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关于人物论文写作资料范文 跟一举一动显精神如何写好人物动作类论文范文例文

版权:原创标记原创 主题:人物范文 类别:毕业论文 2023-12-25

《一举一动显精神如何写好人物动作》

该文是关于人物论文范文例文和一举一动和写好人物动作和精神类论文范文例文。

湖北 毕传高

动作描写是塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法,是从动态上描写人物.描写人物具有典型意义的动作,可以使人物形象更加鲜明生动,从而给读者留下深刻的印象.正如著名作家老舍先生所说:“只有描写行动,人物才能站起来.”

第一招:让动作连贯起来

一个人的行为举止往往是由一系列动作构成的,比如头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等连贯动作,那么在描写时,就可以把一系列动作进行分解,用连续的动作来表现,这样写不仅场景感很强烈,而且让人有身临其境之感.

片段一:妈妈把鱼放在案板上,左手按住鱼头,右手握着刀柄,逆着鱼鳞迅速刮去.接着,敏捷地剖开鱼腹,掏出内脏,把鱼肉片开,裹上面糊……

片段二:小雪敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台.她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃.接着,又自上而下从左到右蹭了一遍.玻璃上有污点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她就又用手指抠几下,啊,污点终于被她消灭了.品析:第一个片段,小作者用“放”“按”“握”“刮”“剖”“掏”“片”“裹”八个连贯的动词,就把妈妈杀鱼时干净利落的动作,写得是那么逼真传神.其实,小作者是细致描摹了妈妈“手”的动作哦.

再看第二个片段,是写小雪擦玻璃,同样是连贯的动词——“踩”“迈”“掸”“踮”“抓”“蹭”“哈”“抠”,“嘴”“手”“脚”并用,形象地刻画了小雪擦玻璃时的认真和麻利.

第二招:给动作贴上个性化的“标签”

动作,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志.不同性别、性格、年龄、身份的人,动作是不同的;同一个人在不同的情景、环境中,动作也是不同的.所以,同学们在描写时,一定要抓住人物富有特征性的动作,突出人物的特点.一起来欣赏下面精彩的片段:贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头.”自己却鼓着腮不语.众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈地大笑起来.史湘云撑不住,一口饭喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏在桌子上嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑得用手指着凤姐儿,只说不出话来;薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了座位,拉着她奶母叫揉一揉肠子.地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥.

品析:这是《红楼梦》中的一段文字,作者曹雪芹一连写了好几个人的“笑”,同样是“笑”,却是千姿百态,各不相同,紧扣着人物的年龄、身份和性格.史湘云笑得豪爽,林黛玉笑得娇弱,探春笑得前仰后合……这些富有个性的人物形象,无不给人留下深刻的印象.

第三招:给动作“涂脂抹粉”

给动作“涂脂抹粉”,就是指给动词前面加上适当的修饰语,这样就会使动作的幅度、速度、力度等表达得更细致、更生动,能更好地表现人物的鲜明个性与思想感情.一起来体会下面的片段:

只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越,他的双臂奋力地摆动,手臂上的肌肉也在不停地颤抖,他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架,目光中陡然射出浓浓的“杀气”.

品析:“奋力”“不停”“紧紧”“陡然”这些动词前面的修饰语,将运动员用尽全力拼搏的精神写出来了.如果去掉这些修饰语,就不会有这样的表达效果.

第四招:给动作加上“表情”

在描写每一个动作时,同学们还要写出人物是在什么特定情境、背景下做的,是怎么做的,也就是给动作加上“表情”,写出人物动作表现时的神态,从而更好地刻画人物特征.

片段一:只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵.他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了.他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴微笑,然后轻轻地吁了一口气.

片段二:他快60 岁了,戴着一副高度近视眼镜.他战战兢兢地取下眼镜,从裤袋里掏出一块手帕擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,他这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验!”重新把湿布披在塑像上.品析:片段一通过描写罗丹的动作和神态表情,让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹,看到了一个如痴如醉、忘我工作的艺术家形象.

