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关于社会热点类论文如何写 跟大学生关注的社会热点与影响方面论文范本

版权:原创标记原创 主题:社会热点范文 类别:毕业论文 2024-03-18

《大学生关注的社会热点与影响》

该文是有关社会热点本科论文范文跟社会热点和大学生和关注类论文例文。

摘 要:社会热点具有时代性、广泛性、可导性和复杂性,大学生关注的社会热点主要有国内外大事、教育改革和伦理道德问题.社会热点问题对大学生有积极影响,有助于形成社会主义核心价值观;有助于大学生开阔眼界、拓展知识;有助于理论联系实际,更深刻地了解社会;有助于大学生主体意识觉醒.同时又有消极影响,对正确世界观的形成有一定的冲击作用;对学生的心理产生冲击;公众人物的言行可能形成错误的示范作用;易引发群体事件,影响社会稳定.

关键词:大学生;社会热点;世界观

中图分类号:G913 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2018)01-0113-02

利用社会热点问题引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养其独立的思考能力及辨别是非的能力,是高校思想政治教育的一个重要方面.分析社会热点问题对大学生思想的影响,是对大学生进行正确引导的前提.

一、社会热点的特征

社会热点问题一般是指在社会一定时期、一定范围内发生,引起国内外公众普遍关注的某一社会现象、重大事件、新闻人物等.社会热点问题有以下特征.

(一)社会热点具有时代性

社会热点能够反映当前社会的最新变化,具有很强的时效性,是广大群众普遍关注的社会焦点问题.我国目前处于全面深化改革的关键时期,新旧体制的碰撞衍生出具有时代特点的各种矛盾,有很多突出的问题需要解决,比如败问题、房产政策问题、医疗改革问题、生育二胎问题等等,这关系到每个社会成员的利益,在一定程度上反映了当前国情,非常容易成为社会热点.

(二)社会热点具有广泛性

社会热点能够引起广大社会成员的普遍关注,社会热点的关注度达到一定程度就会形成社会舆论,进而形成一种社会心理,社会心理以社会心理气氛的形式表现出来,也就是呈现在我们面前的普通民众的社会情绪,因此,在现实生活中人们会表现出共同的感受和体会,对一些社会热点大家感同身受,产生共鸣.甚至把自己想象成其中的角色.比如某演员的离婚案曾一度成为社会热点,观众的留言刷爆各大门户网站,可见关注的广泛性.

(三)社会热点具有复杂性

从引发社会热点的原因来看是多重的,具有复杂性.收入差距、环保问题、老龄化问题、科技创新、社会道德、法治建设等等都有可能成为引发社会热点的原因;从社会热点涉及的领域看,包括经济、政治、文化、民生、自然事件等方面,是不同属性的社会事件的融合;社会热点的内容往往具有交叉性,同一个社会热点可能既是经济问题,也是民生问题.即使是自然事件,也可能关系到政治、外交等问题;关注社会热点角度的多维性,人们对社会热点的关注具有浓厚的主观色彩,往往是从自身实际出发,众说纷纭、莫衷一是,很难达成共识.

(四)社会热点具有可导性

新媒体时代,信息传播速度越来越快,不再受地域和传播媒介的限制,但现实中人与人之间的面对面沟通越来越少,因此人们对于社会热点的评价易受他们所接受的信息的影响,舆论的走向非常容易被引导.正如古斯塔夫所说,“群体在智力上总是低于孤立的个人,但是从感情及其激发的行动这个角度看,群体可以比个人表现得更好或更差,这全看环境如何.一切取决于群体所接受的暗示具有什么性质.”

因此,社会热点出现时,应该把理性的、符合社会上层建筑要求的观点放在公众面前,而不是让其在繁多的信息中自行选择.对社会热点的正确引导可以起到积极的作用,从而弘扬正能量;反之则会产生消极影响,对社会公序良俗的形成起反面作用,甚至影响法治的完善和社会稳定.

二、大学生关注的社会热点

(一)国内外大事

大学生对国际、国内大事关注较多,比如利比亚难民问题、朝鲜半岛局势、中印边界对峙等;国内比较关注、房产政策等.大学生在关注国内外大事的同时也会发表自己的观点和看法,这表现出他们逐渐成熟的一面,开始有了家国胸怀,有了社会使命感.

(二)教育改革问题

在中国改革开放三十多年的历史中,教育改革是非常受关注的,也是颇有争议的.大学生最熟悉的就是校园,因此教育改革一直是大学生关注的社会热点,从九年义务教育、高考改革到高校扩招等等,尤其是大学的教育改革,大学生生活在大学校园,学校的微小变化也会引起其注意,对于与他们自身有直接关系或影响的改革非常敏感,比如教育收费、学术、课堂教学和社会实践脱节等.在关注这些热点的同时大学生也会对这些问题不断思考讨论,提出合理化建议,为我国教育改革提供参考.

(三)伦理道德问题

改革开放以来,我国在政治、经济、外交等方面均取得巨大成就,但一些负面思潮也随之蔓延,比如道德滑坡、拜金主义、自私自利等,这给思想单纯的大学生带来了迷茫和困惑,比如,公共交通工具上让不让座的问题、老人跌倒扶不扶的问题,很多学生对此类问题非常关注,传统的助人为乐、尊老爱幼教育遭遇了现实的挑战,他们对此类问题很无奈,也很纠结.当然大学生也同样关注传播正能量的社会热点,比如对于“感动中国”的人物,国家科技进步奖的获奖人物等等,对这些人充满敬仰.

