结经验,能够及时克服自己的不足,不断积累自身的新优势,并能为活动的推进做方案调整.

认知主义理论强调人在学习中有同化和顺应的过程.其中,同化指个体对外部环境的信息接收之后新信息能够很好适应个体已有认知结构的现象;顺应是指个体因为外部环境的变化会造成环境信息的较大差异.同时,个体的认知结构无法适应新环境信息,认知个体为了适应新环境信息而对其自身认知结构做调整、重构和改变.

建构主义学习理论主要认为人要学习新知识是需要在一定的外在环境之下,并且需要通过各方人员的帮助,包括老师、同学等,才能够积极构建学习资料.该理论倾向于个体本身的认知,并且提出教师在学习过程中起到引导者、协助者、督促者的作用,使得学习情境、学习意义在这个过程中得以充分发挥.

2. 胜任力模型

“胜任力”指某一具体事项中表现优异者与普通者相区分的个体内在的、持续性的行为特征.胜任特征模型则是这各种优秀特征的集合,其中包含具体特征的内容以及每个特征的权重.目前冰山模型和洋葱模型是两种重要模型.

在冰山模型中,胜任力模型中存在“显露”与“隐藏”两部分特征.而看不见的“隐藏特征”所占据的权重要远远大于被显露出来的特征.知识和技能等特质是胜任者有效执行工作所需的基本素养,比较容易被观察和评价,但在胜任力模型中所占权重要比其他被隐藏特征权重小.而自我认知、动机、特质等鉴别性胜任特征具有看不见、摸不着、不易被感知并且不易培养的特点,但能够决定着人们的行为和表现,是区分优秀者与普通者的关键要素.

在洋葱模型中,各个要素是层层包含的,且区分核心要素与次要要素.这一模型将素质构成的核心要素形象显示了出来.胜任力模型要素概括为三大方面,包括思想层面的动机、态度、价值观;职业能力方面的知识、技能和社会定位方面的自我形象、社会角色等.这些因素由里到外依次是动机、个性、自我形象、价值观、社会角色、态度、知识、技能.越向外层的因素越易于被识别、培养并评价.

三、胜任力模型在特色应用型商务英语专业岗位中的作用分析

1. 胜任力模型是商务英语专业岗位培训体系构建的理论基础

胜任力模型是人力资源角度的概念,从人力资源管理角度探讨培训活动的具体展开就需要强调学习个体、培训活动内容、培训活动组织三个方面的有机协调.胜任力模型与行为主义学习理论、认知主体学习理论和建构主义学习理论是相通的.它们在学习过程中都关注了学习个体对学习活动的主观能动意识和主体地位.这将为商务英语专业岗位培训体系的有效构建提供坚实的理论基础.

2. 胜任力模型能够提升商务英语专业人才素质能力培训的针对性

从商务英语专业人才素质能力现状来看,商务英语专业人才面临着工作能力上的不足即“胜任力”不足的现状.而相应的师资素养培训又不能针对性地展开,商务英语专业人员的能力难以得到较有成效的提升.参照上述两种胜任力模型核心指标的思路,以指标权重为参考,一方面高校能够根据商务英语专业人员的实际素养需要针对性组织和展开有关培训活动;另一方面对商务英语专业人员能力的培养进行及时有效的监督.

3. 胜任力模型是评价商务英语专业岗位培训效果的依据

该模型可以作为本科高校对商务英语专业人员培训效果的评判依据.模型提供的量化数据一方面能够为本科高校的量化绩效管理提供数据支持,提升培训活动过程与结果的到位率;另一方面利于商务英语专业人员找到自我评价的标准,并建立起“自我修复机制”,从自我认知、学习动机、学生特质等鉴别性胜任特征角度评判商务英语专业人员培训的应用效果.

四、胜任力模型在商务英语专业岗位中的应用

1. 培训课程的设计

培训课程方案是培训方案中的主体部分,关系到培训活动“教什么”的问题.在制订培训课程方案时,充分了解培训目标,根据已有的培训条件,有针对性设计培训课程.结合胜任力模型以及课程科学理论,特色应用型本科高校中商务英语专业岗位的培训课程设计能够根据企业对专业人才的需求现状来展开,将培训分为通用素质培训、专业素质培训、职业发展等三个过程.其中,通用素质培训注重商务英语专业人员对教育教学方法的运用、科研论文写作、信息技术的应用以及拓展训练;专业素质培训注重商务英语专业人员对学科知识体系与专业操作技能的掌握;职业发展注重商务英语专业人员对自己职业的规划及未来的发展.

