原创《如何让语文课堂充满活力》
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《新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性.那么,如何让自己的舞台变得精彩？如何让自己的语文课堂充满活力,充满？
一、灿烂的微笑,语文课堂充满活力的开始
曾听一位名师说过这样一句话：“不会微笑的老师,不会是一个好老师.”我想,这句话不无道理.我们做老师的千万不要居高临下地看学生,如果这样,无形之中就在学生面前设置了一条无法进入学生心灵的“沟壑”.不进入学生心灵,学生又怎么与你零距离沟通？久而久之,你与学生就会形成一种矛盾对立,即使你的课堂没人敢说话、睡觉,但你的课堂也只是“一潭死水”.
想上一堂好课,我认为,教师首先要学会微笑,给学生一种平易近人的感觉,让他们敢于走进教师的心灵.这样,你便会潜移默化地感染学生,为你的语文课堂打下了坚实的感情基础.课堂上,如果学生敢于、乐于发表自己的见解和观点,那么你的语文课堂便充满了和谐,充满了活力.
给学生以更多的微笑,也就给了他们更多的自信,给了他们更多的学习选择权,以至学生会相信老师不会轻易否定他们,更不会批评他们.这样,学生就找到了张扬个性的空间.何愁语文课堂没有活力与？
二、抑扬顿挫的语言,语文课堂充满活力的保障
“言为心声”,有声语言的传播是课堂教学的主要形式,而语言也是最利于表达情感的媒介.一些语文课缺少,主要是由于教师语言的平淡给人形成的印象.课上总是一个腔调,一个语速,没有节奏,没有重音,没有起伏.学生听着很容易恹恹欲睡.三尺讲台,其实就是教师每天的“舞台”,如果一支曲子千篇一律是一个曲调,那谁还愿意去听呢？如果每天嚼着同样的“馍馍”,谁还愿意“吃呢”？同样的道理,成年累月的课堂,一成不变的语调,那和寺庙的和尚念经又有什么不同？所以,我们语文教师应该让自己的语调变得抑扬顿挫,充满.
不是表层的张扬,也不是肤浅的铺陈；不是华而不实的渲染,也不是冗余累赘的堆砌；不是声嘶力竭的叫喊,也不是矫揉造作的表演；不是拙劣的东施效颦,也不是可笑的邯郸学步.是真实的、由衷的,而且是感人至深、振奋人心的,情感自然而充分的流露.如火,熊熊燃烧；似水,汹涌澎湃；若风,遒劲浩荡.可时而高山流水,可时而小溪潺潺；可时而熊咆龙吟,可时而幽咽泉流这样,学生上你的课堂,就会感觉轻松、愉快、充实,与其说在学习语文知识,不如说在“享受”语文课堂.进入语文课堂,必将使语文教学更加魅力四射,风采迷人.
三、激发学习兴趣,让课堂有引力
对于青少年来说,周围世界是充满着智慧和语言取之不尽的源泉.高中语文教学必须打开教教室的门,尤其是心灵之门,让学生走出校门,让其呼吸新鲜空气,看到空阔的闪动着夺光异彩的生活.我们教师必须经常教导学生细心观察生活,用心感受生活,做生活的有心人.激发学生对生活的乐趣,使他们有话可说,有话要说,培养他们听,说,读,写的语文基本素质.事实证明,这些对学生的写作是很有益的.许多优秀的作文,都是精细观察的结果.语文教师应引导学生注意观察大自然,观察人,组织有意义的社会活动,培养学生对审美的敏感性,让学生用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上发现美.
四、培养学生的想象力,肯定学生在课堂中的表现
爱因斯坦说：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括这世界上的一切,并是知识的源泉.”想象力是构成语文能力的重要因素.语文课堂也需要想象这股新鲜的空气,因此,我们要注意在平时教学中培养学生的想象力.比如在口语交际中,进行想象训练,让学生能迅速组织好语言,表达自己心中所想.也可以进行习作训练,由几个关键词让他们构成一篇作文.只有学生有了想象力,思维才能被打开,能从不同角度,看到不同方面,从而形成新的、自己的见解.这样,在语文课堂上才能充分的发挥学生的想象力.
语文课是开放的课程,不像数学一样有严密的逻辑性,唯一的答案.语文集工具性、人文性与一身,允许听到不同的声音.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,不同角度就会得到不同的结论.语文课上没有标准答案,即使是教师指导用书上的,也不过是相对合理的答案.所以,我们面对不同的声音,一定要加以肯定.且不论正确与否,我们要看见学生发言中闪着的智慧火花.学生对问题或结论的意见也许难以相容,但只要持之有据,言之有理,就应允许学生“仁者见仁,智者见智.”因此,在教学中,我们一定要对学生的发言予以肯定,不能一棒子打死,不然会让以后的课堂死气沉沉.语文可以“求同存异”,只有学生受到肯定,才能多言.
语文课堂教学是一门永无止境的科学,也是一门永远不会完美的艺术.生命,因为活力而更美丽；教学,因为活力而更动人.让语文课堂充满活力,充满,那么你的舞台将会变得光芒四射,甚至你的人生也将熠熠生辉.
★作者单位：陕西咸阳市礼泉县第二中学.
语文课堂论文参考资料：
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