片段二中,小作者在动词前使用“战战兢兢”“手忙脚乱”“匆匆”这些表示神态的词语,让一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师跃然纸上,既符合人物年龄,又符合人物特征.

【经典引路】

武松打虎(节选)

武松走了一阵,酒力发作,焦热起来,一只手提着哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔乱树林来.见一块光挞挞大青石,把那哨棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只见发起一阵狂风来.那一阵风过处,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来.

武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边.那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来.武松被那一惊,酒都做冷汗出了.说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后.那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来.武松只一闪,闪在一边.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动;把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪,武松却又闪在一边.原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半.那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来.

武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来.只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来.

定睛看时,一棒劈不着大虫.原来慌了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里.那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来.武松又只一跳,却退了十步远,那大虫却好把两只前爪搭在武松面前.武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳地揪住,一按按将下来.那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定,哪里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢.那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑.武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去.那大虫吃武松奈何得没了些气力.武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打.打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘.武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里;只怕大虫不死,把棒橛又打了一回.那大虫气都没了.武松再寻思道:“我就地拖得这死大虫下冈子去.”就血泊里双手来提时,哪里提得动!原来使尽了气力,手脚都酥软了,动弹不得.

品析:《水浒传》中英雄打虎的情节并非只有一处,比如李逵打虎,解珍解宝打虎,但是这些都没有武松打虎来得精彩.“景阳冈武松打虎”这一段动作描写极为精彩.战斗开场就“发起一阵狂风”,然后从乱树后一声响,跳出一只吊睛白额大虫.接下来那虎“一按”、“一扑”,一招不中,接着“掀将起来”.面对猛虎的“扑”、“掀”、“剪”,武松只是退避,一连三闪,并无英雄行为.然而这三闪却显出武松的机智与敏捷,老虎三着不中,“气性先自没了一半”.于是武松开始转守为攻,用大棒尽平生之力打去.此处设一个悬念,武松用力过猛,打折哨棒,心下一惊,“只一跳,却退了十步远”,却正好得以“就势”按住扑来的老虎.武松哪里肯放半点松,“把脚望大虫面门上,眼睛里,只顾乱踢.”“把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打.”“只怕大虫不死,把棒橛又打了一回.”“眼见气都没了,方才丢了棒.”

一段描述,把人虎相搏的场面写得神采飞扬,跃然纸上.我们从这里能看到武松的勇敢果断,但也能看出其性格残忍的一面,这也为后来杀嫂祭兄,血溅鸳鸯楼,埋下了伏笔.

【牛刀小试】

回忆你生活中印象深刻的一个活动场面,注意将人物的动作写生动、写具体.

《小学语文六年级下册第一、二单元自测题》参:

一、1.略.2.蒸融翡翠锻炼鞭炮3. 万象更新语重心长美不胜收无缘无故4.D 5.A 6.

B 7(. 1)春风送暖入屠苏(2)观千剑而后识器(3)必培其根必养其心8. 五湖四海视死如归千钧一发舍生忘死惊天动地一丝不苟任劳任怨

二、1《. 孟子·告子》思想家2(. 1)的(2)弈秋的教导(3)天鹅(4)他,指前一个人3. 难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:不是这样的.4.专心致志心不在焉学习必须专心致志,不可三心二意

三、1. 漫无目的灵光一闪2(. 1)连接每个游乐主题之间的路径设计总不理想卖葡萄的老夫妇在乐园内撒上草种,发芽后任游客踩下一条条小路,第二年铺上石板,形成石板小径(2)人们通往目的地所走的路径解决问题的方法(3)一总起引起下文首尾呼应3. 当我们遇到困难时,若能遵循事物的内在本质和规律,或者直接去顺乎它的本性,由事物本身去抉择最适合自己的路.遇到困难时,我们应遵循事物的内在规律,积极开动脑筋,选择最适合的方法.

四、略.

人物论文参考资料:

人物杂志

人物形象分析论文提纲

环球人物杂志

人物分析论文

历史人物论文

人物论文

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