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高职院校类有关硕士毕业论文范文 与高职院校以人为本的全方位学生管理模式探析以机械工程学院为例相关专科毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:高职院校范文 类别:毕业论文 2024-02-12

《高职院校以人为本的全方位学生管理模式探析以机械工程学院为例》

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摘 要:高职院校的学生管理要体现以人为本的思想,在管理中要充分考虑生源的变化,以学生为根本,简化管理机构,转变辅导员角色,做学生的贴心人,同时打造出一支全面优化的学生干部队伍,并以党员模仿为引领,建立全方位的人性化管理模式.

关键词:高职院校;以人为本;学生管理

一、以人为本——考虑生源变化

高职院校旨在培养一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的复合型人才,其“重技能、好就业”的思想根深蒂固,所以很多家庭经济受限的学生选择了高职;近些年随着生源结构的变化,单招生、统招生、三职生、贫困生、政治生等多类生源的出现,这些学习基础和学习能力参差不及,个人奋斗目标不明确的学生被统一聚集到一个叫高职的小社会集体中来,他们对高职教育的认知简单而不全面,对高职教育的兴趣度和接纳程度偏低,对职业道德、职业理想、职业精神等知之甚少,在高职院校中表现出来的只有“焦虑化”的心理,面对这样的高职学生,如何做好他们的日常管理工作,提升他们的职业能力,这些都对高校学生管理工作提出了严峻的挑战.

二、全方位学生管理模式

《普通高等学校学生管理规定》于2017年9月1日起施行,总则要求坚持依法治校,科学管理,健全和完善管理制度,规范管理行为,将管理与育人相结合,不断提高管理和服务水平,同时鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督.

(一)扁平式管理组织结构.高职院校学生管理必须要对变化做出迅速反应,信息传递渠道必须迅捷畅通,组织结构为满足环境变化要求,必须能及时灵活调整.与传统的金字塔式管理组织结构相比,扁平式组织结构能满足以上要求,它中间层次少,便于上下级直接沟通,减少了信息滞留与沉淀,加快了信息沟通速度,提高了信息沟通质量,同时便于协调和统一,有利于迅速行动.

(二)学生管理.在多年的学生工作中,我院总结经验、吸取教训,完善教师、学生管理机构,充分发挥班级的作用,以专业带专业,以模范为榜样等方式优化了学生管理模式,充分体现了以人为本的柔性管理.

1.领导层组织管理.二级院系的管理和整个高职院校的管理非常相似,它上联校领导和各职能部门,下联师生员工,横向联结校内兄弟学院或系部,外部联结校企合作单位、实习实训基地、生源基地、毕业生就业对口行业与部门等.二级院系的领导层除了加强院系领导能力建设之外,还要强化院系教学管理和学生管理,两手都要抓两手都要硬.

2.辅导员角色的转变.2017年10月1日开始施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确规定,辅导员的职责有思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理等,除此之外还有理论和实践研究,鼓励辅导员参与校内外的课题或研究.

3.班主任做学生的“贴心人”.班主任,双重身份的一个代名词,即是知识的传播者也是学生的管理者,很多大学中的班主任都是由本专业的研究生或博士生来任职,都是学生便于管理交流,但我院的班主任却与之不同,选拔有责任心、有爱心的老师,结合着就业工作,尽量选拔本专业或专业相近的老师担任班主任工作,要求班主任要走进学生的心里,课堂专业知识教育,课后亲情、友情教育,做学生的“贴心人”.“感人心者,莫先乎情”,要拉近与学生的距离,与学生做真心朋友,真心的关心他们,帮助他们克服各方面的困难.

4.打造一支全面优化的学生干部队伍.对于学生的管理方式应该从实际出发,结合院校的性质.我院是高等职业院校,立足石化行业,要求有更多的严谨意识,高度严格的职业素养.因此,管理方式也体现在“严”字上,学生干部是学生管理中的有生力量,学生干部队伍建设则直接关系到学生管理的具体实施过程,学生干部要如何严格管好用好,这就要从源头解决:用对人、用好人.首先是严把选拔关,班干部、系学生会干部均坚持“‘双十’标准,择优选用”的原则,还要求有较高的责任感和积极性.所谓“双十”标准即学习成绩排名前十,综合考评排名前十,其目的是激发广大学生的学习动力和热情,优化学生干部的来源,而责任感和积极性则是执行力和组织协调能力的有力保障.此外,还要得到班主任推荐和通过其他学生的监督.

5.以党员模范为圆心的辐射效应.在构建良好的学生干部队伍的同时,引导党员、入党积极分子积极发扬先进性、模范性,设立党员模范宿舍,党员模范岗,以一个人带动一个宿舍共同好转,以一个宿舍带动一个班级,以一个班级带动全院的班级,以这种辐射效应影响整个院系的管理.同时,结合雷锋精神、铁人精神,深化服务意识,通过一系列实践活动,把党员队伍锻造成引导性管理的中坚力量.

三、结语

学生的思维像烟花一样四溢,无边无际,这可能就是他们口中的发散性思维,有的不切实际但有的却很实用,要管理好这些天马行空的“思想家”并不是一件容易的事,管理机制在推陈出新,管理模式在日新月异,管理思维在百花齐放,要以学生为根本,坚持以立德树人,科学管理,将管理与育人相结合,多些管理中的自我约束,少些管理中的强制执行;多些表彰鼓励,少些批评教育;多激发学生的上进心,少贬低学生的自尊心;多肯定学生的进步与成绩,少埋怨学生的颓废与悲哀……万事万物总是又因才有果,只有在严格的管理中融入亲情、友情、爱护之情,才能让学生管理工作更标准化、更人性化、更温暖化.

参考文献

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[2]喻忠恩.考察职业能力的三个维度[J].职业技术教育,2012(16):47-50.

[3]于威,张宇等.“CEG”学生管理机制探索[J].煤炭高等教育,2006(24):40-42.

[4]李永军.高职院校柔性管理体制设计初探[J].青岛远洋船员学院学报,2006(1):53-55.

高职院校论文参考资料:

该文点评,本文论述了关于对不知道怎么写以人为本和机械工程学院和高职院校论文范文课题研究的大学硕士、高职院校本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。

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