原创《巧借多媒体为初中语文课堂添翅插翼》
本文是关于语文课堂方面学士学位论文范文与初中语文和巧借多媒体和课堂相关学年毕业论文范文。
当今社会形势下,信息技术的发展日新月异.多媒体以其鲜明的教学特点、生动的教学情境、丰富的教学内容促进了教育的不断向前发展,同时,利用多媒体技术打破了传统“一言堂”的教学方法,让学生能够在轻松愉悦的氛围中高效获取知识.作为一个拥有多年初中语文教学经验的老师,我将从以下三方面简单阐述怎样巧借多媒体进行初中语文课堂教学.
一、活用多媒体,提高课堂效率
多媒体教学主要是以声音、图像、动画为主要手段,不仅能将课本事物由静态变为动态、化繁为简,为学生呈现情景交融、图文并茂、活泼生动的教学情境,还能通过对时间、空间的多维创新,使抽象、深奥的课堂问题直观化、形象化,从而达到提高课堂学习效率的目的.
比如,在带领学生学习《贝多芬传》的时候,为了让学生们能够更好地进入这位音乐巨匠的世界一睹伟人的风采.在课堂教学中教师可以先带领学生通读课文,让学生自主思考：“用简短的话概括你心目中的贝多芬是什么样的？你在他身上学到了哪些精神？”,问题抛出后请多名同学进行回答.有的学生说：“贝多芬有超人的才华,它视艺术超过一切并肯为音乐牺牲,这种忘我的精神是我值得学习的.”有的同学还说：“贝多芬的一生太悲苦了,但是他在悲苦中讴歌欢乐,他那非凡的毅力是我值得景仰.”为了能够让学生们更进一步地了解音乐巨人的才华和从不向命运低头的精神.在课堂中期阶段,我利用多媒体为学生播放了贝多芬的钢琴奏鸣曲《月光》和《命运交响曲》,当《月光奏鸣曲》想起的时候,我又利用多媒体为学生展现一个场景：静谧的夜晚,皎洁的月光缓缓的洒下来.看着学生在这种静谧的氛围中静静的聆听《月光鸣奏曲》,似乎他们走进了音乐里静静的感受贝多芬淡淡的忧伤.当《命运交响曲》响起的时候,紧张急促的音乐让学生似乎感到命运之神来敲门了,后面铿锵有力的音乐让学生感受到贝多芬紧紧的扼住了命运的喉咙,他没有屈服.通过多媒体为学生展现形象生动的场景,学生对这位音乐巨人有了更深一步地认识.在课堂最后,我又一次借助多媒体帮学生回顾本节知识要点,加深学生印象.
在教学过程中,活用多媒体为学生展现声形并茂的教材内容,创设丰富多彩的教学情境将教材内容直观化,简单化,让学生充满学习兴趣,从而达到提高学生课堂学习效率的目的.
二、妙用多媒体,开发学生潜能
多媒体的出现使初中语文课堂的教学得到了延伸和发展,在初中语文教学过程中巧妙利用多媒体,不仅能发散学生思维、激活学习思路,还能锻炼学生的综合能力,开发学生潜能.
比如,在带领学生学习《晏子使楚》内容时,在学生对课文内容进行了一定程度的学习之后,教师可以利用多媒体为学生播放《晏子使楚》的影视录像,通过影视中演员的表演让学生刚进一步感受晏子非凡的社交才能以及无所畏惧的精神.为了让学生更深地了解课文内容感受文中的主人公的风采,我决定让同学进行角色扮演,在扮演过程中,为了让让学生更好地投入到所扮演的角色中,我利用多媒体为学生分别切换文中三个不同的场景.看着台上学生认真专注的样子,仿佛他们就是课文中的人物,惟妙惟肖的表演,生动形象的语言描述,仿佛真的把人们带人当时的历史情境中.表演结束后,学生们还纷纷沉浸在刚敢于所扮演的角色中不能自拔.这次的课堂学习不仅让学生掌握了课堂知识,还锻炼了学生的语言表达能力,课堂舞台也充分发挥了学生表演能力,提高了学生的综合能力.
巧妙利用多媒体,为学生提供自我展示的机会,不仅能让学生在课堂学习中积极思维、自主探究,还能激活学生思路,开发学生潜能,让学生成为课堂学习的主人,激发学生浓厚的学习兴趣.
三、巧用多媒体,陶冶学生情操
多媒体通过对声音、图像、文字、影视的综合运用具有诱发和增强学生审美感悟的能力,能使学生在身心愉悦的求知氛围中陶冶情操,获取营养知识,从而让学生获得美的享受和情感上的共鸣.
比如,在带领学生学习《钱塘湖春行》的时候,为了让学生能更好地体会白居易笔下春意盎然的西湖美景,通过利用多媒体为学生呈现诗中图景：春水初涨,水面与地面齐平,空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片生机勃勃的西湖美景.只见几只黄鹂争先飞往向阳的树木,几只燕子在为筑新巢嘴里衔着春泥.鲜花缤纷,让人醉眼朦胧.青青的野草刚刚漫过马蹄,还有可爱的绿杨掩映的白沙堤.看着学生们沉浸在一幅幅多媒体创设的画面之中,久久不能自拔.仿佛他们就是画中的诗人漫步在西湖旁边,被美丽的春景深深吸引,流连忘返.在这特定的意境中,学生能够形象地感受到大自然的美丽、河山的壮阔,陶冶了学生情操,激发了学生对祖国深深的爱.
借用多媒体发挥其独特的动画、图像等优势,不仅将抽象的诗文形象化,这样可以使学生理解诗文内容,体悟作者情感,与作者产生情感共鸣.同时也在潜移默化中培养了学生的审美能力,从而使课堂教学达到了求知、悟道、审美的和谐统一
总而言之,在语文教学过程中巧妙的利用多媒体,不仅可以激发学生的学习热情,活跃课堂氛围,还能提高学生审美能力陶冶学生情操.从而达到促进学生综合能力的发展,为初中语文课堂添翅插翼,大放光彩,让学生爱上语文课堂.
语文课堂论文参考资料：
该文结束语:此文是一篇关于语文课堂方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中语文和巧借多媒体和课堂相关语文课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
