原创《大班语言活动：《最佳守卫》》
本文是大班语言有关毕业论文范文跟《最佳守卫》和大班语言活动和语言类毕业论文范文。
设计意图：
关于动物的主题每个年龄段的《学习》教材中都有,经过小、中班两年的探索学习,孩子们已经初步掌握了有关动物的一些外形特征、生活习性等知识.而在大班“动物大世界”的主题中,我发现孩子们观察、探索的愈加强烈.针对幼儿这一喜好,通过此主题下的《谁是冠军》这个点,以及幼儿对《喜羊羊与灰太狼》的热衷之情,我将灰太狼偷羊、羊村“招聘守卫”等动画片中的情境拿出来,最终选择了《最佳守卫》这个活动.通过观看三轮比赛,在各种动物之间的对比,让孩子们记录比赛成绩,并用比较、统计的方法帮助山羊公公挑选最佳守卫.幼儿在活动中通过观察、比较、归纳,提升关于身高、力量、敏捷度等数学经验,学习用科学的方法更精确地判断比赛的结果,感受测试与统计的趣味性和实用性,充分体验学习的快乐.
活动目标：
1. 尝试根据山羊公公挑选守卫的测试标准,运用观察、比较、推理等方法,展开合理的选择和判断.
2.能围绕故事的发展大胆表述,表达自己的想法.
3.在理解故事的过程中,体验事物的多样性.活动准备：多媒体课件；树叶人手一片；动物图片；黑板.
活动重难点：引导幼儿运用观察、比较等方法来展开合理的选择和判断.
活动过程：
一、以招聘广告导入,引发幼儿的兴趣（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）
1.提问：
1）这是谁？（山羊公公）
2）山羊公公在森林里贴了一个招聘广告.
提问：什么是招聘？（寻找为山羊公公工作的人.）
3）那我们来看看,山羊公公要招聘什么？
2.出示PPT“聘请守卫一名”
重点提问：你们觉得什么是守卫呢？（守卫就是守护和保卫我们大家的人）
二、明确招聘目的、认识参赛选手
（价值取向：清楚招聘的目的与要求,并对参赛的动物有所了解）
1.山羊公公为什么要招聘守卫呢？我们一起来听听看山羊公公是怎么说的.（播放音频）
2.原来是山上的大灰狼来了,山羊公公想请一名守卫保护自己和它的羊群们.
重点提问：你们觉得山羊公公需要的守卫是怎么样的？
小结：山羊公公想请一位强壮、勇敢、敏捷的动物来当守卫.
3.消息一传出,森林里的动物都跑来应聘了.你们看一共来了几个动物？都来了哪些动物？都认识吗？（河马、长颈鹿、鳄鱼、大猩猩、老虎、狗熊、、狐狸、猴子、小兔、乌龟、刺猬、臭鼬、松鼠）
4.可山羊公公只需要一名守卫,一下子来了这么多选手,这可怎么办呀？山羊公公会有什么办法呢？让我们一起来听听看.（播放音频）
三、通过PK 赛,尝试对每次的选拔结果进行统计
（价值取向：仔细观察画面,在说说、比比中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）师：山羊公公很聪明,决定来场PK 赛,什么是PK？
因为山羊公公觉得选守卫关靠眼睛看是不行的,一定要让动物们公平竞赛,它要一关一关地来挑选守卫.
(一)PK1———身高
1. 第一轮PK,山羊公公拿出了一根木棍,让所有的选手都站在一条直线上,这是让选手们比试什么的？（幼儿猜测）
2.山羊公公有它自己的比赛规则,听听看
（播放音频）
3.比赛规则听清楚了吗？老师这里有一张统计表,你们觉得在比身高的比赛中哪些选手过关了,请你把它贴在姨的下面,哪些选手被淘汰了,请你把它贴在伊的下面.
4.小朋友们都选择好了,那我们来看看比赛的结果.
5.重点提问：哪些动物过关了,哪些选手淘汰了？
小结：合格的守卫,需要一定的身高.因为长的高,可以看得远,及早地发现狼群,从而保护好羊群.这么多动物都符合条件,有几名选手合格了？（7 个）可是山羊公公只要一名守卫,还要淘汰几名？（6 个）所以比赛还要进行下去.
(二)PK2———力量
1.要进行第二轮PK 了,看PPT,这一轮比的是什么呢？
2. 我们来听听山羊公公的比赛规则是什么？（播放音频）
3.这次谁会被淘汰出门呢？
小结：合格的守卫,不仅需要一定的身高,还需要一定的力量.力气大的动物很强壮,可以对付狼群,保护好羊群.2 轮比赛之后,看看还剩下几位动物？（4 个）还要淘汰几个？（3 个）
(三)PK3 ———敏捷度
1.山羊公公真伤脑筋啊,它决定再来一轮PK.看PPT,你们觉得这轮PK 比的是什么？（敏捷度.）
2（. 出示敏捷度）敏捷是什么意思呢？敏捷就是灵敏的意思.第三轮PK 的比赛规则又是什么呢？（播放音频）
3.这次谁被淘汰呢？从哪里看出来的？除了看手上的盘子还能从哪里看出来？（观察熊的表情）
小结：合格的守卫,不仅需要一定的身高和力量,还需要有灵活性,要反应快,这样才能应对一些复杂的情况,保护好羊群.
