原创《一个A的魔力》
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那是教三年级10 班时发生的一件事.一天,我正在办公室低头备课,何勰急匆匆地跑进来,哭着对我说：“老师,请借我一个‘A’吧,不然,我就没书读了.”我随口应了句：“没那么严重吧.”可当我抬头看到他后,我的心被强烈地震撼了———他的脸苍白如纸,手背和手腕上的伤痕纵横交错,密如蛛网.我紧紧地把他搂在怀里,抚摸着他的头,关切地问：“何勰,不要急,告诉老师,这到底是怎么回事？”一开始,他只顾着抽泣而沉默不语,在我三番五次地追问下,他终于向我倒出了心中的“苦水”.原来他是家里的独子,是父母的掌中宝.但父母“望子成龙”心切,只要他学习成绩稍微下滑,就对他拳打脚踢.特别是这次听说何勰最近的作业得到的“A”越来越少时,更是对他“下了毒手”.
何勰的一番话让我想起了一件事.之前有一段时间,他老是喜欢把作业本上的“C”或“B”改成“A”,而我却视而不见.看来“A”对他来说是多么重要.想到此,我愉快地答应他说：“只要你听话,好好学习,不让父母和老师操心,不要说借一个‘A’给你,哪怕是十个、百个‘A’,老师也绝不吝啬.”第二天的作业讲评课上,我当着全班同学的面说：“何勰同学的这次作业虽然错了几个地方,但是书写工整,老师破例借给他一个‘A’,因为我相信,他有一天会加倍偿还老师这个‘A’的.”说完我鼓起掌来,同学们都跟着热情地鼓起掌来.当我把自己的做法告诉同事时,他们都为我着急：何勰那么调皮,你还借“A”给他,这不是姑息、袒护其缺点吗？更何况他能不能赶上来,还是一个未知数,值得吗？
可是我认为：对于老师,何勰只是几十分之一；但对于他的父母却是绝对的百分之百.人的小学教育一生只能接受一次,童年也只有一次.如果在这个仅有的童年里,从来没体会到依靠个人的努力而获得成功的感受的话,那他的童年就是苍白的,他的未来也将是黯淡的,因为他在人生的起始阶段就丧失了自信心.教育应该是面向全体学生的,不应该放弃任何一个学生,更重要的,我还相信“冰冻三尺,非一日之寒”.接下来的日子里,我多次找何勰谈话,并进行家访,也曾多次借“A”给他.与此同时,我也尽可能给他提供展示自己的舞台,让他树立自信心.慢慢地,他作业中的“A”越来越多,学习成绩也像“芝麻开花———节节高”.到学期期末时,他还被评为了班级的“三好学生”.
让我意外的是,当年春节时,他在 上留了一段话给我：亲爱的老师：您好！衷心感谢您对我的教育.我是多么地幸运,在我濒临绝望时,正是您的那个“A”,让我重拾了学习的信心,把我从悬崖边上给拉了回来.
让您操心的学生：何勰之后,每当我觉得学生们需要鼓励时,便会情不自禁地想起这个“A”的魔力.因为它告诉我：借给学生一个“A”,所产生的影响绝不仅仅是学习成绩的提高,而是意味着对他们自信心的培养,对他们未来人生目标的激励.
（作者单位：郴州市永兴县碧水小学）
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