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生生方面论文范文素材 和我眼中的师生生态观方面参考文献格式范文

版权:原创标记原创 主题:生生范文 类别:毕业论文 2024-02-19

《我眼中的师生生态观》

该文是生生方面毕业论文格式范文和师生和生态方面参考文献格式范文。

  教师和学生实则是学校生态系统中的生态群体,均是参与教育教学活动的主体,两者时时刻刻联系着,他们的活动互相延伸、扩展,进而形成无可分割的、融契的生态域.在这个生态域内教师与学生两者在认知、情感和行为诸方面进行动态人际交往.为了达到生态平衡,建立和谐共融的师生生态关系,教师应当从以下五个方面去努力:

  一、多一点耐心,少一点烦心

  师生生态关系是师生间教学相长、共同发展的关系.教师离开了学生,价值就成了无源之水;学生离开了教师,学业上就困难重重,这就是“教学相长”的生态意蕴.学生的心灵是最敏感的,他们主观上以老师对自己的态度行为来判断老师是否真的爱自己.当我们面对不同性格、不同行为的学生时,当我们在课堂上提问问题时,或者在课后辅导个别学生时,我们更需要的是一份耐心.耐心是一份关爱,它需要我们满怀爱意,无私地指导、帮助、教育学生;耐心是一份涵养,它需要我们不急不躁,等待学生的逐步提高;耐心是一份理解,它体现在老师对学生的“诲而不倦”;耐心又是一份期盼,它需要我们蹲下身来静待种子发芽花儿开放的过程.

  当老师耐心地“塑造”学生时,学生也会反过来影响老师,老师和学生相互认识,产生共鸣.师生之间以共同易懂的方式分享思想、分享信仰、分享情感,共同增进对世界和生活的了解,朝着人性的充实和完善的方向发展,实现共同发展.

  二、多一点放心,少一点疑心

  在日常教育的过程中,我们经常有这样一种教育经历——总是担心自己的学生做不好,害怕学生绕道而行,没有按照自己的设计走路;害怕放手会形成自己无法控制的处境,无法达成教育的目标.因而对自己的学生所做的事情,总要带着“不放心”的心境予以过问,而全然不顾学生的心理体验.殊不知这种“疑心”行为极大地限制了学生的个性和才能,学生的自信心和自我意识被削弱了,内部活力得不到切实激发.

  师生生态关系是师生间多元共享的共生关系.教师是学生发展的组织者、领导者和推动者.学生是寻求知识过程中的参与者和探索者.作为组织者,教师应致力于组织学生寻找,发现,收集和使用学习资源,组织学生在学习过程中创造和保持积极的心理氛围;作为领导者,教师应致力于设计合适的学习活动,引导学生实现课程资源的超级价值;作为推动者,教师应深入学生的成长阶段给学生一些权力,机会和空间.只有那些认为自己的主人位置得到确认的学生才可以大胆地放开手脚,大胆地探究实践.只有勇于开拓,勇于创新,学生才能自信地完成任务,抓住一切机遇促进身心的发展.

  三、多一点同理心,少一点“自我心”

  同理心是一种心理换位,是指能站在他人的立场,设身处地地为他人着想.在日常班级管理中,我们难免会被某些学生的调皮捣蛋搞得哭笑不得.如果教师只是简单灌输信息和知识,过于苛刻、过于急躁、过度控制、过度干涉,不经过学生的内部“加工”,学生难以形成解决问题的能力.问题解决不了,再灌输,还是解决不了,一而再,再而三,就会产生教育生态失衡.为达到生态平衡,必然要求教师调整生态观,拥有同理心,以促成动态稳定.

  有了同理心,你不会对学生的无理取闹而恼怒;有了同理心,你不会为学生的辩解顶撞而发怒;有了同理心,你不会为学生天真无知而生气.你只要想想:学生还只是个学生呢!你只要想想,我自己也曾是个学生呢!你的心就平了,气就顺了,你就不会被“自我心”影响了判断,你将能够冷静地采取一种方式让学生理解并接受问题并解决问题.

  四、多一点平和心,少一点功利心

  师生生态关系是师生间尊重差异、理解公平的关系.教师应自始自终以生态学的视野关注每一个学生,能够看到每个学生都有自身的优势智能,而不以唯一的目光看待学生,不以唯一的方式教育学生,不以唯一的标准评估学生.学生有个体的差异,也许对于一个学生来说,“五分”是成就的标志,对于另一个学生来说,“三分” 是一个伟大的成就.这就要求教师要有平等的心态,不仅对成绩好的学生和学困生有平等的心态,而且还需要对师生地位关系有一个平等的认识.当你在操场上和学生玩游戏时,记得将后进生也叫上;当你和学优生亲切交谈时,记得给学困生也多一些微笑;当你表扬学优生时,记得也给学困生多一点鼓励.假如我们抛弃了功利心,以尊重学生为核心的教育生态观去爱学生,以平和、平等的态度对待每一个学生,以真心换真情,让那些迟开的“花朵也能沐浴在阳光和雨露中;既关心聪明的、漂亮的小天使,也真诚地祝福那些迟钝顽拗的“丑小鸭”早日成为白天鹅.只有这样,我们的学生才能健康、快乐、安全和自由地成长.

  “师生生态关系”这一体现生态精神诉求的教育交往关系,应是师生共享共生的和谐生存方式.藉由对它的研究是为改善师生的校园生存状态,提高教育教学效率和质量,最终成就师、生、学校可持续发展的多赢局面.

生生论文参考资料:

归纳上述:本文是一篇适合师生和生态论文写作的大学硕士及关于生生本科毕业论文,相关生生开题报告范文和学术职称论文参考文献。

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