2. 培训方式的选择

商务英语专业岗位培训方式有很多分类,应根据培训科学的理论,从不同角度有不同的分类.如在岗培训、脱岗培训,学历教育、非学历教育,短期培训、长期培训,理论培训、实践培训等.应用型本科高校在商务英语专业岗位培训过程中,根据企业对人才需求的针对性不同、培训条件的不同,选择不同类型的培训方式,达到商务英语专业人才针对性培训的目的.如在岗培训的实施环境应该是具体的专业岗位,培训形式以课例演示为主,包括优质课展示、赛课、专业技能大赛等.这类培训能够指导商务英语专业人员结合自身的工作环境具体开展教育教学与管理工作.而脱岗培训是一种专业性较强的培训,培训形式应以进修为主.

3. 培训效果的评估

培训效果评估是促进培训知识在工作中转化成应用的手段.应用型本科高校将胜任力素质模型作为培训量化的标尺,建立成熟的商务英语专业岗位培训评估体系,打破传统评估体系对商务英语专业人员培训的定性评判.同时,在对商务英语专业岗位培训的评估中,高校可采用柯克帕特里克培训效果评估工具,从学员培训结束时的反映、学员的学习效果、学员行为改变和产生的效果四个层面进行评估.首先,在培训结束时阶段,主要对教师教学技巧、课程的内容设计、教材挑选及内容质量等方面进行评估;其次,对学员学习效果的评估阶段,主要对学员参加培训前和培训结束后的知识技能测试进行对比分析;再次,在对学员行为改变的评估阶段,主要对学员通过培训而发生的行为改进进行评估;最后,在对产生的效果的评估阶段,主要从企业角度,了解人员是否满足企业的需求.

五、结语

在人才市场需求下,高等职业院校的“供给侧结构性改革”的重点是对商务英语专业岗位的结构性改革.本文在解释胜任力模型理论的基础上,从学习型和特色应用型模型出发,分析了胜任力模型在特色应用型商务英语专业岗位中的作用,然后从培训课程的设计、培训方式的选择、培训效果的评估等三个方面,着重解释了胜任力模型在商务英语专业岗位中的应用方向和可操作性步骤.特色应用型本科高校在商务英语专业岗位建设过程中,通过运用胜任力模型理论,能够明确对商务英语专业人员的培养目标,丰富教学资源,提高教师的能力素养,为社会输出高水平的人才提供保障,从而更好满足企业的需求.同时,通过胜任力模型理论,商务英语专业学生一方面能够提高自己的综合能力,其中包括吃苦耐劳、较强的工作责任心、良好的沟通交流能力、团队精神等方面;另一方面能够提高自身的专业能力,如商务英语的实用能力、业务处理能力等, 从而为自身的职业规划打下坚定的基础.

参考文献:

[1] 李磊,张静.特色应用型本科高校商务英语专业岗位胜任力模型研究[J].现代经济信息,2016,(13):404.

[2] 周新云.以岗位胜任力为导向的高职商务英语专业人才培养模式研究[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2011,(4):225-226.

[3] 纪春,张茜,陈珏.高等职业院校商务英语专业就业岗位及能力定位分析[J].太原城市职业技术学院学报,2009,(10):38-39.

[4] 肖桂兰.构建以岗位能力为本位的高职商务英语课程体系[J].常州信息职业技术学院学报,2009,(4):23-26.

[5] 李俊峰,金涛.以市场需求为导向构建高职“商务英语专业”特色课程体系[J].扬州职业大学学报,2007,(1):49-52.

(编辑:王春兰)

英语专业论文参考资料:

英语专业翻译方向论文

英语专业论文题目大全

英语专业论文选题

英语专业文学论文

商务英语专业论文

商务英语专业毕业论文选题

点评,该文是一篇关于英语专业方面的大学硕士和本科毕业论文以及本科和胜任力模型和商务英语相关英语专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

和你相关的