三、社会热点问题对大学生思想的影响

(一)积极影响

1.有助于形成社会主义核心价值观

大学时期,学生的世界观尚未完全形成.大学生正确价值观的形成和学校的教育有着密切关系,但家庭、社会对其影响也不容忽视,家庭、社会对其价值观形成的影响是潜移默化的.信息时代人们可以从网络等媒体上接触各种各样的信息资源,比如九寨沟地震救援、第十三届全运会的召开、某明星出轨等等社会热点不断吸引着大学生的关注,同时他们也会对此类问题进行反思,尤其是如果主流媒体加以正确引导,对于培养学生的爱国情怀、民族自豪感和良好道德观念有积极意义.

2.有助于大学生开阔眼界、拓展知识

大学生关注社会热点势必要关注国内外发生的引人注目的大事,这就要多看新闻、多关心国家和社会,信息的丰富化和多样化开阔了学生的眼界;当学生持续关注某个社会热点时,就会延展相应的知识,比如,学生关注韩国前总统朴槿惠受审一事,就会去了解韩国的政治制度、总统选举与罢免制度等.这种主动学习的效果会大大优于被动学习,在学习中会深入思考,提出自己的观点和主张,不仅拓展了知识,也培养了独立思考的能力.

3.有助于大学生主体意识觉醒

大学生关注社会热点问题并参与讨论,与他人交换意见,尤其是以网络留言的方式参与交流与探讨,当其观点得到多数人赞同时,往往会产生自豪感,增强自信,这就促进其主体意识的觉醒,逐渐摆脱过去依赖家长、老师的惯性,让他们体会到“参与”的重要性与成就感,在参与中体会到乐趣,从而逐渐学会独立分析、换位思考,培养其公民意识,促进法治的完善.

4.有助于理论联系实际,更深刻地了解社会

高校思想政治教育课堂是主渠道,课堂教学采用的主要方式是“灌输”,思想政治教育课教师在前面“卖力”讲授,但学生“入耳、入脑、入心”的效果不明显,造成这种局面的原因很多,但一个重要原因就是学生觉得理论和实际脱节,觉得老师课堂讲的既枯燥又“没用”.社会热点问题往往是感性地呈现在我们面前,有背景、有表现、有解决的方式,所谓“有图有真相”,如果把社会热点的解读和所讲理论结合,势必引起学生的兴趣.把对社会热点的感性认识提高到理性认识层面,从而提高学生的辨别是非的能力,增强其政治敏感度,更深刻地了解社会.

(二)消极影响

1.对正确世界观的形成有一定的冲击作用

大学生虽已成年,但毕竟一直在学校受教育,生活阅历较浅,一些社会热点本身带有一定的负面性,如果引导不当,则极易对其正确世界观的形成产生负面影响.如曾经热播一时的某相亲节目,过分渲染拜金主义、贪慕虚荣等,对于辨别力不强的大学生极易产生错误引导;有一些社会热点是社会转型发展中出现的问题,如贪腐问题、用非正常手段一夜暴富问题等等,大学生一方面对此非常痛恨,另一方面自己又想成为这样的人,甚至把之作为自己的奋斗目标.这些对大学生正确世界观的形成都有一定的冲击作用.

2.对学生的心理产生冲击

新媒体时代新闻业不断发展,呈现出多样化、复杂化的特点,有些媒体出于种种原因,对于社会热点问题的报道和评论偏激、失实.大学生因为生活环境相对单纯,对世界充满了善意,对未来充满憧憬.这些不客观不公正的言论可能破坏他们心中对世界的美好想象,从而对他们的心理产生强烈冲击,如果不能及时正确地疏导,极有可能出现各种各样的极端问题.比如,几年前对英雄人物的质疑甚至诋毁,就可能打碎了大学生心目中英雄的高大形象,会使他们怀疑历史、怀疑一切.

3.公众人物的言行可能形成错误的示范作用

公众人物的言行,尤其是娱乐明星的言行是很多大学生关注的焦点,公众人物的丑闻常常会成为社会热点,这些丑闻的主角往往是大学生喜欢的人物,甚至是其模仿的偶像,无论是明星的吸毒事件还是类似“”事件,都是媒体喜欢大肆渲染的社会热点.虽然这类热点因为其违反公序良俗而受到大众的谴责,但因为大学生心智不成熟,对明星盲目崇拜,在逆反心理、模仿心理的作用下会去效仿,公众人物的言行起到了错误的示范作用.

4.易引发群体事件,影响社会稳定

社会转型时期,各种矛盾交织在一起,有些社会热点问题和大学生的自身关系密切,比如利益分配不均问题、教育机会不均等问题等等.因为大学生还不能够完全运用马克思主义的立场、观点、方法看问题,因此容易走极端,会发表一些不当的言论发泄自己的不满,或者捏造事实引起关注,甚至会挑起事端,影响社会稳定.

参考文献:

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社会热点论文参考资料:

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