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教学模式相关毕业论文提纲范文 跟基于CDIO教学模式的交通运输课程改革类毕业论文提纲范文

版权:原创标记原创 主题:教学模式范文 类别:发表论文 2024-01-21

《基于CDIO教学模式的交通运输课程改革》

本文是关于教学模式类研究生毕业论文范文跟CDIO教学模式和课程改革和交通运输类在职毕业论文范文。

摘 要现阶段,很多高校工程教育都脱离了企业实际,使得大学生缺乏工程实践经验.文章将CDIO工程教育模式引入交通运输系统规划课程的建设,探索出了一种更适合交通运输专业的CDIO课程体系,提高了教学效果.

关键词CDIO培养模式;交通运输;规划教学;实践能力

中图分类号:D922.2

文献标识码:C

文章编号:2095-1205(2018)03-105-02

1 CDIO教学模式的定义

CDIO是全新的国际化工程教育模式,是“构思—设计一实现—运作”相互结合的教育模式.CDIO教学模式是参考产品从研发到市场销售的的过程,该过程不仅结构体系稳健,而且各系统间相互配合,更有效的展现了产品的全系列生命周期.将其引用在教学中,目的是让教学过程以项目设计的形式贯穿在整个课程体系之中.该模式更加注重课程的中学生的主动性、实践性,将课程间的互动联系渗透到整个教学环节.

CDIO教学模式要求实验课程应从具体的实践出发,从实践中得出理论,再由理论返回到实际操作中,最终得出产品教学的真正目标.CDIO教学模式作为一种创新的教育模式,不仅很好的将理论知识传授与学生的动手实践能力相结合,而且促使应用型本科院校培养的学生更符合社会企业的需求,避免了学生就业后学无所用.

2 交通运输工程规划课程实践教学的现状

目前交通运输工程规划课程实践教学环节主要包括课外实践环节、课程设计、课程实验、实习与认知以及毕业设计等环节.其中课外实践环节包括军事训练及社会科技实践活动等.

现阶段,应用本科院校在交通运输工程规划课程实践教学中存在一些基本性问题,主要体现在以下几个方面:

(1)实践环节面向范围较窄.

交通运输工程规划课程现有的实践环节主要集中在以汽车运用工程为基础并设置的.实践的范围太窄,基本上全是以机械电子为基础,以车辆使用与维修为主线.

(2)实践基地建设落后.

由于我校的性质以及办学时间的原因,导致我校缺少完善的实践基地体系,没有足够完善的实践基地,实习组织起来就十分困难,实习时学生往往游离于企业的生产与管理之外,实习效果大大降低.因此,我校需要与外界企业建立合作关系,帮助学生参加企业实践实习,让学生能够将自己的所学融入企业,为后期进入社会打下基础.

(3)教师和学生的积极性、创造性未能充分发挥.

由于我校起步较晚,加上受制于设备数量、设备质量、教学场地、实验消耗用品等条件的限制,很多教学实验只能停留在教师教学,学生视频观看的状态.这种被动学习的实践方式,难以启发老师的教学方式方法、学生的积极性、创造性,从而无法实现实践教学的目的.

3 交通运输系统规划课程教学改革中CDIO教学模式的应用

为了改进交通运输系统规划课程现有的状态,提高学生的课程实践教学,我们将CDIO教学模式引入交通运输系统规划课程教学,开展教学改革与探索.具体从以下几个方面人手:

3.1教学内容改革

教材的好坏直接关系到教学质量的高低.对此,我们选择了针对性强、内容新异的教材,以提高理论教学质量.同时,为了满足应用型本科交通运输专业人才的培养要求,我们首先针对教学内容进行了改革,引进了高等教育轨道交通“十二五”规划教材《交通规划》.该教材集合了当今交通运输工程的主要理论内容与实践教案,具有理论新、与实践结合紧密等特点,很好地满足了教学的需要.

针对新的教学内容,我们引进CDIO教学模式,并对交通运输系统规划课程的教学提出了改革要求.要求老师在教学时,注重基础理论的强化教育,提高综合实践能力的培养与提升.为实现改革目标,我们结合CDIO系统内容,以实践案例教学内容为主线,让学生在实践中探寻知识,在团队合作中,学习协作精神.

3.2教学组织形式的创新

CDIO教学模式的基础目标是要求学生掌握必需的专业技术基础知识,培养学生综合能力.交通运输工程规划课程的专业技术基础知识包括基本概念、原理和方法等.这些内容理论性强,传统的传授教学难以让学生消化吸收.为了提高学生对内容的理解掌握,我们只有采用创新教学,用多种教学形式激化学生的学习兴趣.为此,我们引入多媒体课件教学与实践教学相结合的形式,让教材知识与多媒体柔和在一起形成一个系统完整的、生动形象的电子教学视频,让学生更加清晰、深刻地理解和掌握课程内容.这种教学形式既活泼了课堂的教学气氛,又提高了老师授课的教学效率.为交通运输系统规划等课程的教学提供了辅助支持,以便达到教学改革和创新目的和要求.

3.3开设以实际案例为中心的讨论式教学

CDIO教学模式是以项目为主心,将整个课程体系系统地结合起来的,以达到学生掌握所有需要学习和掌握的内容.于是老师根据教学目标,选择一些与教学内容相近的项目案例,经过筛选和分析,整理出一一对应的客套教学讨论项目.同时,老师会选择一些备选的案例项目,让学生自己选择讨论.开课前,老师首先以提问的形式,吸引培养学生的兴趣,接着让学生根据自己的想法和实践目标,组成一些项目小组.开展小组内部讨论和小组之间的辩论.最后,老师让各小组进行自我总结并汇报相关内容,并对学生的内容进行点评分析,形成课堂教学教程.这种以案例为中心的讨论式教学,让学生全面掌握了课程的内容和相关的课堂实践技能.同时,让学生掌握了合作与沟通能力,在实践中强化团队精神.小组间的辩论激发了学生的创新潜能,提高学生的主观能动性,为后期课程打下了很好的基础.

对于理论内容比较多,难以理解的课程,我们教师要运用自己的专长,开展教师授课、课堂分析讨论、学生问题交流等形式的教学授课.例如对交通运输方案这节授课内容.首先由于运输方式学生不清楚,加上内容全文字,相对枯燥.所以我们再进行这部内容讲解是,我们就需要采取学生预习、学生上课分析授课、老师主讲、学生分组讨论、教师总结点评的方式,每个学生通过在课前预习和查阅相关资料,让学生自己有了一定的认识,间接培养到了兴趣,加上课上与其他同学分享,让每一个学生都增加了自信心.让学生真正主动学习.课上老师引导所有学生对自己思考处的各方案的技术、经济等方面的特点进行讨论,最后由老师和学生综合给出意见并总结出各方案的适用角度.

3.4全面开展实践教学

为了扩展学生的课外实践视野,我校组织在校学生前往合肥交通客运公司、江淮汽车、安凯客车等单位参观学习,并与各类企业建立合作关系.为了进一步提高实践教学质量,我们从各汽车制造厂购买了各类汽车、汽车组件以及汽车监测工具等.学生通过各类的实践学习,以项目的形式完成并掌控项目实施全过程的能力,小组内部成员的合作交流更促进了学生合作与沟通能力的进步,让他们明白了团队精神的重要性.

教学模式论文参考资料:

关于英语教学的论文

科学教学论文

教育教学论坛杂志

外语教学期刊

教学论文范文

教育教学论坛期刊

该文评论,此文是一篇关于CDIO教学模式和课程改革和交通运输方面的教学模式论文题目、论文提纲、教学模式论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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