(四)PK4———临时守卫
1.重点提问：三轮PK 都结束了,最后还剩下老虎、猩猩、.可山羊公公只想请一名守卫,你来帮山羊公公选一选,你认为谁最适合做羊群的守卫？
2.第一次
幼儿,教师统计数量.（请幼儿每人拿一片树叶,作为你们的选票,请把你的选票投给你认为最适合当守卫的选手.）
重点提问：说说你把票投给了谁,为什么？
3.小朋友们说的都有道理,老虎凶猛、猩猩机灵、很忠厚,真是为难啊.那山羊公公会选谁呢？我们来听听山羊公公怎么说.（播放音频：孩子们,谢谢你们,不过,我还是有些不放心,我想请三个选手分别上山,让它们去做做临时守卫,回来之后再做决定,你们觉得呢？）你知道什么是临时守卫吗？临时守卫就是只做一天的守卫.
（1）老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼,可是把小羊也吓晕了过去.
（2）大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责,羊都被大灰狼抓走了也不知道.
（3）小结提升：很有责任心,它把小羊集中在一起,自己在四处巡逻.
4.第二次
师：看了3 个临时守卫的表现,有没有小朋友想更改选票的？（幼儿更改选票）
重点提问：说说你把票换给了谁,为什么？
5. 我们来看看最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了？（播放音频）请幼儿给冠军拍拍手.
小结：原来做好守卫不是一件简单的事情,不仅要本领大,还需要照顾好羊群,有爱心、有责任心.就像我们幼儿园门口的保安叔叔一样,守护和保卫着小朋友的安全.
（价值取向：体验山羊公公的智慧和故事的趣味性,了解责任心的重要性）
四、延伸活动（价值取向：情感延伸,知道全面发展的重要性）
我们马上就要离开幼儿园,做一名小学生了,做好一名小学生不仅要身体好、品德好、还要习惯好、学习好.就和故事里的守卫一样,要全面发展样样都好.老师相信大三班的孩子一定可以做到的！
小结与反思：
《最佳守卫》以“谁是守卫的最佳人选”为话题引领着幼儿走进活动中,整个活动在三关竞聘最佳守卫的游戏情境下进行,幼儿对于这样的学习形式很喜欢,兴趣也很高.在活动中,为了让幼儿投入到活动中,更有效地突破重点难点,我在过程设计方法上面花了心思,（1）多媒体演示法：生动逼真的多媒体课件,幼儿如同亲历比赛现场,“比身高”、“比重量”、“比敏捷”三轮比赛,教师只需轻轻点击,就会呈现与教学相关的动态画面,幼儿则在观察画面中,掌握动物比赛的规则方法,了解选择的过程.（2）讨论法：通过讨论交流,说说山羊公公挑选守卫的测试标准,表达自己在选守卫上的想法.（3）归纳法：活动通过三轮激烈的比赛,在幼儿自主发现、比较的基础上,教师适时归纳,让幼儿感受统计的趣味性和实用性.（4）操作法：涉及数学内容的活动必须让幼儿亲手操作,在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验.本次活动有两种操作：表格呈现———帮助幼儿理解山羊公公选守卫是通过层层过关这样一种生活经验的积累；环节的设计———进一步验证幼儿的经验与思维,检验活动的成效.
在活动的每个环节中,帮助幼儿理顺守卫所需的本领.让幼儿根据每一关中小动物们的表现,参与筛选,在每一关结束后都不断地再设置疑问,山羊公公到底会选谁做最佳的守卫？它还会用什么办法选出守卫？以此激发幼儿更仔细地观察画面并推理归纳.而在活动第三关PK 结束之后,只剩下最后三个小动物的时候,让孩子根据自己的想法以及对故事中动物的表现去,让我没想到的是,幼儿一致把票投给了老虎；而通过临时守卫的比赛之后,幼儿又一致将票换给了.这是我没有预料到的.同时,因为时间的关系,最后一部分环节我好像有点草草带过的感觉.又比如,在临时守卫这一环节,因为是我在讲述三个动物的守卫情况,所以,孩子们可能是从我的话语或是感情中认为冠军肯定是的,而其实应该让幼儿自己去观察画面,让幼儿自己总结动物的表现,再去更换选票,这样也会让幼儿更好地做出选择与判断.
另外,因为是大班的第二学期,所以,最后一个延伸环节渗透了“幼小衔接”的内容,希望让幼儿明白任何事物都是多样性的,悟出作为一名好的小学生要全面发展的道理.
大班语言论文参考资料：
此文点评，上文是关于经典大班语言专业范文可作为《最佳守卫》和大班语言活动和语言方面的大学硕士与本科毕业论文大班语言论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
