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大班语言方面有关毕业论文范文 跟大班语言活动:《咱们的约定》相关论文范本

版权:原创标记原创 主题:大班语言范文 类别:发表论文 2024-03-12

《大班语言活动:《咱们的约定》》

本文是关于大班语言相关论文范文检索和《咱们的约定》和大班语言活动和语言有关硕士论文范文。

【摘 要】从呱呱落地的放声大哭到牙牙学语的“爸爸、妈妈”,语言是不可缺少的一个元素,在现在的幼儿园教学中也逐渐把语言活动加入其中.但是幼儿作为年龄小的一个群体,难免注意力不够集中,这也给教师的教学带来了困难.由教师的逐渐探究发现,幼儿对世界的基本认知大多是在游戏中学到的,因此很多幼儿园把游戏教学纳入了基本教学中.本文就通过游戏活动学习语言知识展开了讨论.

【关键词】幼儿园大班语言

中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.194

设计意图

大班幼儿尽管对符号和图案有一定的认识,但由于不是特别的熟悉,经常会混淆,于是我根据大班幼儿的认知水平,结合生动有趣的表情符号以及安全图标,在让幼儿学习的过程中,丰富了幼儿的认知能力,激发了幼儿对符号语言的想象力,活动分为兴趣导入——观看符号——学习认识符号——自创图标符号——游戏环节——结束环节,共六个部分.

目标来源

语言领域:子领域:阅读与书写准备目标:具有书面表达的愿望和初步技能

活动目标

愿意用图画和符号表达自己的想法.

活动准备

幻灯片、绘画纸、记号笔、作品展示板

活动过程

1.模拟聊天情景,激发活动兴趣.

①演示PPT,出现消息提示.

师:谁能告诉我这条信息是什么意思?

②幼儿讨论猜测.

总结:形象的表情图案能清楚地表达对方的意思,真有趣.

2.发现生活中常见的图画、符号和标志,知道其含义.

①引导回忆,唤醒已有经验.

师:在生活中,我们经常会见到一些图案和符号,这些图案和符号,让人一看就能知道是什么意思.(出示卫生间标志).

师:你们见过这个么?在什么地方见过,这是什么意思?你们还见过哪些图案和符号标志?

②具体呈现,丰富知识经验.

分类出示生活中常见的标志、天气图案、区域图示.

师:这些标志/图案/图示你见过吗?在哪里见过?它们表示的是什么意思?

这些图案和符号,能够清楚的表达含义,我们一看就能明白.

3.分组操作,尝试用图画和符号表达自己的想法.

①游戏互动,激发幼儿的书面表达兴趣.

出示幼儿绘画的“班级规则”

师:这里还有一些图案和符号,你能看懂么?它表达的是什么意思?

总结:原来这些都是小朋友们用图画和符号来表达的“班级规则”.你们知道应该遵守的规则有哪些么?

②大胆尝试,用图画和符号表达自己的想法.

师:让我们也来试试看,把应该遵守的规则用图画和符号画出来(分组发放图画纸、笔).

师:画之前,老师有一个要求.每张桌子上都有一张照片,有进餐的、有区域活动的、有户外活动的、还有睡觉的.请你们看清楚照片上的内容,想一想在这个时候应该遵守的规则是什么,想好了再画.

③交流分享,大胆讲述自己制定的规则.

请幼儿将画好的规则对应粘贴在展示板上.

每组邀请一名幼儿来分享自己组的作品.

延伸活动

①共同约定,遵守班级规则.

师:这是我们小朋友自己制作的规则,是我们的约定,所以我们每一个人都要遵守.

②装订成书,享受成果喜悦.

将幼儿自制的规则装订成书.

师:瞧,一本新书诞生了!书名就叫做《咱们的约定》,你们都是这本书的作者.我们把这本书投放到区角,大家一起使用.

活动反思

反思整个活动过程,由于环节设计的合理,紧凑,且学习内容本身也很吸引孩子,学习的图标或图案有的很容易识别,这就为幼儿在创编时奠定了一定的基础.使孩子们在尝试自己画图这一环节时,能大胆丰富幼儿的想象力来进行创编.可以看出孩子们的学习积极性非常的高.其实我在想,为什么今天孩子们会表现的这么积极,这么踊跃,关键在于活动的选材和设计活动环节这两个部分.如果选材贴近幼儿的兴趣以及平时的生活,活动环节设计的合理精彩,教师引导的适宜,那么课堂的教学效果一定不错.

参考文献

[1]叶红.幼儿教师的语言技能与语言策略[J].小学科学:教师,2012,(3):161.

[2]彭海蕾.幼儿园游戏教学研究[D].西北师范大学,2002.

[3]王娜.幼儿教师的语言技能和语言策略[J].读写算:教育教学研究,2011,(35):262.

大班语言论文参考资料:

语言文学论文

大班论文

交际中的语言艺术论文

语言论文

语言教学和杂志

幼儿园大班论文

括而言之:这篇文章为关于对不知道怎么写《咱们的约定》和大班语言活动和语言论文范文课题研究的大学硕士、大班语言本科毕业论文大班语言论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。

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